網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響探討的論文
摘要：當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入信息化社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的作用日益重要，覆蓋面也越來(lái)越廣。網(wǎng)絡(luò)在為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供極大便利的同時(shí)，也正前所未有地影響著大學(xué)生的思想行為�；诖�，應(yīng)抓住網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)大學(xué)生受眾思想政治教育的影響，建立網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)傳播；思想政治教育；大學(xué)生
當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入信息化社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的作用日益重要，覆蓋面也越來(lái)越廣。越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)終端，使得人們可以很方便、隨意地接入互聯(lián)網(wǎng)，與全球的網(wǎng)民適時(shí)信息互動(dòng)交流，從而極大地改變著人們的日常生活。而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的主力軍—以大學(xué)生群體為代表的青年學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)在為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了極大便利的同時(shí)，也正前所未有地影響著大學(xué)生的思想行為，可以說(shuō)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。這是因?yàn)槿绻W(wǎng)絡(luò)用的好，那么將極大地豐富思想政治教育的載體，更加有效地開(kāi)展相關(guān)教育工作，而另一方面，也需要正視，網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量負(fù)面、消極的思想言論，如果不能正確對(duì)待，勢(shì)必影響到學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。
一、網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)涵
網(wǎng)絡(luò)傳播有別于過(guò)去的傳統(tǒng)傳播方式，其主要特點(diǎn)是：基于Internet的信息技術(shù)輔助下，通過(guò)計(jì)算機(jī)、平板電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)終端，與在網(wǎng)絡(luò)不同客戶端的群體展開(kāi)語(yǔ)音、視頻、文字等的多渠道、多途徑溝通，由于其渠道更寬，覆蓋面更廣，并且能夠以多種方式展開(kāi)實(shí)時(shí)而生動(dòng)的全方位信息溝通交流，極大地提高了傳播效率。而近年來(lái)尤其是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更加平民化發(fā)展，其接入成本非常低廉，已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為人類最重要的傳播手段之一。
二、網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)大學(xué)生受眾思想政治教育影響的兩面性
(一)網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)大學(xué)生受眾思想政治教育的積極影響
1.能夠增進(jìn)教育者與學(xué)生群體的互動(dòng)交流
相比于傳統(tǒng)的思想政治教育要求必須面對(duì)面進(jìn)行正面的強(qiáng)制性灌輸教育，將網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)應(yīng)用到當(dāng)代思想政治教育工作中，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。這主要得益于網(wǎng)絡(luò)傳播教育，并不需要教育者和學(xué)生群體的直接碰撞，網(wǎng)絡(luò)資源是以虛擬共享的存在形式而被接收和傳播。并且雙向溝通互動(dòng)的人員在網(wǎng)絡(luò)中都是虛擬的，因而更容易實(shí)現(xiàn)平等地位，從而能夠避免面對(duì)面交流時(shí)的心理代溝，使溝通交流更順暢。另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)源性，使得各種思想政治教育信息得以充分共享，在共享的過(guò)程中，每個(gè)人既可能是信息、思想的施教者和傳播者，也可能是信息、思想的受教育者、接收者。而這種學(xué)習(xí)主體的平等關(guān)系，是傳統(tǒng)教育中老師—學(xué)生關(guān)系所不可能存在的關(guān)系，因而更容易獲得學(xué)生的認(rèn)可和情感共鳴，從而促進(jìn)思想政治教育收獲意想不到的效果[1]。網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的應(yīng)用，大大增加了大學(xué)生參與到思想政治教育中來(lái)的主動(dòng)性和積極性，使得過(guò)去強(qiáng)制性的灌輸變?yōu)榇髮W(xué)生有意的接觸吸收，從而使得大學(xué)生不僅僅是被動(dòng)的受教育者，而更是以雙向溝通互動(dòng)的形式主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如，大學(xué)生可以很方便地借助于網(wǎng)絡(luò)聊天、電子郵件、論壇等網(wǎng)絡(luò)虛擬形式，展開(kāi)開(kāi)放性的多元性溝通互動(dòng)。而在這個(gè)過(guò)程中，作為思想政治教育工作者，已經(jīng)不再是過(guò)去那個(gè)討人厭的`教育者，而是以一個(gè)更加親和的形象，關(guān)注并引導(dǎo)同學(xué)們的思想碰撞和互動(dòng)，有利于教育的實(shí)施。
2.拓展教育方式
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生受眾思想政治教育的另一大突出貢獻(xiàn)，就是大大改變和豐富了思想政治教育的方式，拓展了過(guò)去傳統(tǒng)灌輸式教育的局限性�；ヂ�(lián)網(wǎng)的信息是以多源共享而存在的，大學(xué)生可以通過(guò)很多終端、以很方便的形式獲取所學(xué)的信息。這就給教育工作者提供了很便利的工作方式，只要把需要進(jìn)行施教的信息制作成網(wǎng)絡(luò)信息報(bào)道、鏈接等放到互聯(lián)網(wǎng)上，大學(xué)生就可以隨時(shí)獲取進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)。這樣的好處還在于網(wǎng)絡(luò)信息是24小時(shí)存在的，并且在不停地傳播，不受任何限制，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的便利性和時(shí)效性。大學(xué)生可以通過(guò)獲取的這些信息，與全球范圍內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)用戶進(jìn)行碰撞交流。這樣就能拓展課堂教育的范圍和廣度，與課堂教材相得益彰。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)，不僅大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，而且擺脫了課堂教育的局限，使得終身學(xué)習(xí)成為可能.
