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初中思想政治課提高有效性的做法教育論文
摘 要：采取“請進(jìn)來”的辦法幫助學(xué)理解和掌握基本概念，運(yùn)用“走出去”的辦法加深學(xué)生的認(rèn)識和體驗，堅持多思、多說、多做相結(jié)合，促使學(xué)生運(yùn)用和消化，注重德育行為評分，引導(dǎo)學(xué)生做“四有”新人。
關(guān)鍵詞：政治 有效性 提高
思想政治課是中學(xué)教育的一門主要學(xué)科，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行馬列主義基本理論常識和社會主義思想政治教育的重要任務(wù)。近年來，為改變單一書本教育和片面追求升學(xué)率傾向，有效地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使他們初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，我在思想政治課教學(xué)中作了一些積極的探索。
一、采取“請進(jìn)來”的辦法幫助學(xué)生理解和掌握基本概念
概念、觀點(diǎn)、原理往往具有抽象性、辯證性、全面性的特征，為了提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生理解和掌握它們，我們就不能照本宣科、一講了之，這樣效果必然不好。我們必須善于取之于人、補(bǔ)己之短，政治課教師也不例外，可用學(xué)科方法引用歷史的故事、生活中的例子來講解。例如我講解經(jīng)濟(jì)活動必須遵循的基本原則——誠實(shí)信用的原則時，介紹了誠實(shí)的考生——晏殊的故事：北宋著名的詞人晏殊因才華出眾，14歲時被皇帝破例恩準(zhǔn)參加當(dāng)時最高級別的考試——殿試�？碱}宣讀完后，考生們都冥思苦想起來，可晏殊卻放下筆跑到皇上面前從容地說：“陛下，請您寬恕，今天考試的題目，小童在十天前恰巧寫過�！被实垡詾槁犲e了，而且十分納悶：哪個考生不希望考題是自己寫過的？晏殊見皇上和大臣滿臉疑惑，便十分流行地背起10天前寫的文章，果然文采斐然、擲地有聲，。皇上贊不絕口，當(dāng)即賜晏殊為進(jìn)士�；噬显谫澷p晏殊才華四溢的同時，一定也為他誠實(shí)的品質(zhì)所折服。因為誠實(shí)是人的一種美德，欺騙別人就等于欺騙自己，只有誠實(shí)的人，才是一個可以信賴和給以重托的人。誠實(shí)守信，是市場經(jīng)濟(jì)社會尤需強(qiáng)調(diào)的社會道德規(guī)范。在講解消費(fèi)者依法享有的權(quán)利時，可舉生活中的例子——汽車不翼而飛的故事：王某開著一輛白色微型面包車，帶著家人去商場買東西，停車場工作人員向他收取了一元錢的停車費(fèi)，王某得到了一張收費(fèi)發(fā)票，當(dāng)他們買好東西準(zhǔn)備離開時，卻發(fā)現(xiàn)自己的車子不翼而飛。根據(jù)我國《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定：“消費(fèi)者在消費(fèi)過程中享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。”雖然停車場只收了一元錢，但他們之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)形成，停車場必須保護(hù)消費(fèi)者的利益。
二、運(yùn)用“走出去”的辦法加深學(xué)生的認(rèn)識和體驗
任何科學(xué)理論都來源于實(shí)踐，同時又都負(fù)有指導(dǎo)實(shí)踐的任務(wù)，因此，無論哪一門學(xué)科的教學(xué)，都有一個理論聯(lián)系實(shí)際的問題。思想政治學(xué)科更是如此，為加深學(xué)生對所學(xué)理論和概念的認(rèn)識，我們要注重把書本知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，組織學(xué)生走出課堂，到工廠、農(nóng)村、革命紀(jì)念地接觸實(shí)際，深化認(rèn)識，接受教育。為加深學(xué)生對改革的認(rèn)識，可以因地制宜地組織學(xué)生調(diào)查一個企業(yè)或一個鄉(xiāng)村改革前后的變化，如人口（職工數(shù)）、產(chǎn)量（產(chǎn)值）、收入（工資）、生活水平（耐用消費(fèi)品）、住房情況、上繳利稅、公共積累等，用以說明實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包制的必要性和推行企業(yè)改革的緊迫性。為了加深學(xué)生對“科技是第一生產(chǎn)力”的理解，我們組織學(xué)生到進(jìn)行技術(shù)改革的大企業(yè)實(shí)地學(xué)習(xí)，了解技術(shù)革新前后生產(chǎn)力的巨大變化。為增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法律觀念，可以相應(yīng)地組織學(xué)生聽取司法人員的報告，參加審判大會，親自感受法律的威嚴(yán)，強(qiáng)化學(xué)生對憲法、公民、國家機(jī)器等概念的認(rèn)識。
三、堅持多思、多說、多做相結(jié)合促使學(xué)生運(yùn)用和消化
開設(shè)思想政治課的最終目的是掌握基本觀點(diǎn)、運(yùn)用基本觀點(diǎn)，并使之內(nèi)化為學(xué)生思想政治和道德行為的準(zhǔn)則。如何實(shí)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)目的？在教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)該注重堅持“多思、多說、多做”三結(jié)合的辦法，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用和消化知識的能力。例如我在講正當(dāng)防衛(wèi)這一內(nèi)容時，提出：毆打他人屬于侵犯公民的人身安全，要承擔(dān)法律責(zé)任，而正當(dāng)防衛(wèi)為什么不要承擔(dān)法律責(zé)任，并且還得到了法律的支持，它要符合哪些條件？哪些行為不屬于正當(dāng)防衛(wèi)？學(xué)生在分析中有分歧，教師及時進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。二是多說，即鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，對學(xué)習(xí)中的問題敢于各述己見、展開討論，以開拓思路、活躍氣氛。
四、注重德育行為評分，引導(dǎo)學(xué)生做“四有”新人
在思想政治課成績評定中，要適當(dāng)提高德育行為的占分比例。堅持品德教育與行為養(yǎng)成相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生言行一致、知行一致，是培育“四有”新人的有效途徑，也是解決見分不見人、學(xué)習(xí)和行動不對號、片面追求升學(xué)率問題的有效辦法。在具體做法上，我們堅持智能考察和知識考察占70％（其中平時提問、小考、講演、競賽等占15％），德育行為考察占30％（即將《中學(xué)生守則》規(guī)定的十條內(nèi)容和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定的五條內(nèi)容分五項給分，每項最高分為6分，五項共30分）。評定時，根據(jù)評定內(nèi)容的基本要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，并參照平時班委會積累的數(shù)據(jù)，實(shí)事求是地分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，防止片面性。
當(dāng)然，教學(xué)有法，但無定法，提高思想政治課教學(xué)的途徑很多，我的這些做法僅僅是拋磚引玉，以期能得到同行的共鳴。
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