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論影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀的影響及對(duì)策
愛情觀是人生觀的反映。愛情觀在不同的歷史時(shí)期，由于受不同的經(jīng)濟(jì)條件，社會(huì)制度，及思想文化狀態(tài)的影響和制約，有著不同的內(nèi)容，并且隨著社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)展和變化。以下是小編給大家?guī)?lái)的論影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀的影響及對(duì)策，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！
摘要：關(guān)于愛情題材的影視作品能夠?qū)Υ髮W(xué)生的愛情觀產(chǎn)生重要影響。本文從影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀產(chǎn)生的積極和消極影響入手，分析了影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀產(chǎn)生影響的原因，主要包括大學(xué)生對(duì)愛情缺乏理性思考，影視作品的表現(xiàn)形式具有吸引力等原因。關(guān)于如何利用影視作品培養(yǎng)大學(xué)生正確愛情觀，主要包括加強(qiáng)對(duì)影視作品的審查與分級(jí)管理，選擇優(yōu)秀影視作品對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛情觀教育，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)影視作品的辨別能力三個(gè)方面。
關(guān)鍵詞：影視作品;愛情觀;影響;大學(xué)生
影視作品是電影作品和電視作品的統(tǒng)稱，由于包含豐富的信息和多種傳播渠道被廣大觀眾喜愛，在觀眾中占很大比重的是大學(xué)生群體。影視作品中一個(gè)重要元素就是“愛情”，它所傳達(dá)的愛情觀對(duì)大學(xué)生的愛情觀具有潛移默化的影響。利用影視作品的積極影響對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，能夠“讓大學(xué)生在耳聞目睹和身臨其境中受到感染和熏陶，在無(wú)聲中激勵(lì)著受眾去探求人格的完美，促使受眾在美的情景中主動(dòng)參與提高思想政治素質(zhì)”[1]。分析影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀積極和消極影響，探討社會(huì)、學(xué)校和家庭如何利用影視作品向大學(xué)生群體輸導(dǎo)正確的愛情觀， 引導(dǎo)他們理性地對(duì)待愛情具有重要的意義。
一、影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀的影響
對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀教育應(yīng)當(dāng)重視影視作品對(duì)大學(xué)生愛情觀的積極影響和作用，努力克服消極影響，通過選擇正面的影視作品引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛情觀，消除大學(xué)生愛情觀中功利化和物質(zhì)化的傾向，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
(1) 影視作品對(duì)大學(xué)生愛情觀的積極影響
在當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀形成的過程中，影視作品扮演著一個(gè)特殊而重要的角色。由于愛情影視包含信息的娛樂性和豐富性，其中包含正能量的主題和情節(jié)必然會(huì)對(duì)大學(xué)生的愛情觀產(chǎn)生積極正面的影響。影視作品對(duì)大學(xué)生愛情觀的積極影響主要有以下幾個(gè)方面：
一是在愛情關(guān)系中突出無(wú)私奉獻(xiàn)。注重對(duì)愛情的奉獻(xiàn)與守護(hù)是中國(guó)傳統(tǒng)愛情觀的基本價(jià)值取向，這種對(duì)于愛情的奉獻(xiàn)與守護(hù)，我們可以在很多愛情影視作品中看到。如電影《山楂樹之戀》，這類現(xiàn)實(shí)主義題材的愛情片對(duì)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代大學(xué)生而言，他們可以從中體會(huì)到別樣的愛情體驗(yàn)。純潔愛情關(guān)系當(dāng)中，愛一個(gè)人并不一定要讓對(duì)方知道，只要把這份愛情默默地守護(hù)在心底，就能體驗(yàn)到內(nèi)心甜蜜的幸福。這類影視作品中的愛情強(qiáng)調(diào)默默付出，不管最終能不能感動(dòng)對(duì)方，都能收獲心靈的幸福。