(二)網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)大學(xué)生受眾思想政治教育的不利影響
1.社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再僅僅局限于國(guó)內(nèi)范圍
伴隨經(jīng)濟(jì)全球化和全球一體化進(jìn)程的不斷加快，當(dāng)前西方發(fā)達(dá)國(guó)家的世界觀和價(jià)值觀，伴隨著他們的強(qiáng)勢(shì)科技、文化輸出，不斷侵蝕著世界其他國(guó)家。尤其是大學(xué)生作為身心正在發(fā)育的青年群體，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀還未完全正確地養(yǎng)成，辨別是非的能力和獨(dú)立思考的能力還都不強(qiáng)，很容易受到外界思想的干擾。當(dāng)前，伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)達(dá)，全球網(wǎng)民可以很容易地實(shí)時(shí)交流，網(wǎng)絡(luò)文化的興起，使得西方價(jià)值觀的入侵更加容易。西方發(fā)達(dá)國(guó)家不斷利用精妙偽裝的反動(dòng)信息，向我們滲透。而一旦大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上頻繁地接受到這些反動(dòng)文化信息的不斷沖擊，就會(huì)在他們的頭腦中留下印記，與中國(guó)傳統(tǒng)的文化形成強(qiáng)烈的沖突和顛覆，從而影響他們正確三觀的培養(yǎng)，給思想政治教育帶來(lái)不小的阻力。
2.網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致大學(xué)生道德水平遭受挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、隱匿性和自由性，在為人際交流提供極大的便利性和自由度的同時(shí)，也會(huì)使個(gè)人對(duì)自己的定位認(rèn)識(shí)出現(xiàn)模糊，放松對(duì)自己的約束，從而在網(wǎng)絡(luò)中肆意放縱自己的行為。網(wǎng)絡(luò)上固然有很多有益的信息資料，但同時(shí)也充斥著大量的暴力、色情等消極思想，大學(xué)生很容易受到這些不健康思想的侵蝕，從而導(dǎo)致道德水平的下滑，甚至導(dǎo)致犯罪發(fā)生。
三、新形勢(shì)下大學(xué)生受眾思想政治教育工作對(duì)策研究
(一)立足于網(wǎng)絡(luò)傳播現(xiàn)狀，創(chuàng)新工作思路
當(dāng)前，相對(duì)于飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)，傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作，不論是在教育方法還是在教育的廣度和深度上都已經(jīng)表現(xiàn)出嚴(yán)重的滯后性，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足思想政治教育工作的需要。對(duì)此，應(yīng)立足于網(wǎng)絡(luò)傳播現(xiàn)狀，正視高校思想政治教育工作的不足，從思想政治教育網(wǎng)站數(shù)量的擴(kuò)充和質(zhì)量提高上下大工夫，提高網(wǎng)站的管理水平和信息充實(shí)度，保持及時(shí)更新，贏得學(xué)生的喜愛(ài)。借助于大學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)、更容易接受的特色思想教育內(nèi)容，提高網(wǎng)站的影響力和吸引力。該項(xiàng)工作并非一蹴而就，需要全體師生和學(xué)校、國(guó)家、社會(huì)等多方面的理解和支持，促進(jìn)思想政治教育進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)中。
(二)網(wǎng)絡(luò)與課堂教育相結(jié)合形成教育合力
不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給思想政治教育工作的開(kāi)展所帶來(lái)的變革是革命性的，擴(kuò)展了思想政治教育工作開(kāi)展的范圍和方法渠道，增強(qiáng)了思想政治教育工作的擴(kuò)展、覆蓋能力。然而應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，思想政治教育的根本靈魂來(lái)自于課堂，來(lái)自于傳統(tǒng)。這就要求教師在進(jìn)行相關(guān)教育工作時(shí)，應(yīng)該充分發(fā)揮高校馬克思主義理論課和思想品德課的主宣傳陣地作用，加強(qiáng)理論引導(dǎo)和思想感染，培養(yǎng)他們正確的思考能力和辨別是非的能力，并適時(shí)地引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中搜集所需要的健康的、積極的信息和觀點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與課堂教育的相結(jié)合，多渠道、多途徑加強(qiáng)思想政治教育工作，形成教育合力，更加有利于思想政治教育的開(kāi)展。
(三)提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍素質(zhì)，培育良好的
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的成功與否，其相關(guān)教育工作者素質(zhì)的高低是關(guān)鍵。這要求網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者首先要強(qiáng)化自身能力，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的操作和利用能力，強(qiáng)化自身作風(fēng)建設(shè)，占領(lǐng)思想政治教育工作的主陣地。從提高自身的綜合素質(zhì)開(kāi)始，做好教育的向?qū)�，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育培育良好的教育主陣地，這樣才能使相關(guān)工作的開(kāi)展更加有保障，也才能保證學(xué)生思想政治教育的最終效果。
四、結(jié)語(yǔ)
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給高校思想政治教育所帶來(lái)的影響，可以說(shuō)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。這要求我們相關(guān)工作者，應(yīng)該積極正視現(xiàn)實(shí)狀況，創(chuàng)新思想、敢于面對(duì)并善于利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，更加有效地開(kāi)展相關(guān)大學(xué)生思想政治教育工作，從而培養(yǎng)出思想立場(chǎng)過(guò)硬、綜合素質(zhì)過(guò)強(qiáng)的社會(huì)主義合格接班人。
參考文獻(xiàn)：
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