淺析中職思想政治課程的人文關(guān)懷論文

時(shí)間：2024-07-29 00:47:58 政治畢業(yè)論文我要投稿

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關(guān)于淺析中職思想政治課程的人文關(guān)懷論文

　　中職思想政治教育課程的改革，在本文中是以人文關(guān)懷為方向進(jìn)行了系統(tǒng)地討論。在很多傳統(tǒng)的中職思想政治教育中，教學(xué)是主要目的，而教學(xué)中也缺乏溫情的人文關(guān)懷，這其實(shí)會(huì)使得教學(xué)效果達(dá)不到期望，學(xué)生也理解不了教師的苦心。所以說，從人文關(guān)懷的方向進(jìn)行思想政治教育是有依據(jù)的，能夠提高學(xué)生對(duì)思想政治課程的積極性和學(xué)習(xí)興趣，還能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的釋放，推進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。由此可知人文關(guān)懷的不可取代性。

關(guān)于淺析中職思想政治課程的人文關(guān)懷論文

　　一、中職思想政治課程的人文關(guān)懷

　　中職思想政治課程中的人文關(guān)懷主要是從以下幾點(diǎn)入手去做，以求發(fā)揮其真正的優(yōu)點(diǎn)：

　　1.注重關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與生活

　　在各中職學(xué)校的思想政治教育工作中，必須要堅(jiān)持學(xué)生為教學(xué)中心的角色和地位，作為學(xué)校和教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和生活[1]。在日常工作中，必須堅(jiān)持以人為本，在思想政治教育中這個(gè)人則是指的學(xué)生，不斷幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，朝著更美好的未來出發(fā)。而在生活方面，也是不能少人文關(guān)懷的，要積極鍛煉學(xué)生的自主生活能力和獨(dú)立能力，幫助學(xué)生在生活中做有效的判斷，跟得上時(shí)代的發(fā)展，并能夠?yàn)闀r(shí)代所接受[2]。

　　在學(xué)生的發(fā)展中，我在思想政治教學(xué)課程中，常常鼓勵(lì)學(xué)生找尋內(nèi)心深處最真實(shí)的自己，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)要正視自己的缺點(diǎn)，從他人身上學(xué)習(xí)以求取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得更好的發(fā)展和進(jìn)步。此外，我會(huì)告訴學(xué)生，成績(jī)并不是評(píng)判一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，而標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)是多樣性的，作為學(xué)生也不要以成績(jī)來判斷自己，試著爭(zhēng)取好的成績(jī)，但是做不到也不能說明你不是個(gè)好學(xué)生。從內(nèi)心深入要相信自己是有益社會(huì)的，并朝著這個(gè)念想去做[3]。而在學(xué)生的生活方面，我要求所有學(xué)生都要自己的事情自己做，有些家長(zhǎng)想要陪讀，我會(huì)勸解家長(zhǎng)，告訴其培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要性，對(duì)于學(xué)生會(huì)要求他們自己的事情自己做，無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要堅(jiān)持自己動(dòng)手，豐衣足食的想法。

　　學(xué)生的發(fā)展和生活與學(xué)生未來的發(fā)展密切相關(guān)，不可分割，因此，作為學(xué)校和教師必須要做好這方面的工作，一是給學(xué)生帶來正確的、科學(xué)的思想政治教育，另一方面也是給學(xué)生更多的自信，使其能夠健康成長(zhǎng)。

　　2.要構(gòu)建師生平等的價(jià)值觀念

　　教師應(yīng)努力轉(zhuǎn)變教育觀念，以求構(gòu)建一種師生平等的價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)新型的、民主的、和諧的師生關(guān)系。而在這種關(guān)系中，教師和學(xué)生是不可分割的兩部分，雙方都需要共同進(jìn)步和發(fā)展，共同努力實(shí)現(xiàn)平等。因此，構(gòu)建平等的師生觀念是非常重要的，而這種關(guān)系也將影響到學(xué)生的一生。

