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如何撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告
開學(xué)一個(gè)多月了，相信好多同學(xué)面臨著撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告的問題。也許你已經(jīng)選好了題目，但是，怎樣才能寫出一份完美的開題報(bào)告呢？相信每個(gè)人都很想知道，本文為大家介紹畢業(yè)論文開題報(bào)告寫作技巧，速度收藏！
開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)
論文名稱
論文名稱就是課題的名字。
第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。
第二，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。
研究目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。
主要內(nèi)容包括：（1）研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。（2）通過分析本地（校）的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。
文獻(xiàn)綜述
規(guī)范的開題報(bào)告應(yīng)該有文獻(xiàn)綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻(xiàn)綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。
指導(dǎo)思想
論文寫作的目標(biāo)就是課題最后要達(dá)到的具體目的；要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)，也是本論文寫作的目標(biāo)定位。確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。
常見存在問題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確；目標(biāo)定得過高，對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。
確定論文寫作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。
基本內(nèi)容
研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究?jī)?nèi)容來實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)與內(nèi)容不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。
基本內(nèi)容一般包括：（1）對(duì)論文名稱的'界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問題、研究的方法。（2）本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。
寫作方法
具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。
寫作步驟
論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間。
開題報(bào)告的研究方法
1、調(diào)查法
調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式，對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。
調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請(qǐng)示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。
2、實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法是通過主支變革、控制研究對(duì)象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。
其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性。觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對(duì)象的前提下去認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實(shí)驗(yàn)卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為地改變對(duì)象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識(shí)的需要。第二、控制性。科學(xué)實(shí)驗(yàn)要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)研究對(duì)象。第三，因果性。實(shí)驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
3、規(guī)范研究方法
規(guī)范研究方法以某種價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，說明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及其運(yùn)行應(yīng)該是什么的問題。規(guī)范研究方法研究客觀現(xiàn)象的目的在于：提出一定的標(biāo)準(zhǔn)作為經(jīng)濟(jì)理論的前提，并以該標(biāo)準(zhǔn)作為制定經(jīng)濟(jì)政策的依據(jù)，以及研究如何使經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的`運(yùn)行符合或?qū)崿F(xiàn)這些標(biāo)準(zhǔn)。
規(guī)范研究方法以某種價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，解決客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象“應(yīng)該是什么”的問題，即要說明所要研究的對(duì)象本身是好還是壞，對(duì)社會(huì)具有積極意義還是具有消極意義。規(guī)范研究方法研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的出發(fā)點(diǎn)和歸宿離不開價(jià)值判斷。規(guī)范研究方法，就是從價(jià)值判斷出發(fā)來研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并研究如何實(shí)現(xiàn)上述標(biāo)準(zhǔn)。