二是在愛情挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)韌執(zhí)著。愛情觀尚不明晰的大學(xué)生覺得有困難波折的愛情就不是真愛，喜歡把錯(cuò)誤歸咎于對(duì)方，甚至期待下一段感情會(huì)更好。在電影《云水謠》中，陳秋水和王碧云兩人之間海峽相隔、音訊全無(wú)。但為了堅(jiān)守對(duì)愛情的承諾，王碧云執(zhí)著地守候愛人歸來(lái)。在影片中，我們看到的是無(wú)視于歲月的前行而依舊云水不變的愛情，他的眼中有痛苦、無(wú)奈，但沒有絲毫的動(dòng)搖和疑惑，雖然他們之間的時(shí)空在拉長(zhǎng)，但他們之間執(zhí)著的情結(jié)始終系著彼此的心。其實(shí)，愛情中矛盾在所難免，只有彼此包容，耐心地去培養(yǎng)感情，才會(huì)擁有屬于自己的美麗心靈，只要愿意去執(zhí)著地堅(jiān)守，那么這份回饋就一定是值得的。這類愛情影視作品在讓大學(xué)生體味愛情的包容與執(zhí)著的同時(shí)，也會(huì)讓他們學(xué)會(huì)更加珍惜彼此，加倍呵護(hù)這份情感，在執(zhí)著和堅(jiān)守中共同成長(zhǎng)。
三是理性地在感情與物質(zhì)沖突中做出抉擇。人類追尋愛情本質(zhì)上就是追尋一種精神上的幸福感，在愛情中過度注重物質(zhì)也就使愛情失掉這個(gè)本義，愛情最終會(huì)不復(fù)存在。電影《北京遇上西雅圖》所傳達(dá)的主題就是尋找那個(gè)“正確的人”。女主人公文佳佳最終意識(shí)到?jīng)]有感情的金錢供養(yǎng)關(guān)系讓人心寒，優(yōu)越的生活條件并不是愛的真義，真正的愛情應(yīng)該是男主人公弗蘭克“豆?jié){油條”般的不離不棄和無(wú)微不至。在這部電影所傳達(dá)的愛情觀中，一段感情中最基本的要素是雙方人格都是獨(dú)立的，是精神上相互理解和溝通。大學(xué)生在面對(duì)感情與物質(zhì)沖突必須做出價(jià)值選擇時(shí)，要清楚物質(zhì)保障固不可少，但是心靈相通帶來(lái)的愉悅、情感相依來(lái)的安心才是愛情中最難得、最珍貴的部分。財(cái)富可以在未來(lái)通過努力共同創(chuàng)造，而情感迷失了就真的很難再找回了，只有感情的存在，戀愛雙方才會(huì)被幸福感所包圍。處在愛情觀形成時(shí)期的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何來(lái)尋找和培養(yǎng)真摯的愛情，是為了物質(zhì)丟棄自我成為另一方的依附還是注重在雙方人格平等基礎(chǔ)上的精神溝通，這部影視作品給出了理性的選擇參照。
(2)影視作品對(duì)大學(xué)生愛情觀的消極影響
當(dāng)前，影視作品的制作和傳播已經(jīng)完全進(jìn)入商業(yè)化運(yùn)作軌道，在“為大學(xué)生思想政治教育搭建了平臺(tái)的同時(shí)，也給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了屏障，對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生著消極影響”[2]。一些影視作品尤其是西方的愛情影視作品對(duì)大學(xué)生的愛情觀產(chǎn)生了一些不利的影響，主要表現(xiàn)在：
一是誘導(dǎo)大學(xué)生在愛情中崇尚性開放。近年來(lái)，西方影視劇通過網(wǎng)絡(luò)吸引了大批大學(xué)生觀看，其中部分愛情片對(duì)于大學(xué)生的戀愛道德觀存在一定的消極影響。西方愛情影視劇中傳達(dá)的是西化的愛情觀，戀愛關(guān)系相對(duì)復(fù)雜，對(duì)性的觀念也比較開放。這些影視使一部分大學(xué)生進(jìn)入了對(duì)于影視作品欣賞的誤區(qū)，盲目崇尚感官刺激的戀愛方式，導(dǎo)致有的大學(xué)生對(duì)待愛情不夠珍重，婚前性行為和同居現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中變得越來(lái)越普遍。
二是誘導(dǎo)大學(xué)生在愛情中過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)享受。部分影視作品強(qiáng)調(diào)愛情中的物質(zhì)享受給大學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的思想沖擊，使得部分青年大學(xué)生愛情觀的錯(cuò)位、扭曲。這類影視作品使許多思想尚未成熟的女大學(xué)生過分迷戀追逐錢權(quán)，進(jìn)而以此作為首要擇偶標(biāo)準(zhǔn)。如在國(guó)產(chǎn)電視劇《蝸居》中，大學(xué)畢業(yè)生海藻無(wú)法忍受購(gòu)房的壓力與生活的辛酸，丟棄感情選擇物質(zhì)享受并陷入第三者的困境。還有部分影視作品直接或間接地把愛情物質(zhì)化，把愛情變成了利益權(quán)衡中的“快餐式”愛情，使得愛情觀念由傳統(tǒng)的專一、責(zé)任愛情觀轉(zhuǎn)變成“物質(zhì)化、金錢化、游戲化”的愛情觀。
