網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的思想政治教育路徑論文

　　摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的深入發(fā)展，大學(xué)生活躍在微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之中，網(wǎng)絡(luò)輿情日益明顯的影響力也對(duì)高職院校思想政治教育工作提出了新的要求。本文將結(jié)合當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)，分析高職思想政治教育面臨的問(wèn)題，并對(duì)高職院校政治教育創(chuàng)新路徑進(jìn)行探究。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿情；高職思想政治教育；問(wèn)題；創(chuàng)新路徑

　　中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.24.040

　　1引言

　　改革開(kāi)放以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)全社會(huì)的影響也來(lái)越明顯。大學(xué)生群體作為最早接受新鮮事物的群體，受網(wǎng)絡(luò)的影響尤為突出。大學(xué)生群體是高校網(wǎng)絡(luò)輿情的重要參與者和推動(dòng)者，也深深的受網(wǎng)絡(luò)輿情的影響。在網(wǎng)絡(luò)輿情的影響下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，是對(duì)高職院校思想政治教育的新的挑戰(zhàn)，也為思想政治教育的創(chuàng)新提供了新的機(jī)遇。

　　2高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展特征

　　網(wǎng)絡(luò)輿情就是指民眾通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)社會(huì)事務(wù)和熱點(diǎn)問(wèn)題表現(xiàn)出的帶有影響力與傾向性的言論和意見(jiàn)。大學(xué)生作為社會(huì)的高知識(shí)分子，容易接受新鮮事物，由此，大學(xué)生也是對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情關(guān)注度最高的群體。而高職院校的網(wǎng)絡(luò)輿情，指的是高職院校學(xué)生群體對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、校園事務(wù)等表現(xiàn)出來(lái)的具有影響力的態(tài)度和意見(jiàn)。其主要有如下特征：

　　2.1輿情主體的易偏差性

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)民的話(huà)語(yǔ)權(quán)和參與度不斷的擴(kuò)大，高職院校學(xué)生在特定問(wèn)題的回應(yīng)上帶有一定的主觀(guān)性，從而表現(xiàn)出一定程度的偏差。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)某個(gè)社會(huì)群體帶有宣泄情緒和擴(kuò)大影響力而發(fā)布的信息時(shí)，高職院校群體會(huì)帶著強(qiáng)烈的批判態(tài)度和主體意識(shí)對(duì)相關(guān)信息內(nèi)容進(jìn)行回應(yīng)，而個(gè)別的高職院校學(xué)生可能會(huì)有過(guò)激言論和非理性的言辭，從而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力和網(wǎng)絡(luò)圍攻等惡性網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)和控制造成阻礙。

　　2.2輿情傳播的復(fù)雜性

　　輿情的傳播方式是多種多樣的，主要的形式包括網(wǎng)絡(luò)新聞跟帖、帖子回復(fù)、博客、論壇、QQ群、微信等，都是廣受高職院校學(xué)生接觸和使用的。輿情言論具有很大的自由度，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，可以就自己關(guān)心的、感興趣的任何問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)，其言論具有很強(qiáng)的自由性。而網(wǎng)絡(luò)信息傳播的內(nèi)容往往是真假難辨的，例如多元價(jià)值觀(guān)念、暴力傾向信息、色情信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙以及網(wǎng)絡(luò)謠言等信息，都會(huì)對(duì)大學(xué)的思想思維造成影響，校園輿情的發(fā)展出現(xiàn)無(wú)序化的情況。網(wǎng)路輿情作為意識(shí)形態(tài)方面的內(nèi)容，可以為高職思想政治教育所利用，對(duì)其進(jìn)行潛移默化的影響和引導(dǎo)，從而使得兩者在某點(diǎn)上得到契合，共同發(fā)展。

