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漢語言文學(xué)的語言意境解析

時(shí)間:2024-07-24 07:47:56 語言文學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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漢語言文學(xué)的語言意境解析

  作為一個(gè)在高等院校當(dāng)中普遍設(shè)置的專業(yè),漢語言文學(xué)具有自身較為獨(dú)特的魅力。在人際交往當(dāng)中需要應(yīng)用良好的語 言來達(dá)成交流溝通的目的。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。

  摘要:漢語言文學(xué)是我國(guó)文學(xué)文化重要的組成部分,而語言意境的應(yīng)用、理解、分析對(duì)漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)、知識(shí)的運(yùn)用具有極大的影響作用。所以,本文將對(duì)漢語言文學(xué)的語言意境進(jìn)行探討。

  關(guān)鍵詞:漢語言;語言意境;知識(shí)素養(yǎng);鑒賞力

  引言:

  中國(guó)經(jīng)歷了五千多年的發(fā)展,長(zhǎng)時(shí)間積累的歷史文化,讓我國(guó)成為了世界四大文明古國(guó)之一。其中漢語言文學(xué)就是其中重要的組成部分之一,因此做好語言意境的研究對(duì)更好的理解漢語言文學(xué)必將具有幫助。

  一、漢語言文學(xué)中語言意境的形成

  古代文人墨客都喜歡讀書,對(duì)于探索語言意境有著執(zhí)著的追求,由此逐漸演化的語言組合給后世子孫帶來了觸類旁通、柳暗花明的奇妙感受,在漢語言文學(xué)當(dāng)中的語言意境的源頭主要是生活,由于生活文化是一切的源頭,所以不同的人對(duì)生活中各類生活的感觸也必然不同。其中古代詩詞當(dāng)屬漢語言文學(xué)中語言意境營(yíng)造最佳者。通過對(duì)詩詞意境的分析,可以發(fā)現(xiàn)其已經(jīng)大多來自詩人對(duì)生活的感受與品讀,這種意境的渲染,讓詩詞所描繪的事物更加生動(dòng)、活躍。另外,漢語言文學(xué)的語言已經(jīng)還多是作者內(nèi)心世界的另類表現(xiàn),因?yàn)樽怨啪陀?ldquo;詩言志”的說法,作者在作詩的時(shí)候往往都會(huì)將自己的情感融入到語言已經(jīng)當(dāng)中,因此后人可以通過對(duì)語言已經(jīng)的分析,觀察作者的所思所想,這也給漢語言文學(xué)的語言意境增添了生命力。

  二、漢語言文學(xué)的語言應(yīng)用及意境分析的作用

  2.1通過語言應(yīng)用和已經(jīng)分析可以提高學(xué)習(xí)者的語文知識(shí)素養(yǎng):靈活準(zhǔn)確的運(yùn)用語言是語言的生命,只有為語言填注生命的活力,才能夠讓他閃閃發(fā)光。所以,語言意境需要語言應(yīng)用進(jìn)行促成。因此語文知識(shí)素養(yǎng)的提高和強(qiáng)化就得益于此。比如,我們經(jīng)常說“風(fēng)景秀麗”,但是如果說成“風(fēng)景艷麗”,就會(huì)覺得很無語,因?yàn)橛?ldquo;艷麗”形容風(fēng)景,總是覺得不妥,盡管“秀麗”與“艷麗”是一對(duì)近義詞,用法卻大有差別?梢姡Z言的應(yīng)用直接影響了意境,說“風(fēng)景秀麗”,我們很快會(huì)想象出秀麗所傳達(dá)出的意境,如果說“風(fēng)景艷麗”,我們很難找到感覺,很難找到想象的突破口。

  2.2語言應(yīng)用和已經(jīng)分析可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的作品鑒賞能力:當(dāng)前社會(huì)發(fā)展速度極快,人們的生活節(jié)奏不經(jīng)意間都在發(fā)生改變,人們?cè)诶醚哉Z溝通外,還應(yīng)該通過閱讀提升自己的修養(yǎng)。所以,品讀文學(xué)作品要了解語言的運(yùn)用,還要深入分析語言的意境。例如,在閱讀戴望舒《雨巷》的過程中,如果單一的品讀詩歌,必然無法理解詩歌的內(nèi)涵,所以還應(yīng)該深入的體會(huì)詩歌的意境,將當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景浮現(xiàn)在自己的腦海之中,讓自己更加深入的理解詩歌的含義。從而幫助我們提高健身能力與優(yōu)化審美觀念。