　　在構(gòu)建民主、平等的新型師生關(guān)系的時(shí)候，我總是注重教學(xué)過程中學(xué)生的地位，在問題教學(xué)中提出問題之后，如果學(xué)生回答對(duì)了，要給予積極的鼓勵(lì)，但是在學(xué)生回答錯(cuò)了的時(shí)候，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生找到正確答案，并且也要給予其積極的鼓勵(lì)[4]。實(shí)際上，在我看來，鼓勵(lì)是一種非常有效的教學(xué)手段，同時(shí)在建立師生平等和諧關(guān)系中也是必不可少的手段。此外，在平時(shí)，我也會(huì)組織一些課堂之外的班級(jí)活動(dòng)，和同學(xué)們一起玩耍或者是分享心事，挖掘?qū)W生心里的疑惑，幫助學(xué)生樹立信心，這是培養(yǎng)師生情感的一種手段，讓我更加愛自己的學(xué)生。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒不佳的時(shí)候，要主動(dòng)出擊，但是要注意循序漸進(jìn)，一步步了解情況，并給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)，傾聽學(xué)生，尊重學(xué)生。

　　在教學(xué)過程中教師要尊重學(xué)生的主體地位，在培養(yǎng)師生情感的時(shí)候，要讓學(xué)生真正參與教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上分享內(nèi)心的故事，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到升華，能力得到提高。

　　3.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以求學(xué)生自主發(fā)展

　　改變傳統(tǒng)課程教學(xué)方式，改變知識(shí)灌輸、死記硬背的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛探討、勤于動(dòng)手的能力，這樣才能夠提高學(xué)生處理信息的能力、分析問題和解決問題的能力、合作協(xié)作的能力，確立思想政治教育課程的地位。

　　教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變說難有一定難度，但是說簡(jiǎn)單也挺簡(jiǎn)單。在教學(xué)中，我改變了傳統(tǒng)講授的授課方式，使用一些有趣的教學(xué)工具以提高學(xué)生的課堂參與度，還會(huì)靈活利用學(xué)導(dǎo)式、參與式、情景式等教學(xué)模式讓學(xué)生參與教學(xué)，以求能夠在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)工作中，也讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)[5]。比如說，在授課過程中，我會(huì)拋下一個(gè)問題給學(xué)生，然后安排學(xué)生自主組隊(duì)，進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)，還會(huì)配合一些生動(dòng)有趣的圖片或者是PPT幫助學(xué)生理解問題的內(nèi)容，方便學(xué)習(xí)進(jìn)行開放性思維的思考。通過這樣的教學(xué)方式我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組合作的學(xué)習(xí)方式中，能夠更快地發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，并且以自身的經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中找到類似的問題，并且找出解決的方法，從學(xué)習(xí)中感受知識(shí)的生活意義，體驗(yàn)成功的喜悅，使自己的情感態(tài)度得到升華[6]。

　　所以說，改變教學(xué)方式是很有必要的，也是對(duì)于教師而言可以不斷努力的方向。

　　二、結(jié)束語

　　從文章內(nèi)容其實(shí)不難看出，人文關(guān)懷在思想政治教育中還是有很大的用處的。有別于傳統(tǒng)教學(xué)方法的呆板和無趣，人文關(guān)懷還是從人的角度進(jìn)行教育工作的開展，能夠?qū)崿F(xiàn)教育的親民性，實(shí)現(xiàn)教育的真正目的，幫助學(xué)生成為更優(yōu)秀更好的自己。思想政治教育一直在路上，從未停歇，而中職教育中加入人文關(guān)懷則會(huì)使教育工作事半功倍，實(shí)現(xiàn)真正有效的思想政治教育，提高學(xué)生的素質(zhì)和道德水平。因此，相信未來各中職學(xué)校中采用人文關(guān)懷的教育方式進(jìn)行思想政治教育會(huì)越來越多。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]孫廣華.論人文關(guān)懷的現(xiàn)實(shí)含義[J]蘭州學(xué)刊，2016（1）.

　　[2]孫劉華.讓思想政治課程資源“優(yōu)”起來—淺談新課改后思想政治課程資源的開發(fā)和利用[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2015（12）.

　　[3]肖明亮.拓展政治課程資源的思考[J].思想政治課教學(xué)，2015（3）.

　　[4]張世華.高中思想政治新課程的人文關(guān)懷價(jià)值探討[D].華中師范大學(xué)，2017.

　　[5]劉志超.淺析中職思想政治課程的人文關(guān)懷[J].赤子（上中旬），2015，（09）：260.[2017-08-13].

　　[6]王巧英.論人文關(guān)懷對(duì)提升中職學(xué)校思想政治教育的作用[J].呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，32（01）：72-73.[2017-08-13].

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