論女生與藝術(shù)教育論文
藝術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展中，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)實(shí)施手段，起著不可替代的作用。特別是音樂和舞蹈課程，很符合中學(xué)女生的生理和心理特點(diǎn)。它以美育為主，使學(xué)生建立和表達(dá)出真正的藝術(shù)美。在中學(xué)開展音樂和舞蹈課程的目的，是為了提高學(xué)生的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)健康，提高她們的審美能力，培養(yǎng)她們活潑、開朗、勇敢和樂觀的性格，建立和形成正確的立、行、走等姿態(tài)，塑造健美的體型。本文在借鑒前人教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，探討如何在中學(xué)開展女生音樂和舞蹈教學(xué)，更能豐富中學(xué)生課外活動(dòng)的開展。
一、分析與討論
1.引導(dǎo)學(xué)生入門，激發(fā)其興趣
對(duì)于小縣城的中學(xué)女生，除了少數(shù)略有音樂和舞蹈基礎(chǔ)外。絕大多數(shù)女生在學(xué)習(xí)之前未接觸過，也很膚淺，在練習(xí)時(shí)做出的動(dòng)作不但不優(yōu)美，大方，而且非常拙笨，不好意思學(xué)習(xí)。甚至嘻嘻哈哈，相互諷刺。有少數(shù)學(xué)生找“理由”請(qǐng)假，一旁觀看。針對(duì)上述情況�？梢越o予正確的引導(dǎo)，消除她們的顧慮。首先應(yīng)重視理論課教學(xué)，系統(tǒng)而生動(dòng)地介紹舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)。抓住女生“愛美”心理特點(diǎn)。讓學(xué)生領(lǐng)悟養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)和形體美。筆者認(rèn)為，要高度重視引導(dǎo)課的作用，特別是在中學(xué)，引導(dǎo)課上得好，可以為后續(xù)課程的開展開一個(gè)好頭。
2.靈活地，針對(duì)性地選擇安排教學(xué)內(nèi)容
藝術(shù)課程特別是舞蹈等課程，對(duì)場(chǎng)地、器材有特殊的要求。如果缺乏合適的室內(nèi)場(chǎng)所來上課，或者只能在室外上課，這樣就給舞蹈課的教學(xué)增加了不少的困難。針對(duì)諸多困難，就需要教師根據(jù)實(shí)際情況因材施教，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，盡量避免“滿堂灌”的方法。以一般藝術(shù)性舞蹈為主，選擇難易適度的藝術(shù)內(nèi)容，讓大多數(shù)女生經(jīng)過一定的努力能夠獲得成功的'喜悅。倘若有些學(xué)生在感情表現(xiàn)方面比較欠缺，表情呆滯反應(yīng)遲鈍，則教學(xué)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地增加表現(xiàn)感情流露方面的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠伴隨歡快的樂曲，飽含著豐富的感情流露，自然而輕松愉快地做出各種動(dòng)作。倘若沒有音樂，也可以在老師的口令下完成。
中學(xué)生特別是女生的心理和生理特點(diǎn)有其特殊性，主要有幾個(gè)方面：首先情緒不夠穩(wěn)定;其次有些女生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈不感興趣，欠缺學(xué)習(xí)的熱情;第三她們有時(shí)自尊心又很強(qiáng)，愛美;第四她們有時(shí)又表現(xiàn)出害羞、膽怯和拘束。筆者根據(jù)女生的這些特點(diǎn)，為了緩解她們的情緒障礙，有針對(duì)性地編了一套姿態(tài)柔和、協(xié)調(diào)、舒展，節(jié)奏鮮明的動(dòng)作。
3.教學(xué)程序的合理安排
應(yīng)根據(jù)“由淺入深，循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則，在每次課中有意識(shí)地安排一些基本動(dòng)作的練習(xí)。然后根據(jù)教材內(nèi)容，安排好課程的教學(xué)步驟，盡量做到緊湊，連貫，不脫節(jié)。有些難度較大的動(dòng)作，需要分解與完整結(jié)合，進(jìn)行教授，但要特別注意動(dòng)作的連貫，可先讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作的基本路線，此時(shí)不要求動(dòng)作質(zhì)量。比如在做一些練習(xí)時(shí)，需要手腳協(xié)調(diào)配合，對(duì)于中學(xué)生是比較難掌握的。此時(shí)可以進(jìn)行分解教學(xué)，先進(jìn)行腳步練習(xí)，再進(jìn)行手的練習(xí)。這樣路線和方向明確，學(xué)生易于掌握。
4.充分發(fā)揮示范的作用
要完成藝術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中就必須采用點(diǎn)面結(jié)合、整體示范與重點(diǎn)輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生熟練掌握整個(gè)課程的內(nèi)容和要領(lǐng)，同時(shí)吸收、內(nèi)化成學(xué)生自身的技能和本領(lǐng)。藝術(shù)課程中存在一個(gè)問題，要在有限的課堂時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生領(lǐng)悟和掌握動(dòng)作的要點(diǎn)，并能組合成套，要真正做到兩全其美實(shí)非易事。為了解決這個(gè)矛盾，教師應(yīng)充分發(fā)揮“小老師”的作用，從而彌補(bǔ)教師單一示范的不足，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
在教學(xué)實(shí)踐中，可以充分發(fā)揮部分學(xué)生的參照示范作用，在整體練習(xí)或者分組練習(xí)時(shí)，挑選那些動(dòng)作節(jié)奏感強(qiáng)、接受能力強(qiáng)的學(xué)生排在隊(duì)伍的前列，帶領(lǐng)全班學(xué)生一起練。
5.教學(xué)中領(lǐng)操與提示要相結(jié)合
領(lǐng)操是指教師采用示范領(lǐng)做的方式，向?qū)W生傳播知識(shí)的一種直觀教學(xué)方法。音樂在舞蹈中是一種行動(dòng)信息，起推波逐浪作用，利用音樂的節(jié)奏來提示學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽懂音樂，掌握節(jié)奏感，按旋律變化提示動(dòng)作內(nèi)容，通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到鞏固熟練。
6.教師要注意語言體態(tài)美
在中學(xué)階段，教師的一言一行，都會(huì)給學(xué)生帶來深遠(yuǎn)的影響，尤其是中學(xué)女生。如果教師能滿懷激情，親切熱情地激發(fā)學(xué)生，學(xué)生也定會(huì)陷入教師所營(yíng)造的感情氛圍之中，這樣就能有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教師在課堂上要以鼓勵(lì)，表揚(yáng)為主，態(tài)度要誠(chéng)懇，切忌大噪門和過多的批評(píng)。語言要生動(dòng)，要簡(jiǎn)潔明快，用詞要準(zhǔn)確，不講粗魯訓(xùn)斥的語言。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)作不準(zhǔn)確時(shí)，要耐心地，以點(diǎn)到即止的口吻加以改正，不能采用挖苦和諷刺的口氣。
二、結(jié)論
在中學(xué)開展女生音樂和舞蹈教學(xué)，可以起到很好的效果，它符合女生心理和生理特點(diǎn)。通過開展女生音樂和舞蹈教學(xué)向中學(xué)生傳授美育教育，不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的有效辦法，而且對(duì)于中學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)具有重要的作用。中學(xué)生還正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，其可塑性較強(qiáng)，可以利用舞蹈訓(xùn)練和塑造優(yōu)美的體態(tài)和儀容儀表。因此，在中學(xué)重視開展女生的音樂和舞蹈教學(xué)，不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人有重要的意義，而且對(duì)我國(guó)開展藝術(shù)教育，培養(yǎng)音樂和舞蹈的后備力量也是很重要的措施。
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