二、影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀產(chǎn)生影響的原因
對(duì)于長(zhǎng)期處在校園里的大學(xué)生而言，他們還沒有過多地接觸社會(huì)，對(duì)愛情抱有相對(duì)多的渴望與幻想，為了更多更便捷的了解異性，影視對(duì)于大學(xué)生而言無(wú)疑是最好的方式之一。無(wú)論是電影還是電視劇，它們對(duì)于大學(xué)生這樣特殊的群體造成影響的原因主要有：
(1)大學(xué)生對(duì)愛情題材的影視作品缺乏理性思考
由于大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛情觀還處于形成階段，當(dāng)他們面對(duì)愛情時(shí)，還不能對(duì)一些問題做出理性判斷和處理。一部分學(xué)生對(duì)影視作品中腐化、炫耀、墮落的戀愛方式不加辨別地接受，有的大學(xué)生忽略自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)艷羨并效仿在影視劇中的奢侈生活方式，模仿愛情劇中男女主角之間的浪漫享受，盲目追求時(shí)尚奢華的愛情。愛情的培養(yǎng)需要很強(qiáng)的理性思考能力和判斷力，而不是一時(shí)的心理沖動(dòng)和生理快感，如果對(duì)情感問題的考慮欠缺細(xì)致周到的分析，一旦處理不當(dāng)就極有可能給雙方帶來(lái)痛苦的情感體驗(yàn)。
(2)影視作品的表現(xiàn)形式具有吸引力
關(guān)于愛情題材的影視作品吸引著大學(xué)生的關(guān)注，大學(xué)生之所以喜歡愛情影視的表現(xiàn)形式，大致出于以下兩點(diǎn)原因：
第一，影視作品能夠形象地渲染愛情氛圍。影視作品以一種包含聲音、圖像、語(yǔ)言和行為的形態(tài)，使觀眾如同身臨其境，極大地調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的各種感官，喚醒了大學(xué)生關(guān)于愛情的各種情緒，從而滿足了他們對(duì)于愛情浪漫場(chǎng)景的想象和渴望。如《泰坦尼克號(hào)》中杰克和羅斯站在船頭的經(jīng)典鏡頭，這個(gè)美妙的畫面能夠深深打動(dòng)觀眾，容易得到對(duì)愛情期待渴望的大學(xué)生的認(rèn)同。
第二，影視作品的故事情節(jié)能夠引起大學(xué)生的情感共鳴。影視作品相對(duì)于課堂教學(xué)，其故事情節(jié)緊湊完整，對(duì)于人物的刻畫更為細(xì)膩，矛盾沖突更為強(qiáng)烈。這種完整的情節(jié)和矛盾沖突能夠喚起大學(xué)生的關(guān)注和共鳴，使他們留下深刻的印象，這些使得大學(xué)生對(duì)于愛情產(chǎn)生了強(qiáng)烈的期待、好奇、茫然的心理。在影視世界里，他們時(shí)而渴望《泰坦尼克號(hào)》的凄美，時(shí)而被《浪漫滿屋》的溫馨所感動(dòng)，影視作品的導(dǎo)向作用在他們身上得到充分展現(xiàn)。
三、利用影視作品引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確愛情觀的對(duì)策
如何傳播影視作品的正能量，利用影視作品的積極影響引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛情觀，已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避并且亟待解決的課題。
(1)加強(qiáng)對(duì)影視作品的審查與分級(jí)管理
相關(guān)職能部門要把監(jiān)管落到實(shí)處，加強(qiáng)完善對(duì)影視作品的審查與分級(jí)管理，使社會(huì)主義影視文化依法健康傳播。針對(duì)當(dāng)下的影視作品傳播現(xiàn)狀，相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)對(duì)影視作品加強(qiáng)審查并進(jìn)行分級(jí)管理，對(duì)于愛情觀扭曲的影視作品嚴(yán)格控制其傳播渠道，影視制作單位也不能僅僅為了逐利和迎合錯(cuò)位的消費(fèi)口味而忽視對(duì)廣大青少年身心健康的影響。
(2)選擇優(yōu)秀影視作品對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛情觀教育
