音樂學院畢業(yè)論文開題報告

時間：2024-08-07 01:58:10 音樂學畢業(yè)論文我要投稿

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音樂學院畢業(yè)論文開題報告

　　在不斷進步的時代，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的音樂學院畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂學院畢業(yè)論文開題報告

音樂學院畢業(yè)論文開題報告1

　　國產(chǎn)動畫電影的發(fā)展曾經(jīng)輝煌過，但如今其發(fā)展舉步維艱。在面對大量國外優(yōu)秀動畫片沖擊的現(xiàn)狀下，筆者認為，國產(chǎn)動畫電影不但要在制作技術等方面“師夷長技”，凸顯特色，在傳播策略上也應不斷地完善，不斷創(chuàng)新，以尋找出適合中國動畫發(fā)展的道路。

　　本文擬通過對國產(chǎn)動畫電影在國際市場的現(xiàn)狀及存在問題的分析,從傳播學的角度探討其發(fā)展策略。

　　論文提綱：

　　一、國產(chǎn)動畫電影在國際市場的現(xiàn)狀

　　（一）國產(chǎn)動畫電影在國際市場的現(xiàn)狀

　�。ǘ﹪a(chǎn)動畫電影傳播中存在的問題及原因分析

　　如國產(chǎn)動畫電影中給青少年看的.專題動畫中，大多數(shù)的內(nèi)容不夠切合我們青少年的趣味。

　　2、傳播渠道單一

　　3、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘不夠深

　　4、動畫技術不夠成熟

　　5、動畫制作傳播人才緊缺

　　二、國產(chǎn)動畫電影傳播策略

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　　1、充分運用新的傳播媒介，如手機，網(wǎng)絡等等。

　　2、動漫電影和動畫雜志的結(jié)合

　　3、動畫電影和動漫游戲結(jié)合

　　4、動畫電影和其他網(wǎng)絡原創(chuàng)作品的宣傳結(jié)合等等。

　　（三）挖掘本土優(yōu)秀文化

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音樂學院畢業(yè)論文開題報告2

　　一、本課題的研究目的及意義

　　目的：移風易俗,莫善于樂。音樂是一個人精神生活所必需的。純真的兒童更需要接觸更多的自然的音樂。兒童強烈的好奇心使他們有一顆更善于傾聽的心。要想更好地理解音樂再也沒有比傾聽音樂更重要的了，什么也代替不了傾聽音樂。音樂幼師應該在此點多發(fā)精力潛心研究。音樂教育應該把冗雜的知識系統(tǒng)化，把復雜的音樂明了化，教師針對兒童授課更應注意此點。一個國家的音樂教育水平是衡量一個國家教育水平的一個重要標準之一，啟超先生有句名言：少年強則國強。少年兒童做為一個國家的未來，音樂啟蒙教育這一塊國家應予以高度重視。如今擺在我們音樂幼師面前的一個問題如何推進落實音樂教學，并把它的地位和影響更好的展現(xiàn)出來。音樂啟蒙教育要讓少年兒童真正了解何謂音樂，真正發(fā)揮音樂對少年兒童的成長歷程的潛移默化的影響。

　　意義：音樂教學涉及一般教育學，心理學，社會學的問題，也是音樂學的一個重要部分，而對兒童音樂的啟蒙教育更是其中的一個重要環(huán)節(jié)。促進兒童發(fā)展是兒童教育的任務，是確定教育目標、設計和組織教育活動首先要考慮的問題。音樂教育則要盡音樂藝術之所能，發(fā)揮音樂藝術教育之優(yōu)勢來促進兒童的發(fā)展。音樂藝術之所能，音樂教育之優(yōu)勢，都可從音樂藝術的特殊性中去探索，去挖掘。從事兒童音樂教育工作，既要把握兒童發(fā)展的規(guī)律和特點，又要熟悉音樂藝術的特殊性，把兩者有機地結(jié)合起來，使兒童音樂教育能夠切實有效地促進兒童發(fā)展。音樂教育可以陶冶學生的情操，增強學生欣賞和理解音樂的能力，從而促進學生音樂素質(zhì)的提高。音樂的聲音確不具有確定的含義，是非語義性的。但音樂能通過音調(diào)的變化表現(xiàn)出音樂的基本含義。音樂用聲音來表達思想內(nèi)容，是一種表情性的音響。我們知道音樂藝術的主要傳播方式是聲音，聲音只為聽覺接受，兒童只有通過聆聽音樂，接觸音樂，有了一幅音樂的耳朵，才能更好的欣賞音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂。