4、實(shí)證研究法
實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設(shè)計(jì)，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測(cè)定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。主要目的在于說明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。
實(shí)證研究法是認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)象，向人們提供實(shí)在、有用、確定、精確的知識(shí)的研究方法，其重點(diǎn)是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。實(shí)證研究法試圖超越或排斥價(jià)值判斷，只揭示客觀現(xiàn)象的內(nèi)在構(gòu)成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質(zhì)及其運(yùn)行規(guī)律。
【實(shí)證研究法的步驟】
(1)確定所要研究的對(duì)象，分析研究對(duì)象的構(gòu)成因素、相互關(guān)系以及影響因素，搜集并分類相關(guān)的事實(shí)資料。
(2)設(shè)定假設(shè)條件。在研究的過程中，研究對(duì)象的行為是有其特征所決定，試圖把所有復(fù)雜因素都包括進(jìn)去，顯然是不現(xiàn)實(shí)也不可能的。為此，必須對(duì)某一理論所使用的條件進(jìn)行設(shè)定。當(dāng)然，假設(shè)的條件有一些是不現(xiàn)實(shí)的，但沒有假設(shè)條件則無法進(jìn)行科學(xué)研究。運(yùn)用實(shí)證研究法研究問題，必須正確設(shè)定假設(shè)條件。
(3)提出理論假說。假說是對(duì)于現(xiàn)象進(jìn)行客觀研究所得出的暫時(shí)性結(jié)論，也就是未經(jīng)過證明的結(jié)論。假說對(duì)研究對(duì)象現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)性概括和總結(jié)，但還不能說明它是否能成為具有普遍意義的理論。
(4)驗(yàn)證。在不同條件和不同時(shí)間對(duì)假說進(jìn)行檢驗(yàn)，用事實(shí)檢驗(yàn)其正確與否。檢驗(yàn)包括應(yīng)用假說對(duì)現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)。
5、定量分析法
在科學(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。
6、定性分析法
定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
7、文獻(xiàn)綜合研究法
文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。其作用有：(1)能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題；(2)能形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象，有助于觀察和訪問；(3)能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料；(4)有助于了解事物的全貌。
8、個(gè)案研究法
個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過程的一種研究方法。
個(gè)案研究有三種基本類型：(1)個(gè)人調(diào)查，即對(duì)組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查研究；(2)團(tuán)體調(diào)查，即對(duì)某個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究；(3)問題調(diào)查，即對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問題進(jìn)行調(diào)查研究。
9、跨學(xué)科研究法
運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”�？茖W(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。
明確指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的主要目的與要求：
畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)使每個(gè)學(xué)生在教師及企事業(yè)單位工程技術(shù)人員的指導(dǎo)下，獨(dú)立地完成一定的課題任務(wù)，受到一次綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)（基礎(chǔ)）知識(shí)的鍛煉，獨(dú)立完成一定的技術(shù)工作；受到高等職業(yè)技術(shù)人員必備的基本訓(xùn)練，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨(dú)立工作能力。開始學(xué)習(xí)和初步掌握分析和解決某一問題的方法，鍛煉撰寫論文以解決理論或?qū)嶋H工作中某一方面問題的能力，檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力。通過畢業(yè)論文，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素質(zhì)，提高他們分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。
清楚指導(dǎo)教師的基本職責(zé)：指導(dǎo)學(xué)生選好題目，寫好開題報(bào)告。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的原則以能達(dá)到綜合訓(xùn)練為目的，有利于學(xué)生鞏固和提高所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和設(shè)計(jì)的能力；
