淺談高校音樂教育的本土化

　[摘要]文化的全球化和本土化或者說國際化與民族化兩股力量形成兩股風(fēng)潮，席卷著中國文化的各個(gè)領(lǐng)域。音樂教育領(lǐng)域也展開了關(guān)于國際化與本土化的探索與研究。由于目前國內(nèi)音樂實(shí)踐的復(fù)雜性。以及世界化的沖擊，本土化必須分為宏觀的本土化與微觀的本土化。只有這樣，對當(dāng)下復(fù)雜的音樂現(xiàn)實(shí)才可以進(jìn)行合理的詮釋。
　　[關(guān)鍵詞]音樂教育；本土化；多元化；世界化
　　[作者簡介]黃薇，廣東金融學(xué)院公共課基礎(chǔ)部講師，廣東廣州510521
　　[中圖分類號]G642　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1672－2728(2010)07－0202－03
　　
　　文化的全球化和本土化或者說國際化與民族化兩股力量形成兩股風(fēng)潮，席卷著中國文化的各個(gè)領(lǐng)域。音樂教育領(lǐng)域也展開了關(guān)于國際化與本土化的探索與研究。這種研究的目的，主要在于解決以下幾個(gè)方面的問題：第一，如何解構(gòu)長期以來以西方音樂文化為主的教育模式，進(jìn)而解決長期以來音樂教育中存在的一系列中西問題；第二，如何建構(gòu)基于西方教育模式中的中國民族音樂教育模式，進(jìn)而復(fù)興中國音樂文化；第三，在國際化與民族化觀念夾擊之下的專業(yè)音樂院校、師范院校以及普通高校公共音樂教育如何定位和建立自身的教育理念，進(jìn)而更好地、各司其職地有效推進(jìn)中國民族音樂文化的復(fù)興進(jìn)程。
　　我國高校非常重視音樂教育的本土化。具有標(biāo)志性和里程碑意義的當(dāng)屬2009年在杭州舉辦的首屆

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