為了避免純粹理論灌輸導(dǎo)致的教育低效，可以借鑒國(guó)外思想政治教育模式，如采取“設(shè)置場(chǎng)景―引導(dǎo)角色進(jìn)入―體驗(yàn)―選擇”的模式[3]，將經(jīng)典愛情影視運(yùn)用于顯性課堂教學(xué)，通過非傳統(tǒng)教育形式灌輸符合教育目標(biāo)的內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取教學(xué)片，用生動(dòng)形象的影視作品強(qiáng)化課堂的理論教學(xué)。如運(yùn)用獲得奧斯卡獎(jiǎng)的經(jīng)典影片《美麗人生》作為影視教學(xué)資源，以該劇的劇情為基礎(chǔ)，結(jié)合大學(xué)生在愛情挫折中的具體問題設(shè)計(jì)教育專題，按專題內(nèi)容要求將該片加工成為專題教育的題材。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我反思自我分析，提高他們應(yīng)對(duì)愛情挫折的勇氣和能力。
(3)培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)影視作品的辨別能力
利用多渠道多形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛情觀教育，目前在高校還有非常大的提升空間。一方面，可以通過系列化、常態(tài)化的課堂講學(xué)、專題講座、心理咨詢、讀書沙龍對(duì)大學(xué)生進(jìn)行定期輔導(dǎo)，此外，還可以利用經(jīng)典影視賞析等形式潛移默化的提高大學(xué)生的對(duì)于愛情真諦的深入理解，以引導(dǎo)他們?cè)趹賽蹎栴}上做出最適合自己的理智選擇。培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)影視作品的辨別能力尤其重要，只有這樣，才能使大學(xué)生面對(duì)影視作品中的愛情觀，能夠從理性客觀的角度來(lái)分析，才能取其精華、棄其糟粕，合理地選擇內(nèi)容加以賞析，不斷加強(qiáng)自我約束能力。
總之，影視作品從誕生之日起就已深入人心，傳播影視作品的正能量對(duì)大學(xué)生的愛情觀進(jìn)行積極影響，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生自身的多方共同支持和努力。
參考文獻(xiàn)：
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[3] 連澤純:國(guó)外思想政治教育模式對(duì)我國(guó)的啟示[J]理論界,2009(7).
【拓展】當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀
1前言
隨著身心發(fā)展趨于成熟，大學(xué)生必然要面臨愛情這一永恒的課題。而剛邁入大學(xué)校園的90后，他們的愛情觀備受大眾關(guān)注。他們對(duì)愛情持的態(tài)度千奇百態(tài)，他們的愛情觀是否正確呢？為了了解90后在校大學(xué)生的愛情觀，也為了幫助他們更好地看待愛情，正確地處理愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，以健康正確的態(tài)度對(duì)待已經(jīng)來(lái)到或即將來(lái)到的愛情，我們做了此次調(diào)查。
2調(diào)查方案
2、1調(diào)查目的
了解90后在校大學(xué)生如何看待戀愛、對(duì)待戀愛的態(tài)度的愛情觀，糾正他們愛情觀中存在的問題，使他們對(duì)愛情持正確健康的態(tài)度。
2、2調(diào)查對(duì)象
90后的在校大學(xué)生
2、3調(diào)查時(shí)間
20xx年12月8日至20xx年12月15日
2、4調(diào)查過程
本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式。參考前人的研究及調(diào)查問卷，自編成90后大學(xué)生愛情觀問卷。問卷內(nèi)容涉及90后在校大學(xué)生對(duì)待戀愛的態(tài)度、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系的看法和對(duì)待失戀的態(tài)度等四方面，共16個(gè)問題。通過互聯(lián)網(wǎng)在“問卷星”網(wǎng)站發(fā)布問卷，對(duì)瀏覽此網(wǎng)站的90后在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。訪問數(shù)為163，有效問卷59份，完成率為36.2%。
3調(diào)查結(jié)果及分析
3、1戀愛情況與態(tài)度