　　二、已了解的本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　1983年霍華德?加德納提出了多元智能理論，把音樂作為人的八大智能之一。這一理論在美國和世界各地的'教育家和教育工作者中受到廣泛而熱烈的歡迎�？逻_伊?左爾坦終生追求的目標是“讓音樂屬于每個人”。這個教育目標的哲學思想基礎是他對于音樂與人的全面發(fā)展的關系的理解。他認為音樂和人的生命本體有著密切關系，人的生命中不能沒有音樂，沒有音樂就沒有完滿的人生。音樂是人的心靈的表現(xiàn)，音樂滿足人在精神上的需要，是每天生活的有機部分�！耙魳肥遣荒鼙黄渌麞|西所代替的精神食糧，得不到它的人只能生活在精神的貧血癥中，沒有音樂就沒有健全的精神生活�！彼J為，音樂是人類文化絕不可少的部分，對于一個缺少了音樂的人來講，他的文化是不完善。他還認為，好的音樂教育不但能夠極大地提高學生的音樂能力，而且能夠促進學生其他學科的發(fā)展，促進兒童智力和情感的平衡、健康成長。這樣培養(yǎng)出的兒童，精神生活是豐富的，不管他將來從事何種職業(yè)，都會成為一個比音樂上無知的人更有用的社會成員。音樂教育在學校的重要性，甚至超過音樂本身，培養(yǎng)音樂的聽眾就是在培養(yǎng)一個社會。近年來，在加德納的“多元智能”理論的影響下，人們對個體差異的理解發(fā)生了變化，由過去認為的認知能力強弱差異，個性差異演化為認知結(jié)構(gòu)、發(fā)展速度及心理特質(zhì)的差異。要真正尊重幼兒的個體差異，發(fā)揮幼兒學習的主動性，就必須使學習內(nèi)容、學習方法、學習進度等適合每一個幼兒身心發(fā)展特點與水平。

　　三、本課題的研究內(nèi)容

　　研究內(nèi)容：

　　1)概述音樂教育與兒童發(fā)展

　　2)研究當前小學音樂教育現(xiàn)狀

　　3)如何運用音樂教育促進兒童發(fā)展的對策、建議、途徑和方法等

　　四、本課題研究的步驟、方法及進度安排

　　步驟：

　　1)確定論文題目，寫出報告，確定大概方法

　　2)查閱資料，實地調(diào)研

　　3)整理記錄，研究出科學數(shù)據(jù)

　　4)系統(tǒng)分析訪談記錄與調(diào)研數(shù)據(jù)，寫出調(diào)研報告

　　5)得出結(jié)論，撰寫論文

　　方法：實地調(diào)研，科學對比，記錄分析，成果論文

　　研究的進度安排：

　　20xx年7月――20xx年8月搜集文獻資料，并對這些資料進行初步整理。

　　20xx年8月――20xx年9月精讀并分析文獻資料，對文獻資料做摘錄和整理。

　　20xx年1月――20xx年2月編寫發(fā)放問卷，進行訪談。

　　20xx年2月――20xx年3月整理、統(tǒng)計并分析問卷和訪談內(nèi)容。

　　20xx年3月――20xx年4月撰寫論文。對材料進行綜合，最后成文，形成初稿。

　　20xx年4月交至導師對論文進行指導修改，最終定稿。

　　五、主要參考文獻

　　[1]郭聲健、藝術教育[M]、北京教育科學出版社，20xx

　　[2]鄭品樂、音樂欣賞時教師如何“描述音樂”[J]、中小學音樂教育，20xx

　　[3]郭聲健、音樂教育論、湖南文藝出版社[4]張道一、藝術學研究[M]、江蘇美術出版社，1995[5]孔繁洲、音樂素質(zhì)教育手冊、中國文聯(lián)出版社[6]劉沛、音樂教育的實踐與理論研究、上海音樂出版社[7]彭吉象、藝術學概論[M]、北京大學出版社，20xx

