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小學(xué)體育課題研究的開題報告
開題報告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于小學(xué)體育課題研究的開題報告，歡迎大家參考閱讀，希望對您有所幫助。
一、選題依據(jù)
1、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
我�！缎W(xué)體育課堂教學(xué)引進民間體育游戲的研究》課題是在體育與健康新課程標準理念指導(dǎo)下提出的。目前美國、英國和日本等發(fā)達國家的小學(xué)體育教學(xué)都非常重視繼承和發(fā)揚本國的民間傳統(tǒng)體育游戲，把其作為重要的體育教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。我國上海、浙江等地區(qū)對在小學(xué)體育教學(xué)中如何引進民間體育游戲的研究比較多，也很全面，但是對在小學(xué)體育課堂中引進民間體育游戲的專門研究還有不夠。當(dāng)前我市各中小學(xué)教師對這一領(lǐng)域的應(yīng)用和研究嚴重不足，雖然在平時的課堂教學(xué)中有所滲透，但是普遍缺乏系統(tǒng)的研究與開發(fā)。通過本課題的研究與實驗，將為我校體育課堂教學(xué)帶來實質(zhì)性的指導(dǎo)，為深化推進體育課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量，提供經(jīng)驗借鑒。
2、當(dāng)前我市小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀
隨著體育新課程改革在我市的深化實施，“以生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想得到有效落實�！扼w育與健康課程標準》把課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇權(quán)交給了教師，對教學(xué)內(nèi)容沒做硬性要求，教師可自主選擇能達成教學(xué)目標的、健康向上的內(nèi)容進行授課。因此，小學(xué)體育課堂教學(xué)花樣盡出，各式各樣的、新穎的優(yōu)質(zhì)課和公開課層出不窮，教師精心設(shè)計的課堂教學(xué)，氣氛活躍，學(xué)生參與活動的情緒高漲，確實達到了新課程改革的預(yù)期效果。但是在達成效果的背后，教師的工作量成倍增長，為了上好一節(jié)課，我們通常是絞盡腦汁，各顯神通。甚至部分男性教師和上了年紀的體育教師就有點無所適從，難以適應(yīng)。對此，我們想通過在體育課堂教學(xué)中引進既受孩子們喜愛、又能鍛煉身心的民間體育游戲活動，發(fā)揮其教育和課程功能，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，為促進孩子們的健康成長服務(wù)。
3、小學(xué)體育課堂教學(xué)改革的要求
教材改革是體育教學(xué)改革的關(guān)鍵�！扼w育與健康課程標準》指出：“為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以對一些競技運動項目進行適當(dāng)?shù)母脑?也可以根據(jù)實際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運動項目;還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感”。因此，我們應(yīng)該繼承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，搜集和拓展一些適合小學(xué)開展的民間體育游戲引入到體育課堂，發(fā)揮其教育和課程功能，促進小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的改革。
4、少年兒童身體與心理發(fā)展的特點
民間體育游戲大都具有鮮明的民族特點和地方特色，娛樂性強，簡單易學(xué)，不受時間、空間、地點、器材、人數(shù)的限制，適合孩子們天生好動，善于模仿，喜歡結(jié)伴的生理特點。民間體育游戲內(nèi)容豐富，規(guī)則靈活變通，寓游戲性、趣味性、教育性于一體，孩子們玩起來不僅能鍛煉身心，培養(yǎng)日常生活中交往、競爭、合作、創(chuàng)新的能力，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在體育課堂教學(xué)中，挖掘和拓展民間體育游戲，對促進孩子們的健康成長提供有力保障�；谝陨险撌�，我們提出了本課題的研究。
二、本課題的研究條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：《體育與健康課程標準》明確提出“我國各地區(qū)各民族蘊藏著豐富的體育健身方法和體育項目，可根據(jù)本地區(qū)的實際情況增選或置換體育教學(xué)內(nèi)容”“我國是一個多民族的國家，民族體育文化源遠流長，體育與健康課程應(yīng)當(dāng)大力開發(fā)和利用寶貴的民族、民間傳統(tǒng)體育資源”。體育課程改革徹底放棄了對具體教學(xué)內(nèi)容的硬性規(guī)定，只是規(guī)定了體育教學(xué)的總體目標和教師在選取教學(xué)內(nèi)容時的原則和范圍，且這個范圍是開放的、動態(tài)的、發(fā)展的。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定，則要由各地、各校根據(jù)《體育與健康課程標準》的水平目標要求以及各學(xué)校的實際情況自行決定。這些規(guī)定和要求為本課題的研究提供良好的政策條件。
基礎(chǔ)條件：近三年來，我校加大對各項體育設(shè)施和體育器材的投入配備，達到市一級學(xué)校以上要求。在體育教育教學(xué)方面，我校堅持開展體育課程改革，效果明顯。同時響應(yīng)上級要求，堅持開展大課間、第二課堂和組織體育競賽等活動，取得了一定的經(jīng)驗，為本課題研究工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)：