調(diào)查結(jié)果顯示，有30.5%的同學(xué)正在談戀愛，而在對(duì)大學(xué)生戀愛的態(tài)度上，66.1%的同學(xué)認(rèn)為這是正�，F(xiàn)象，10.2%的同學(xué)對(duì)此表示支持。這表明大部分同學(xué)對(duì)大學(xué)生談戀愛是持較肯定的態(tài)度。另外有23.7%的同學(xué)認(rèn)為戀愛是自己的事，自己理，這也顯示了90后這年輕的一代喜歡獨(dú)立自主的個(gè)性。
3、2選擇對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)
當(dāng)問及擇偶條件時(shí)，均有61%的同學(xué)看重思想品德和感情共鳴，32.2%的同學(xué)看重學(xué)識(shí)才干。這表明，大部分90后同學(xué)是以感情基礎(chǔ)為交往前提的，而且他們也比較看重對(duì)方的內(nèi)在和文化素養(yǎng)。他們選擇交往對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)也與社會(huì)認(rèn)可的擇偶標(biāo)準(zhǔn)基本吻合。這在一定程度上反映了我國(guó)傳統(tǒng)的擇偶觀對(duì)大學(xué)生選擇對(duì)象的影響。
對(duì)分別對(duì)男女生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考察時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論是男生還是女生，他們都喜歡較體貼的異性。調(diào)查結(jié)果是50。8%的女生心中理想的男性的伴侶是關(guān)懷體貼的男生，而64.4%的男生心中理想的女性的伴侶是溫柔體貼的女生。這體現(xiàn)了90后同學(xué)渴望關(guān)愛，希望他人體貼愛護(hù)自己的心理。
此外，在大部分的女生心中，除了關(guān)懷體貼，理想伴侶的性格還有活潑健談、穩(wěn)重成熟和風(fēng)趣幽默，而內(nèi)斂沉默則不太被她們喜歡�？梢钥闯�，90后的女大學(xué)生比較喜歡活潑外向的異性，比較注重與人交流方面的性格，如健談、風(fēng)趣幽默，而對(duì)內(nèi)向內(nèi)斂的異性則不太喜歡，這體現(xiàn)了90后活潑、熱情、喜歡交友、與人交談的性格。
而在大部分的男生心中，除了溫柔體貼，理想伴侶的性格還有活潑大方、獨(dú)立性強(qiáng)、個(gè)性鮮明，而千依百順、沉默保守則不太被她們喜歡�？梢钥闯�，與女生的喜好類似，男生對(duì)不喜言談、沉默的異性不太喜歡。這表明，喜歡活潑外向的人，喜歡與人交談是90后的共性。特別地，90后男大學(xué)生偏向于喜歡獨(dú)立性強(qiáng)、個(gè)性鮮明的女生，而千依百順、守舊保守的異性不是他們心中的理想伴侶。這又與90后喜歡獨(dú)立、張揚(yáng)個(gè)性的特點(diǎn)吻合。
3、3戀愛動(dòng)機(jī)
在大學(xué)生談戀愛的動(dòng)機(jī)上，54.2%的同學(xué)認(rèn)為是彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托，只有40.7%同學(xué)認(rèn)為是發(fā)自真心的和很認(rèn)真，準(zhǔn)備將來(lái)結(jié)婚的。這表明在大學(xué)生戀愛的初衷上，有相當(dāng)一部分的同學(xué)只是把對(duì)方當(dāng)作彌補(bǔ)空虛的人，這也反映了90后在校孤獨(dú)寂寞的心理，他們希望能有另一半跟自己消磨無(wú)聊的時(shí)光。
3、4戀愛與學(xué)業(yè)工作的關(guān)系
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在戀愛與與學(xué)習(xí)孰輕孰重的問題上，54.2%的同學(xué)認(rèn)為二者同等重要，而且高達(dá)86。4%的同學(xué)認(rèn)為戀愛跟學(xué)習(xí)可以共同發(fā)展，這表明在90后大學(xué)生心中，愛情的地位日漸重要，趨向于他們的首要任務(wù)——學(xué)習(xí)的地位，目前大部分同學(xué)是希望學(xué)業(yè)與愛情同時(shí)兼顧的。
在談戀愛對(duì)自身的影響上，71.2%的同學(xué)認(rèn)為是因人而異。同學(xué)們認(rèn)為愛情對(duì)每個(gè)大學(xué)生的影響是不相同的，這表明90后大學(xué)生對(duì)關(guān)于愛情的影響不太明確。
如果要在戀人與工作之間做出選擇，28.8%的同學(xué)會(huì)以工作為重，終止愛情，25.4%的同學(xué)選了“不知道該怎么辦”的選項(xiàng)�？梢�90后在校大學(xué)生在如何對(duì)待愛情與事業(yè)這個(gè)重要問題的認(rèn)識(shí)上是較模糊的。
3、5對(duì)待失戀