　　[8]楊立梅李妲娜、走向未來的音樂教育[M]、海南出版社，20xx

　　[9]洛秦、音樂中的文化與文化中的音樂、上海書畫出版社，20xx

　　[10]斯托洛雛奇、生活、創(chuàng)作、人――藝術活動的功能[M]、中國人民大學出版社，1993

　　[11]褚灝、養(yǎng)成“健全人格”，造就“藝術的人生”[J]、音樂研究，20xx

　　六、指導教師意見：

　　七、院系或教研室審核意見：

　　1、通過

　　2、完善后通過

　　3、不通過

音樂學院畢業(yè)論文開題報告3

　　學生姓名：

　　xxx

　　所在院(系)：

　　音樂學院

　　專業(yè)：

　　音樂學

　　論文題目：

　　論鋼琴的即興伴奏

　　研究意義：

　　鋼琴伴奏是一門特殊獨立的學科，也是一門綜合的藝術，它對于完美表達一個作品的內(nèi)涵，起到與演唱者同等重要的作用。在舞臺表演藝術中，由于伴奏要與歌唱者一道共同進入“角色”，因此，必須與歌唱者一同研究作品。只有這樣,才能在舞臺表演時,行腔、換氣,伴奏者不僅要能“跟”好、“托”好、“帶”好,還能做到準確把握作品的風格處理,作品的內(nèi)在意境,體會其輕重緩急的特點及樂句呼吸的深淺,敏捷的細微的感情變化,以便作出快速反應,為演唱者展示音樂的烘托,提供豐富音樂的氛圍與再創(chuàng)造,最終與演唱者達到珠聯(lián)璧合,交相輝映的藝術境界。即興伴奏是一門應用的技術，必須理論聯(lián)系實際，它除要求具有鋼琴技巧、和聲基礎外，還要求演奏者具有良好的旋律分析、判斷能力、豐富的想象力、創(chuàng)造力和應變能力，能較有創(chuàng)造性地選擇好、設計好織體，并應用到伴奏中去;具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和應變能力。

　　文獻綜述：

　　①劉聰、韓冬著《鋼琴即興伴奏教程新編》1999年8月北京第一版人民音樂出版社出版發(fā)行

　�、趧P斯特萊爾·略林茨著張瑞、鄒國昌、徐振華譯《鍵盤和聲學教程》XX年8月第一版人民音樂出版社出版發(fā)行

　�、哿㈧硩怪朵撉侔樽嗨囆g縱橫》1996年8月北京第一版人民音樂出版社出版發(fā)行

　�、苤x耿、陳雪慧著《鋼琴即興配彈教程》XX年1月第一版花城出版社

　　主要內(nèi)容：

　　鋼琴伴奏是一門特殊獨立的學科，也是一門綜合的藝術，它對于完美表達一個作品的內(nèi)涵，起到與演唱者同等重要的作用。鋼琴伴奏與歌唱兩者就象是鮮花與綠葉，既有各自的特點，又必須有統(tǒng)一的平衡關系，只有處理好這種平衡關系，才會使聲樂教學和聲樂演唱水平得以提高,才會推動聲樂鋼琴伴奏藝術更好地發(fā)展。