  2.3語音應(yīng)用和意境的分析可以提升學(xué)習(xí)者的書寫能力:在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識(shí)的過程中,還包含對(duì)學(xué)習(xí)者文字?jǐn)?shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。只有學(xué)習(xí)者的文筆功力提高,才能夠進(jìn)一步使其發(fā)揮語言功能。所以,要正視漢語言文學(xué)在語言應(yīng)用意境中的作用。因?yàn)槲淖謱儆谡Z音表達(dá)的必備方式,雖然可以口頭表達(dá),但是也可以書寫。正因?yàn)槿绱,只有懂得語言應(yīng)用的人,才可以進(jìn)一步深入的領(lǐng)會(huì)語言意境。例如把“沏茶”過程作為文章的表達(dá)主旨,然后在進(jìn)一步提升立意,勢(shì)必會(huì)讓人想到這一生所經(jīng)歷的風(fēng)雨,正因?yàn)槿绱巳松鸥泳,從而用語言文字感染品讀的人。

  三、漢語言文學(xué)中語言意境的應(yīng)用

  語言是通過橫平豎直的方塊字一個(gè)一個(gè)組成的,語言意境也是我國(guó)歷史長(zhǎng)河流淌下來的民族胸懷,他有無盡的紙上繁華,同時(shí)也有舉世無雙的意境之美。語言已經(jīng)的分析是了解、學(xué)習(xí)漢語言知識(shí)的必備過程,準(zhǔn)確的說可以從以下三個(gè)方面來談?wù)Z言在漢語言文學(xué)中的應(yīng)用。

  3.1在文學(xué)理解層面的應(yīng)用:通過對(duì)漢語言文學(xué)的有效學(xué)習(xí),將進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)者對(duì)文學(xué)作品的理解能力。讓學(xué)習(xí)者在品讀文學(xué)作品的時(shí)候,從品讀文學(xué)作品的字面含義升華到品讀文學(xué)作品作者的內(nèi)涵所在。然后通過對(duì)文學(xué)作品中語言意境的研究與分析,深層次的、有深度的去理解、剖析文學(xué)作用。所以在漢語言文學(xué)的理解中,語言意境的存在已經(jīng)成為了其不可分割的一部分,只有有效的把控了漢語言文學(xué)中語言的意境,才有助于我們對(duì)漢語言文學(xué)文化及知識(shí)的理解。

  3.2在寫作方面的應(yīng)用:漢語言文學(xué)涉及的領(lǐng)域十分的廣泛,寫作當(dāng)然也是漢語言文學(xué)當(dāng)中不可分割的一部分。通過字面理解,就可以確定語言與漢語言文學(xué)存在千絲萬縷的關(guān)系,并且在寫作中對(duì)語言的組合也提出了更高的要求,對(duì)寫作的格式及規(guī)律也提出了更為嚴(yán)格的要求及規(guī)律。在寫作中,除了語言表達(dá)要到位外,語言的意境營(yíng)造也是其中重要內(nèi)容,在對(duì)漢語言文學(xué)進(jìn)行研究后,人們便會(huì)對(duì)漢語文章中的具體結(jié)構(gòu)有所掌握。但僅僅掌握結(jié)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要通過語言對(duì)恰當(dāng)?shù)膶懽饕饩尺M(jìn)行營(yíng)造。一個(gè)良好的意境是創(chuàng)作優(yōu)秀文學(xué)作品的基礎(chǔ),同時(shí)也是讓作品發(fā)光的源頭。

  3.3在語言規(guī)律上的應(yīng)用:我國(guó)人口眾多,存在各種各樣的語言體系,并且每一種語言體系的運(yùn)行也存在各自的運(yùn)行規(guī)律。雖然我國(guó)制定了普通話普及政策,但是由于國(guó)土幅員遼闊、人口中國(guó),所以無法有效的快速進(jìn)行普及。若單一的分析語言是很難理解對(duì)方表達(dá)的含義的,不過如果將其放在特定的語言已經(jīng)當(dāng)中,就可以降低理解的難度,幫助人們更好的理解彼此所表達(dá)的含義。結(jié)束語:漢語言文學(xué)的主要載體就是語言,語言也是中華民族優(yōu)秀文化的傳承工具,所以,做好漢語言文學(xué)中語言意境的探討與研究,才能夠更好的理解華夏文化的精髓,提高學(xué)習(xí)者的漢語言文化及語言意境的運(yùn)用能力,使學(xué)習(xí)者感悟到語言意境中的“美”。

  參考文獻(xiàn)

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  [2]石慧.新媒體環(huán)境下漢語言文學(xué)發(fā)展困境探究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2016(11).

  [3]田德芳.學(xué)科融合背景下獨(dú)立學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào).2016(22)

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