現(xiàn)代信息技術(shù)和音樂教學(xué)現(xiàn)狀論文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是探討問題進行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的現(xiàn)代信息技術(shù)和音樂教學(xué)現(xiàn)狀論文，希望對大家有所幫助。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)與我國高校音樂教育教學(xué)融合的意義

　　（一）現(xiàn)代信息技術(shù)可以提高音樂教學(xué)的趣味性

　　多媒體手段的運用屬于聲音與圖像的綜合作用，高校學(xué)生可以在音樂教育教學(xué)中感受到更多的學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到多方面因素的影響，而對生動具體的新鮮事物更加容易提起探索欲望以及學(xué)習(xí)欲望，所以高校音樂教學(xué)應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生營造一個與其他學(xué)科不同的課堂環(huán)境與氛圍。比如：在學(xué)生進入教室之后可以先播放一段音律優(yōu)美、情感積極的樂曲，將學(xué)生帶入到音樂的世界之中，更好的集中注意力，而且在教室制作課件的過程中加入適當(dāng)?shù)谋尘耙魳纷鳛橐r托，將枯燥的講課內(nèi)容與音樂的旋律融合在一起可以提高課堂教學(xué)的豐富性以及獨特性。

　　又如：在介紹西方音樂歷史的過程中就可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容選擇相同時期的音樂進行背景播放，像《土耳其進行曲》、《藍色多瑙河圓舞曲》這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就可以一邊了解中西方音樂發(fā)展歷程一邊感受當(dāng)時音樂的特點與形式，這對于提高教學(xué)效率可以起到一定的幫助，而且對于集中注意力也非常有效，增強了教學(xué)的趣味性，避免了過去那種枯燥的講解式教學(xué)形式。

　　（二）現(xiàn)代信息技術(shù)的運用可以讓學(xué)生更好的感受音樂

　　音樂是聲音藝術(shù)，音樂教學(xué)的基本手段之一是聆聽，音響美，是創(chuàng)造良好聽覺環(huán)境的關(guān)鍵因素，音質(zhì)清晰的音響給人的聽覺帶來快感并誘發(fā)美感的產(chǎn)生，而一個美好的視覺環(huán)境對音樂教學(xué)也非常重要。

　　在現(xiàn)代信息技術(shù)的協(xié)助下高校音樂教育教學(xué)可以讓學(xué)生更好的、深入的感受音樂魅力，為音樂審美氛圍的營造提供幫助。傳統(tǒng)的教學(xué)方式在很大程度上對教材中的文字、符號、樂譜等形成了教學(xué)依賴，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也會感到乏味，這樣也會使學(xué)生形成一種對音樂的偏見，不能很好的用自己的心靈去感受音樂的美，而只是束縛在課本的知識點之中，產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)態(tài)度上的消極應(yīng)對，并且教學(xué)材料只能呈現(xiàn)文字、樂譜這些可以看和閱讀的知識內(nèi)容，而對于其中蘊含的關(guān)于音樂的實質(zhì)性的卻不能明確的、直白的表達出來，也就是通過聽覺所感受到的音樂，它與通過看和讀所感受的音樂是有很大的不同的。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)可以將色彩圖片、新穎的譜面、重點強調(diào)的內(nèi)容引入課堂，還可以利用計算機對構(gòu)成音樂的各種聲音進行數(shù)碼形式的采集與編輯，經(jīng)過一系列處理之后得到自己想要的音樂內(nèi)容，也可以讓學(xué)生指導(dǎo)音樂形成的具體過程，將聽覺與視覺有效的結(jié)合起來，使學(xué)生在課堂上可以達到聲、韻、義先融合的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加深入的感受音樂，從而激發(fā)出學(xué)生的個體情感，最終實現(xiàn)音樂學(xué)習(xí)中的領(lǐng)悟，對于教學(xué)成果的實現(xiàn)非常有益。

　�。ㄈ�）現(xiàn)代信息技術(shù)可以幫助學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂

　　培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力就必須引導(dǎo)學(xué)生參與音樂實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂藝術(shù)實踐活動，除了要選擇有藝術(shù)價值的表演曲目外，還要注意活動形式的趣味性以及學(xué)生參與活動的廣泛性。

　　音樂教學(xué)活動的趣味性可以對學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)起到推動的作用，在教師利用計算機進行課件的制作過程中需要考慮到這一點內(nèi)容，不僅要將需要的知識囊括在其中，還應(yīng)該使課件內(nèi)容可以激起學(xué)生的興趣，使他們能直觀的、清楚的對學(xué)習(xí)的音樂知識進行了解，也可以調(diào)動起學(xué)生加入音樂實踐學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在進行足夠的音樂欣賞之后，可以通過內(nèi)容豐富的課件展示的知識去參加更多音樂學(xué)習(xí)活動。

　　在音樂的表達上就可以對其中蘊含的情感以及刻畫的音樂形象做一個很好的闡鄉(xiāng)的一處美景的作文教學(xué)活動中，教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教室上網(wǎng)進行專題學(xué)習(xí)寫作，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站呈現(xiàn)出家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝。

　　如此巧妙開展作文教學(xué)，讓學(xué)生充分感受家鄉(xiāng)美景。進而有了表達的欲望后，再充分調(diào)動學(xué)生的生活積累，捕捉自己最感興趣的東西，自由選擇寫作的題材，從而更好地幫助學(xué)生跨越進行情境寫作的難關(guān)。信息技術(shù)的合理應(yīng)用，增強了小學(xué)語文教與學(xué)的有效性及針對性，使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。信息技術(shù)環(huán)境下，學(xué)生在自主、協(xié)作、探究性的過程中更有效地學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)和提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識、合作精神和創(chuàng)新能力。

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