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法語教學(xué)藝術(shù)形式的論文

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法語教學(xué)藝術(shù)形式的論文

  1如何在教學(xué)中應(yīng)用藝術(shù)材料

法語教學(xué)藝術(shù)形式的論文

  1.1循序漸進(jìn),選取合適的藝術(shù)形式

  學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程,有些藝術(shù)形式采用的法語詞匯全面,語法復(fù)雜,比如一些經(jīng)典文學(xué)作品,有些則較為簡單,容易為初學(xué)者接受,比如兒歌、動畫片等藝術(shù)形式。因此,在選擇材料的時候,要注意把握難度。初級階段:根據(jù)二外法語的課程設(shè)置,學(xué)生最初面對的難題就是語音知識。法語的發(fā)音規(guī)則復(fù)雜,并且十分嚴(yán)謹(jǐn),如果此時被困難嚇倒,以后的單詞不會標(biāo)注音標(biāo),那么學(xué)生將不能自如地閱讀交流。此時最好是引入法語歌曲和簡單的詩歌朗誦兩種藝術(shù)形式。例如:《j’aienviedevivreavectoi》,這首詩歌發(fā)音簡單,內(nèi)容多處重復(fù),便于一定階段的法語語音知識學(xué)習(xí)后,進(jìn)行的復(fù)習(xí)練習(xí),且內(nèi)容溫馨,便于記憶,激發(fā)學(xué)生的背誦熱情。而《jem’appellehélène》《lavieenrose》這兩首歌學(xué)生都耳熟能詳,能夠哼唱,加上歌詞簡單,單獨加以發(fā)音訓(xùn)練,便可以輕松吟唱。初期的語音教學(xué)如果加上這樣的藝術(shù)形式,就能讓學(xué)生在愉快的氛圍中,感受法語的語音魅力。中級階段:一段時間的學(xué)習(xí)之后,學(xué)生掌握了基本的場景交流,就可以引入一些簡單的戲劇表演形式,或者讓學(xué)生自己編寫場景對話,也可以采用給動畫片配音等方式增強學(xué)習(xí)的趣味性。比如原版教材《reflet》,里面類似電影的課程設(shè)計,可以讓學(xué)生自由組合,完成不同片段的演繹,加上道具和臺詞,學(xué)生的參與感增強,團(tuán)隊合作下,經(jīng)筆者實踐,取得了很好的學(xué)習(xí)效果。還可以讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)典童話,將之改編成戲劇,比如《小紅帽》等,然后參與表演,培養(yǎng)學(xué)生的寫作和口語表達(dá)能力。中高階段:隨著法語水平的提高,可以適當(dāng)選擇只有法語字幕的電影,進(jìn)行分段賞析。比如經(jīng)典的《天使愛美麗》《放牛班的春天》等法國特色影片。除了電影藝術(shù)之外,還有浩如煙海的法國經(jīng)典文學(xué)作品和藝術(shù)作品賞析。此時根據(jù)學(xué)生的法語水平,可以選擇相應(yīng)的法語文學(xué)作品經(jīng)典選段,從簡單有趣,發(fā)人深省的《小王子》,到風(fēng)格純粹,內(nèi)容溫和的《你好,憂愁》,再到語言精練,內(nèi)涵豐富的《包法利夫人》等等,不一而足;蛘呖梢砸胍恍┧囆g(shù)家及其作品的文字或視頻介紹,這樣可以了解法國藝術(shù)的同時,擴充專業(yè)詞匯量,提高閱讀和聽力水平。當(dāng)然,也可以加入新鮮的文化資訊,了解報刊文化。

  1.2結(jié)合教材,圍繞主題選擇多樣藝術(shù)題材

  在選取藝術(shù)題材的時候,盡量跟隨教材的腳步。一般而言,每隔幾個單元,都有一個鮮明的文化主題,就《簡明法語教程》而言,就出現(xiàn)了法國地理、法國飲食文化、法國節(jié)日、法國醫(yī)療等主題,這個時候,我們可以根據(jù)教材涉及的詞匯、語法難度,選取相應(yīng)的藝術(shù)形式,可以是一則笑話,也可以是一個短小的視頻,一首歌,或者一個人的生平介紹。

  2藝術(shù)形式導(dǎo)入課堂對學(xué)生有哪方面能力的提升

  2.1法語語音、詞匯,閱讀以及交際能力

  此前提到的很多藝術(shù)題材都來源于對話形似,比如電影和戲劇,在學(xué)生進(jìn)行自主的戲劇表演訓(xùn)練,或者場景對話的訓(xùn)練之后,無疑會提高其交際能力,因為不同的文化,不同的交際習(xí)慣甚至不同的思維方式,都體現(xiàn)在了不斷的交流和融合之中。而歌曲,詩歌,文學(xué)等藝術(shù)形式帶給學(xué)生更多的是詞匯量的擴展和語音語調(diào)的糾正。

  2.2團(tuán)隊協(xié)作能力和思考能力

  在進(jìn)行一些歌唱學(xué)習(xí),詩歌朗誦,分組對話等活動之后,同學(xué)之間有了更多的交流和了解,這將提高他們的班級凝聚力,同時也豐富了班級文化活動。此外,通過對法國文化藝術(shù)的大量接觸,可以了解書本以外的知識,豐富個人的內(nèi)涵,培養(yǎng)其思考能力。


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