應(yīng)盡量選擇滿足教學(xué)要求，又結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的題目，難度和份量要適當(dāng)，學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)；
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣，結(jié)合實(shí)習(xí)崗位提出設(shè)計(jì)題目，經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)定，并在企業(yè)有關(guān)人員指導(dǎo)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作；
畢業(yè)設(shè)計(jì)可以是綜合運(yùn)用本專業(yè)，如數(shù)控專業(yè)可以進(jìn)行數(shù)控編程（手工編程或利用UG等軟件自動(dòng)編程）及數(shù)控相關(guān)方面的設(shè)計(jì)（如數(shù)控加工某道工序的夾具設(shè)計(jì)、數(shù)控加工輔助機(jī)器（機(jī)構(gòu)）設(shè)計(jì)等，設(shè)計(jì)類課題要求有分析、設(shè)計(jì)計(jì)算和圖紙，也可以結(jié)合實(shí)習(xí)崗位，寫一篇綜合論文；
原則上一人一題，不得重復(fù)。未經(jīng)批準(zhǔn)，設(shè)計(jì)課題不得中途更改。
畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，字?jǐn)?shù)一般不應(yīng)少于8000字（圖紙可折算），建議總頁數(shù)不少于30頁。
明白指導(dǎo)論文的規(guī)范要求：使學(xué)生明確論文的規(guī)范要求。
畢業(yè)論文的格式要求統(tǒng)一。編排順序包括：①論文封面、②目錄（單獨(dú)一頁，）、③開題報(bào)告（單獨(dú)一頁，含寫作提綱）④正文（論文題目、作者摘要200字內(nèi)、關(guān)鍵詞3-5個(gè)、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、前言、基本內(nèi)容）⑤引文注釋、⑥主要參考文獻(xiàn)。要求凡是對(duì)引用的中外參考文獻(xiàn)資料，論文中必須注明所引用著作的書名或論文名、作者、出版單位（或期刊名）、出版時(shí)間，引用其他資料也應(yīng)注明資料來源。
字?jǐn)?shù)要求有規(guī)定：論文本科不少于6000字；專科不少于5000字。調(diào)查報(bào)告本科不少于3000字；�？撇簧儆�2000字。
學(xué)生完成論文寫作任務(wù)后，按照下列順序制訂：A4封面、表一、表二、論文定稿、A3封底。學(xué)生將裝訂成冊(cè)的《畢業(yè)論文夾》經(jīng)指導(dǎo)教師審核合格后簽字。本科班學(xué)生除上交《論文夾》和《實(shí)踐夾》外，還應(yīng)再附上論文。
指導(dǎo)正文的寫作步驟與要求：讓學(xué)生了解撰寫論文的一般步驟
立提綱：深入思考論文所定題目的主題思想。在充分閱讀資料文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，起草論文提綱。通常要經(jīng)過多次推敲，反復(fù)修改才能建立全篇的結(jié)構(gòu)，按照內(nèi)容理清思路，確定格局，做到層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。提綱可列得詳細(xì)一些，即把主要內(nèi)容也寫出細(xì)綱。提綱需經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并通過后，才能寫初稿。
寫初稿：根據(jù)提綱全面展開，論述主題內(nèi)容包括：研究工作的基本前提、條件范圍、理論基礎(chǔ)；課題研究的方法與手段通常有以下兩種方法：用理論推導(dǎo)的手段和方法達(dá)到研究的目的。這方面內(nèi)容一定要精心組織，做到概念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)習(xí)慣與程序。換言之，要做到言之有序，言之有理，言之有物。以論點(diǎn)為中樞，組織成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容整體；用調(diào)查研究的方法達(dá)到研究的目的。{查目標(biāo)、對(duì)象、范圍、時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查的過程和方法等，這些內(nèi)容與研究的最終結(jié)果有關(guān)系，但不是結(jié)果本身。所以，一定要簡(jiǎn)述。但對(duì)調(diào)查所提的樣本、數(shù)據(jù)、新的發(fā)現(xiàn)等則應(yīng)詳細(xì)說明，這是產(chǎn)生結(jié)論的依據(jù)。若寫得抽象、簡(jiǎn)單，結(jié)論就立之不牢，分析就難以置信，寫作中應(yīng)特別予以重視。
結(jié)果與討論分析是全文的心臟。在寫作時(shí)，應(yīng)對(duì)研究成果精心篩選，把那些必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)等寫進(jìn)去，作為分析的依據(jù)，應(yīng)盡量避免把所得結(jié)果和盤托出。在對(duì)結(jié)果做定性和定量分析時(shí)，應(yīng)說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析；交代理論推導(dǎo)的由來，恰當(dāng)運(yùn)用圖或表的表達(dá)方式。
二稿：初稿寫成后交指導(dǎo)教師審閱，并提出評(píng)語和修改意見。根據(jù)指導(dǎo)教師的修改意見再寫第二稿。
定稿。
結(jié)論：這是對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)：它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是論文的水平及價(jià)值的體現(xiàn)。要求寫得概括、明確、措辭嚴(yán)密、容易領(lǐng)會(huì)；要實(shí)事求是地介紹自己的研究成果，屬于他人的結(jié)論不可寫；同時(shí)也切忌言過其實(shí)。
謝辭：在論文的結(jié)尾處，以簡(jiǎn)短文字，對(duì)課題研究與寫作過程中曾給予直接幫助的人員，如指導(dǎo)教師及其他人員，表示自己的謝意。
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