“在如果對(duì)方提出分手，你會(huì)怎么做”的問題上，69.5%的同學(xué)選擇了“坦然面對(duì)”的做法，28.8%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)傷心欲絕，但也只好接受。可喜的是，沒有同學(xué)選擇報(bào)復(fù)對(duì)方的做法。對(duì)待失戀時(shí)，大部分同學(xué)的看法這是經(jīng)驗(yàn)的積累。而且分手后，86。5%的同學(xué)認(rèn)為還可以和對(duì)方做一般朋友，甚至好朋友。這表明，90后大學(xué)生在面對(duì)與戀人分手這個(gè)問題上，心態(tài)是良好的，想法和做法都比較理智，不會(huì)像輿論普遍認(rèn)為那樣，他們會(huì)因和戀人分手或失戀而做出過激行為。
4結(jié)論
4、190后大學(xué)生愛情觀的特點(diǎn)與存在問題
�。�1）擇偶注重感情和內(nèi)涵
調(diào)查顯示，90后大學(xué)生談戀愛看重的是感情共鳴、品德和學(xué)識(shí)，而不是經(jīng)濟(jì)條件，家庭背景等因素。這表明，90后大學(xué)生對(duì)愛情的理解已經(jīng)進(jìn)入深層，選擇對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入較高層次，并不像輿論普遍認(rèn)為她他們盲目戀愛，擇偶標(biāo)準(zhǔn)只停留在膚淺的層面。而且被認(rèn)為是活潑外向、喜歡張揚(yáng)個(gè)性的一代的90后，他們喜歡的也是活潑、健談、個(gè)性鮮明的異性。
�。�2）因?yàn)榧拍鴳賽�，戀愛沒有將來(lái)
在此次調(diào)查中超過半數(shù)的大學(xué)生因?yàn)橐粋�(gè)人孤單，想彌補(bǔ)內(nèi)心空虛而選擇戀愛。這是90后大學(xué)生典型的孤獨(dú)心理。大部分同學(xué)是遠(yuǎn)離父母，孤身到外地讀書的。他們常常覺得自己一個(gè)人在大學(xué)里太寂寞，因此想尋找另一半來(lái)陪自己消磨時(shí)光，尋求短暫的快樂。此外，認(rèn)真對(duì)待大學(xué)里的愛情，把對(duì)方當(dāng)作將來(lái)結(jié)婚的對(duì)象的學(xué)生只有很少數(shù)，他們大多沒有考慮將來(lái)，這也反映了90后大學(xué)生抱著“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(zhǎng)地久”管愛情后果的錯(cuò)誤愛情觀，這是對(duì)他人更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。
�。�3）對(duì)于愛情與學(xué)業(yè)事業(yè)的認(rèn)識(shí)模糊
調(diào)查數(shù)據(jù)的顯示，90后大學(xué)生把愛情看得比較重要，他們認(rèn)為愛情與學(xué)習(xí)同等重要，希望愛情與學(xué)業(yè)二者兼顧�？墒怯械臅r(shí)候，這是不能實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)問及在工作和戀愛之間如何選擇時(shí)，他們大多給出了“不知道怎么做”這一模糊的答案，證明90后大學(xué)生對(duì)愛情與事業(yè)的問題上的認(rèn)識(shí)是較模糊的，當(dāng)面對(duì)這個(gè)艱難的選擇時(shí)，他們將不知所措。
�。�4）理智對(duì)待失戀
90后大學(xué)生對(duì)待失戀的態(tài)度基本上是理智、冷靜的。除了少數(shù)同學(xué)會(huì)傷心欲絕和不愿接受現(xiàn)實(shí)，對(duì)對(duì)方死纏爛打，絕不放手，大部分大學(xué)生則在失戀后都坦然的心態(tài)面對(duì)，把失戀當(dāng)作是愛情經(jīng)驗(yàn)的積累，當(dāng)作是人生的一種特殊體驗(yàn)，完善自我，以便更好地面對(duì)以后的生活和愛情。
4、2引導(dǎo)90后大學(xué)生正確看待愛情的對(duì)策
（1）鼓勵(lì)大學(xué)生在校多參加社團(tuán)活動(dòng)、集體活動(dòng)，多認(rèn)識(shí)朋友，這樣便不會(huì)常常感到孤獨(dú)空虛，盲目地戀愛，把戀愛當(dāng)作彌補(bǔ)空虛的工具。
（2）指導(dǎo)大學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系，明確自己當(dāng)前的主要任務(wù)，以學(xué)業(yè)為重，在大學(xué)校園這個(gè)美好的環(huán)境里多多積累知識(shí)，培養(yǎng)自己在各個(gè)方面的能力，理智地對(duì)待愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。
�。�3）在高校開設(shè)有關(guān)愛情婚姻的課程。通過知識(shí)的傳授，讓在校大學(xué)生了解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀。
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