　　現(xiàn)在我們以系列片《共和國之戀》的主題曲《生死相依我苦戀著你》為例，具體詳細的展開討論，看看鋼琴的即興伴奏都需要注意些什么。

　　一、熟悉、分析歌詞、旋律：

　　具體分析時要注意旋律的風格、情緒、調(diào)式、高潮等方面內(nèi)容，把握住旋律的內(nèi)涵，對旋律有總體的了解。

　　二、和聲布局：

　　和聲設計是鋼琴即興伴奏中具有“靈魂”地位的重要部分。和聲選配是否恰當直接影響到整首旋律伴奏處理的目的性、合理性和完美性。我們要根據(jù)對旋律的理解及和聲進行原則開始總體布局。

　　首先進行開始部分、高潮部分、結(jié)束部分的和聲安排,注重和聲的功能性及色彩性，安排好半終止及終止式。然后根據(jù)和聲進行的規(guī)則及效果安排其他和弦。安排和弦時應注意以下兩點:

　　1、以正三、三度疊置、原位和弦為主、副三、轉(zhuǎn)位、變音和弦為輔，多用第一、四、五級的連接。

　　2、旋律開始部分以主和弦為主,以強調(diào)調(diào)式，高潮部分選用不穩(wěn)定和功能性強的和弦、變音和弦，以增加動感。

　　三、選用適合的和聲伴奏織體:

　　根據(jù)旋律的內(nèi)容、情緒等設計、選擇適當?shù)陌樽嗫楏w是即興伴奏成功與否的關鍵。因此,要求伴奏者應掌握各種風格、各種情緒、較多類型的伴奏織體：。

　�、笔闱閮�(yōu)美類樂曲，多讓人感到精神放松，顧而常用分解和弦

　�、矆远ㄓ辛�、莊嚴宏偉類樂曲，常用柱式和弦

　�、硽g快跳躍、節(jié)奏感強的樂曲，用帶低音的半分解和弦

　　以上三種形式是伴奏織體的基本形式，常常在伴奏中使用。當然，它還可根據(jù)旋律表現(xiàn)之需要進行變化，產(chǎn)生出更多、更適合的音型織體。伴奏音型的使用應統(tǒng)一中求變化。單樂段可只用一種織體，其他曲式可使用兩種或兩種以上的織體，伴奏音型之間有個對比，會在聽覺上更舒服好聽。

　　四、旋律中重點部分的.處理:

　　1、長音地方應進地填空:

　　(a)、把旋律進行加花。

　　(b)、把伴奏音型及和弦進行理復。

　　2、高潮部分應加強處理:

　　(a)、反向的八度、音階、半音階進行。

　　(b)、根據(jù)風格使用震音、琶音等。

　　(c)、選用動感較強的變化和弦、色彩和弦以加強緊張度、烘托氣氛。

　　3、對前奏、間奏、尾聲進行較細致的處理。

　　鋼琴即興伴奏的特點正在于“即興”，它是在沒有正譜伴奏的情況下，在較短的時間內(nèi)為旋律即興編配伴奏織體，要求憑借伴奏者的智慧與靈感在極短的時間內(nèi)構(gòu)思出合乎邏輯的伴奏方案，保證演唱的順利進行，有時，靈感橫溢時的鋼琴即興伴奏還能彈奏出比正譜伴奏更有光彩的效果。因此，即興伴奏者對鋼琴演奏技能、基本樂理、和聲學、曲式分析、作曲理論方面知識技能的綜合運用，厚實的鍵盤和聲基礎和較好的鋼琴演奏水平，才能更好地完成鋼琴即興伴奏的編配。

　　進度計劃：

　　xx.7.8--xx.7.15完成論文選題

　　xx.7.16--xx.8.31進行資料的收集、閱讀和前期調(diào)研

　　xx.9.1--xx.910完成畢業(yè)論文任務書

　　xx.9.11--xx.10.20撰寫文獻綜述和開題報告

　　xx.10.21--xx.11.19進行文獻綜述和開題報告的審查及開題答辯

　　xx.11.20--xx.1.20進行課題調(diào)研及論文撰寫

　　xx.121--xx.5.10進行論文評審和修改

　　xx.5.11--xx.5.31準備并進行論文答辯

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