　　3高職院校思想政治教育的創(chuàng)新路徑

　　3.1及時(shí)把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

　　大學(xué)生在傳統(tǒng)的渠道中不能真實(shí)表達(dá)自身的意愿，而高校網(wǎng)絡(luò)輿情能夠很好地解決此項(xiàng)問(wèn)題，能夠真實(shí)地反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。高職院校應(yīng)對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行有效利用，從而建立起多層次和全方位的網(wǎng)絡(luò)輿情信息收集和預(yù)警機(jī)制，對(duì)輿情信息及時(shí)了解，從而達(dá)到分析和預(yù)測(cè)的目的，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出解決措施和建議，使得網(wǎng)絡(luò)輿情的應(yīng)急處理能力得到有效提高�？芍概蓪�(zhuān)門(mén)的人員對(duì)校園網(wǎng)、校園貼吧進(jìn)行關(guān)注，對(duì)透露出來(lái)的相關(guān)信息進(jìn)行分析和把握，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而進(jìn)行針對(duì)性的教育。對(duì)于糾正學(xué)生思想中的不良傾向，以及對(duì)不必要的行為及時(shí)作出反應(yīng)和預(yù)警機(jī)制，保證輿論氛圍的穩(wěn)定和良好的校園風(fēng)氣有積極意義。

　　3.2教學(xué)中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的教育

　　高校的網(wǎng)絡(luò)輿情夾雜著理性與非理性的因素，大學(xué)生雖然已經(jīng)具備了一定的辨別是非能力，但是在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息面前，也很容易迷失自己。因此，要避免不良言論和虛假信息，就必須要高度重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，使高職院校學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和良好的行為規(guī)范。在課堂教學(xué)過(guò)程中，可以將社會(huì)熱點(diǎn)作為例子，進(jìn)行深度的分析，從而強(qiáng)化高職院校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)的傳播者和提供者的責(zé)任意識(shí)。

　　3.3完善思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

　　在國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見(jiàn)》中指出，要全面加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，將網(wǎng)絡(luò)作為弘揚(yáng)社會(huì)主旋律和開(kāi)展思想政治教育的重要手段。學(xué)校要積極地樹(shù)立主陣地的意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)適當(dāng)加強(qiáng)，將校園網(wǎng)絡(luò)努力打造成開(kāi)展思想政治教育的重要平臺(tái)，為高職院校的學(xué)生提供豐富多彩、生動(dòng)活潑的思想政治教育課程資源，助力高職院校思想政治教育課程的創(chuàng)新。對(duì)思想政治教育網(wǎng)站的模塊和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性建設(shè)，對(duì)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和豐富，從而達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。網(wǎng)站必須緊跟時(shí)代的步伐，貼近實(shí)際、貼近師生的生活，才能提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)站的關(guān)注及興趣和熱度。例如，在涉及到校內(nèi)的信息時(shí)，建立起完整的調(diào)查—報(bào)道—反饋的機(jī)制，對(duì)事件進(jìn)行真實(shí)客觀(guān)的報(bào)道，并對(duì)后續(xù)的事態(tài)發(fā)展做出有效的、真實(shí)的跟蹤報(bào)道，逐漸擴(kuò)大在學(xué)生中的影響力。另外，在對(duì)國(guó)家和國(guó)際事件的報(bào)道中，注重實(shí)效性，也要有效利用圖文并茂的多媒體手段使網(wǎng)站內(nèi)容和形式得到豐富，適應(yīng)大學(xué)生追求新鮮度的心理。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　當(dāng)前已經(jīng)步入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)方面影響著社會(huì)的不同群體，在帶來(lái)豐富多彩的生活和及時(shí)的信息傳遞的同時(shí)，也存在著不容忽視的弊端，應(yīng)引起社會(huì)各個(gè)方面的高度重視。高職院校有著其獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生也有著獨(dú)特的個(gè)性，對(duì)于社會(huì)的新鮮事物興趣度很高。在高職院校的教學(xué)過(guò)程中，不僅要以向?qū)W生傳授社會(huì)技能為目標(biāo)，還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的思想狀況進(jìn)行把握，這對(duì)高職院校的思想政治教育提出了更高的要求。高職院校也因根據(jù)本學(xué)校不同的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育路徑的創(chuàng)新，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)的需要。

　　參考文獻(xiàn)：

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