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音樂分析學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐價值分析
摘 要: 音樂分析是從某一理論出發(fā),采用分析與綜合的手段,對具體的音樂作品進(jìn)行解構(gòu),并試圖對音樂的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律作出闡釋的一門學(xué)科。它的主要內(nèi)容是對作品背景、作者背景及作品本身三方面的分析,提高學(xué)生駕馭不同風(fēng)格音樂作品的表演能力及對音樂作品的理解和詮釋能力,在音樂教育、音樂創(chuàng)作、音樂欣賞和音樂表演的實(shí)踐活動中都發(fā)揮著重要的作用。本文著重對音樂分析學(xué)科的價值作用、發(fā)展概況和前景作了簡要的分析。
關(guān)鍵詞: 音樂分析誤區(qū) 發(fā)展趨勢 實(shí)踐價值
音樂分析是對音樂作品解讀的一種方式,在人類的音樂活動中占有重要的地位。音樂分析的發(fā)展可以劃分為三個階段:十八世紀(jì)中葉以前的早期音樂分析、十八世紀(jì)中葉到十九世紀(jì)末的以曲式學(xué)為核心的音樂分析、十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)的以個人風(fēng)格和理論融合為特征的音樂分析。作為人們認(rèn)識音樂作品的方法,它是經(jīng)過漫長的發(fā)展才達(dá)到今天的高度的。隨著作曲實(shí)踐中各種新的技法的出現(xiàn),音樂分析在二十世紀(jì)達(dá)到的高度超過了以往任何時期,其理論也有了很大的發(fā)展,形成了五大分析方法:興德米特分析理論、申克音樂分析理論、十二音序列音樂的分析、音級集合分析法、主題一動機(jī)分析法,為音樂分析的發(fā)展奠定了厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。
1.音樂分析誤區(qū)的批判
由于近年來音樂學(xué)開始面臨諸多的挑戰(zhàn),業(yè)內(nèi)的有識之士開始著力于對學(xué)科自身基礎(chǔ)理論的討論與建設(shè),音樂分析作為一種方法論前提受到了前所未有的整體審視,所產(chǎn)生的誤區(qū)也引起了人們強(qiáng)有力的批判。
1.1單一、固定的視角。
現(xiàn)今所有的音樂分析方法幾乎都是采用單元的、唯一的視角,在闡釋作品時往往從單一的原則出發(fā),將作品的所有細(xì)節(jié)都看作是這一原則衍生出來的產(chǎn)物,無法兼容其他方法的視角而獲得更廣闊的視野。同時,這種狹隘的思維模式也使在音樂分析的過程之中無法顧及音樂結(jié)構(gòu)其他的方面。以申克的音樂分析法為例,這種方法在分析作品的和聲對位線條結(jié)構(gòu)時就很少注意音樂的動機(jī)聯(lián)系等,而這種弊端,往往使人對各種分析理論產(chǎn)生一定程度的缺憾感。
1.2片面的著力點(diǎn)。
通過比較分析不難發(fā)現(xiàn),幾乎所有的音樂分析方法的著力點(diǎn)都集中于音高結(jié)構(gòu),不約而同地將樂譜所代表的整體音樂結(jié)構(gòu)這個分析的對象置換成了僅作為音樂結(jié)構(gòu)中一個部分的音高結(jié)構(gòu)。不可否認(rèn),西方音樂最具特性的方面就是經(jīng)過長期演化而形成的音高結(jié)構(gòu),它可以成功地體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)作品有機(jī)統(tǒng)一的屬性,但顯然音高結(jié)構(gòu)并不足以代表音樂結(jié)構(gòu)的整體。因此,對音樂結(jié)構(gòu)的其他方面,諸如音響性質(zhì)、時間性質(zhì)、詞曲關(guān)系等回避,是現(xiàn)今音樂分析犯的一個根本性錯誤。
1.3孤立主義的態(tài)度。
在對音樂作品的分析態(tài)度上,現(xiàn)有的音樂分析法常秉持脫離歷史上下的孤立主義態(tài)度,有意無意地忽視作品的創(chuàng)作背景和作曲家的創(chuàng)作意圖,甚至割裂其他作品的聯(lián)系,從而導(dǎo)致音樂分析不能向我們提供全方位的音樂闡釋。相關(guān)音樂史學(xué)家對此也頗多微詞,他們指責(zé)音樂分析將作品僅是作為一個固定于樂譜文本上的標(biāo)本。這種孤立主義的態(tài)度使得音樂分析在對歌劇這樣的綜合性體裁進(jìn)行闡釋時顯得十分乏力。
音樂分析的這些誤區(qū)是難以否認(rèn)的,為它自身的發(fā)展設(shè)置了種種障礙,只能在一條偏狹的道路上生存和前行。音樂分析應(yīng)努力進(jìn)行突破,積極汲取音樂學(xué)科其他方面的精髓和營養(yǎng),向更高層次發(fā)展。
2.音樂分析的發(fā)展趨勢