人員上：本課題的參與成員都具有扎實的體育專業(yè)理論知識、技術(shù)和較強的科研能力，撰寫的論文和優(yōu)秀課例都曾在市鎮(zhèn)級發(fā)表。
三、本課題研究要解決的問題
1、觀念和理論學(xué)習(xí)問題：本課題的研究必須首先著力解決組員要有團隊精神、創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，要樹立培養(yǎng)學(xué)生健康和終身體育的意識。在實踐中創(chuàng)新性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于小學(xué)體育課堂教學(xué)和學(xué)校體育管理的理念和策略。
2、民間體育游戲的收集、實施和評價問題：開展本課題的研究，首要任務(wù)是收集和改編一些符合小學(xué)生特點的，適合小學(xué)開展的民間體育游戲，把其引進到課堂教學(xué)內(nèi)容中，逐步進行各水平的體育課堂教學(xué)實驗，總結(jié)，再實驗。其次是制定適合的、完善的民間體育游戲教學(xué)的評價制度。
四、本課題的研究目標、內(nèi)容和創(chuàng)新之處
1、本課題研究目標：
建立一個以民間體育游戲為主要教學(xué)內(nèi)容的，符合《體育與健康》新課程理念的，能真正體現(xiàn)以生為本、促進學(xué)生健康成長的，具有現(xiàn)代教育特色的、新型的小學(xué)體育課堂教學(xué)模式。
2、本課題研究內(nèi)容
1)民間體育游戲的搜集、篩選、改編、拓展和整理。
2)小學(xué)體育課堂引進民間體育游戲的教學(xué)模式、教法和學(xué)法研究。
3)民間體育游戲的運用與現(xiàn)有體育教材的整合和優(yōu)化策略。
4)小學(xué)體育課堂引進民間體育游戲的效果評價研究。
3、本課題研究創(chuàng)新之處
1)選題富有挑戰(zhàn)性。本課題基于小學(xué)體育課程改革漸漸深得人心時期，傳統(tǒng)體育教學(xué)與新型課堂教學(xué)大更替的階段，具有承上啟下的作用。
2)創(chuàng)新教學(xué)模式、教法和學(xué)法。課題研究中，大膽打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用民間體育游戲與常規(guī)課堂教學(xué)相結(jié)合的形式進行教育教學(xué)實踐，突出教法與學(xué)法創(chuàng)新。
3)教學(xué)內(nèi)容和評價體系創(chuàng)新。在體育課堂中挖掘和改編大量民間體育游戲充當(dāng)體育課堂教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生興趣，增強學(xué)生的參與度。在實施中制定民間體育游戲進課題的評價體系，從學(xué)生的身體機能數(shù)據(jù)中對民間體育游戲進課堂的實施進行全面的評價。
五、本課題研究的預(yù)期效果
1)通過實驗研究，逐步形成具有我校特色的體育課堂教學(xué)體系，促進教師在執(zhí)行新課標教學(xué)的具體行動上能真正體現(xiàn)以生為主、育人為本和健康第一的教學(xué)理念。
2)通過實驗，編制我校民間體育游戲課堂教學(xué)的校本教材，推進民間體育游戲教學(xué)在我校實施的規(guī)范化和常態(tài)化，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，提高體育課堂教學(xué)的整體效率。
3)通過實施，獲得家長和社區(qū)對民間體育游戲進課堂的普遍認可和大力支持。
六、本課題的研究方法
1)文獻研究法：課題組成員加強學(xué)習(xí)，以相關(guān)理論知識和政策為理論指導(dǎo)，以研究中生成的過程資料為本課題的進程和方向，加強學(xué)習(xí)和總結(jié)分析，推進課題研究的進一步深化。
2)問卷調(diào)查法：在課題準備階段，向家長及學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷對學(xué)生上課的興趣及喜愛程度進行調(diào)查實地調(diào)查，為本課題研究方案的制訂和研究的開展提供依據(jù)。
3)行動研究法：在開展研究實施的過程中，以課例研究為載體，針對實踐中的問題進行研究，邊實踐，邊研究，尋找解決問題的對策。
4)實驗研究法：根據(jù)我校情況和研究需要，我們在每個年級中選取兩個班做為實驗班，進行體育課堂教學(xué)實驗和實施前后的身體素質(zhì)指數(shù)數(shù)據(jù)收集，做出階段性的數(shù)據(jù)對比。
七、本課題的研究進度
1、研究周期
三年半，即2009年7月至2011年12月
2、研究步驟分三個階段
A、準備階段(2009年7月——2009年9月)
1)通過網(wǎng)絡(luò)，對民間體育游戲在全國各中小校開展的情況進行調(diào)查學(xué)習(xí)、收集分析相關(guān)資料，學(xué)以致用。
2)搜集、篩選和確定適合我校開展的民間體育游戲項目，按水平要求進行歸類。
3)收集和制作開展民間體育游戲教學(xué)所需的器材設(shè)施。
B、實施階段(2009年10月——2011年6月)
1)通過實踐，逐步改編和拓展民間體育游戲，使其具備體育課程教學(xué)功能。
2)在新課程理念指導(dǎo)下，對實驗班加強民間體育游戲引進課堂的教學(xué)模式、教法和學(xué)法的實施和研究。
3)加強民間體育游戲進課堂的評價方法研究，每學(xué)期對學(xué)生進行一次身體機能數(shù)據(jù)測試和統(tǒng)計，分析階段性的研究成果。
C、結(jié)題驗收階段(2011年7月——2011年12月)
1)結(jié)合現(xiàn)有教材，編制民間體育游戲教學(xué)的校本課程，發(fā)揮其教育和課程功能。
2)撰寫結(jié)題報告，接受專家組審查鑒定。
八、本課題組成員
負責(zé)人：
成 員：
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