音樂分析在二十世紀(jì)獲得了空前的發(fā)展,出現(xiàn)了許多分析方法和體系,使各時期的音樂作品及其各個方面能進(jìn)行一定程度的分析,極大地提高人們分析和研究音樂文化的能力。經(jīng)過二十世紀(jì)的迅猛發(fā)展之后,如今的音樂分析有了一些新的發(fā)展趨勢,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
2.1傳統(tǒng)分析理論被分析家再次重視。
音樂隨著人類文明的進(jìn)程已走到二十一世紀(jì),新的音樂分析法相繼成形并逐漸成為主流,但是傳統(tǒng)音樂分析作為新分析方法的理論基礎(chǔ),在某些方面仍有其存在的重要價值。不論音樂文化如何發(fā)展,其本身固有的某些特征都不會發(fā)生本質(zhì)的變化,傳統(tǒng)理論依然是各種分析法融合、轉(zhuǎn)化、互滲的必要平臺,比如申克分析法是調(diào)性音樂分析的代名詞,音級集合分析法也可以解釋分析傳統(tǒng)音樂等。音樂分析理論的發(fā)展離不開傳統(tǒng)的基礎(chǔ),在音樂現(xiàn)象異常復(fù)雜的今天,傳統(tǒng)分析理論也要發(fā)揮應(yīng)有的作用,緊密聯(lián)系音樂創(chuàng)作,促進(jìn)共同發(fā)展。
2.2音樂分析體系的分化與融合
音樂分析體系具有綜合性的特征,同時也存在著一定程度的分化,這種分化主要表現(xiàn)在將音樂作品中微觀更單一的因素與樂曲的總體運(yùn)動的關(guān)系作為分析對象,開始對特定時代、特定民族、特定地域的音樂進(jìn)行專門的研究。而融合方面,是指各種分析體系之間或某種音樂分析理論與其它學(xué)科理論之間進(jìn)行了有機(jī)滲透,它的出現(xiàn)在很大程度上是受科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的推動,自然科學(xué)的成果對音樂分析也產(chǎn)生了越來越大的影響。如今,音樂分析法的發(fā)展使得分析的質(zhì)量更多地取決于分析思維分與析方法的選擇對分析實(shí)踐的影響,這不僅是音樂本身的要求,而且是人對音樂藝術(shù)認(rèn)識的需要。
3.音樂分析的實(shí)踐價值
音樂分析對音樂實(shí)踐有著十分重大的意義,對于提高我們的專業(yè)能力和素養(yǎng)也有著巨大的輔助作用,大致可以從音樂欣賞、音樂教育、音樂表演和音樂創(chuàng)作這四個方面進(jìn)行分析。
3.1音樂欣賞。
在音樂欣賞方面,音樂分析能幫助我們提高對音樂的整體感受能力,有益于我們理解和體驗(yàn)音樂本身及其內(nèi)在美,在整體上把握音樂結(jié)構(gòu),并使我們的聽覺思維得到有效訓(xùn)練。聽覺系統(tǒng)是人類接受信息的重要渠道,具有很強(qiáng)的審美感受能力,如果沒有具備審美感受能力的人類聽覺,根本就不會有音樂藝術(shù)的存在,因?yàn)橐魳返膬r值只有通過欣賞者的聆聽才能得以最終實(shí)現(xiàn)。音樂的感受力一方面含有先天的成分,另一方面卻凝聚著后天培養(yǎng)的結(jié)果,因此這種能力在音樂實(shí)踐中具有很強(qiáng)的可塑性。音樂分析的過程使我們充分了解了音樂要素,如旋律、節(jié)奏音色、曲式、和聲等有機(jī)建構(gòu),進(jìn)而能對其進(jìn)行綜合性的整體感知。
3.2音樂教育。
在音樂教育方面,音樂分析能使老師準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,有針對性地提高音樂實(shí)踐的能力。對音樂的理解既要依賴準(zhǔn)確的聽覺感受,還要通過一定的音樂理論知識進(jìn)行分析,畢竟它是看不見、摸不著的。音樂是聽覺和音響的藝術(shù),要想提高對音樂的理解能力,就必須在音樂實(shí)踐中不斷訓(xùn)練,對古今中外的名曲經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行分析,獲得多層次的審美感受和體驗(yàn)。將音樂分析貫穿于音樂實(shí)踐中,再經(jīng)過一段時間的積累,便能準(zhǔn)確地把握音樂藝術(shù)的普遍規(guī)律及音樂作品的形式和內(nèi)容。教師將音樂分析貫穿于音樂教學(xué)之中,引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品進(jìn)行分析并汲取相關(guān)的音樂知識和信息,便能在對音樂作品的理解能力上得到很大提高。
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本文選自yjbys原創(chuàng)論文網(wǎng)代寫畢業(yè)論文【音樂分析學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐價值分析】相關(guān)文章：
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