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建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計開題報告
我們眼下的社會,需要使用報告的情況越來越多,報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢?下面是小編精心整理的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計開題報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、本課題研究考察內(nèi)容:
首先,在建筑設(shè)計方面:
1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內(nèi)凈高進行設(shè)計;
2、然后對局部進行設(shè)計,如地下室墻身、樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置,消防要求等進行設(shè)計。各部分都要按照規(guī)范要求進行設(shè)計。
3、最后要明確框架結(jié)構(gòu)的抗震級數(shù),采用規(guī)則結(jié)構(gòu)以利于房子抗震,按照統(tǒng)一柱面、統(tǒng)一層高的原則,確定柱網(wǎng)尺寸,確定材料及截面尺寸,以及基礎(chǔ)的選定。
其次,在體系的選擇方面:
1、由于在發(fā)生地震時,框架柱首當(dāng)其沖,一旦出現(xiàn)塑性鉸,將危及該柱距范圍內(nèi)的上層建筑,并可能引起相鄰柱距范圍的上層建筑連續(xù)倒塌,所以框架結(jié)構(gòu)不宜采用單跨形式;且縱橫兩個方向的水平地震作用都由抗側(cè)力構(gòu)件承擔(dān),結(jié)構(gòu)應(yīng)設(shè)計成雙向框架體系;
2、框架結(jié)構(gòu)的柱與梁宜上下左右貫通,不宜采用復(fù)式框架;以及磚混框―剪結(jié)構(gòu)。
3、在填充墻的布置方面:宜采用輕質(zhì)材料,且應(yīng)避免形成上、下層剛度變化過大;避免形成短柱;減少因抗側(cè)剛度偏心所造成的扭轉(zhuǎn)。
再次,在結(jié)構(gòu)設(shè)計方面:
1、根據(jù)不同的設(shè)計要求選取不同的荷載代表值來進行承載力計算。
2、進行變形驗算。
3、進行橫向水平與縱向水平地震的作用計算。
最后,我們還要進行“三水準、兩階段”設(shè)計方法進行抗震設(shè)計:
1、做好“強柱弱梁”的設(shè)計
由于框架柱受軸向壓力作用,其延性通常比梁的延性小,一旦框架柱先于框架梁出現(xiàn)塑性鉸,就會產(chǎn)生較大的層間位移,甚至形成同層各柱上下端同時出現(xiàn)塑性鉸的“柱鉸結(jié)構(gòu)”,從而危及結(jié)構(gòu)承受垂直荷載的能力?蚣苤趬毫Α澗、剪力的共同作用下,縱筋按正截面抗彎承載力設(shè)計,箍筋按斜截面抗剪承載力設(shè)計,此外為了使柱具有一定的延性,要控制柱的軸壓比。
2、做好“強剪弱彎”的設(shè)計
框架梁的截面設(shè)計包括正截面抗彎承載力設(shè)計和斜截面抗剪承載力設(shè)計,然后再根據(jù)構(gòu)造要求統(tǒng)一調(diào)整和布置縱向鋼筋和箍筋。
為了防止梁端,柱端在彎曲屈服前出現(xiàn)脆性剪切破壞,在設(shè)計中要求做到“強剪弱彎”亦即構(gòu)件的受剪承載力要大于構(gòu)件彎曲時實際達到的剪力。
3、做好“強節(jié)點弱構(gòu)件”的設(shè)計,還要對節(jié)點進行抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計要求框架節(jié)點核心區(qū)不先于梁柱破壞。
完成具有一定復(fù)雜程度的建筑物的建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工組織設(shè)計。
二、本課題需完成內(nèi)容:
。ㄒ唬┙ㄖO(shè)計內(nèi)容
1.方案設(shè)計
2.詳細設(shè)計
3.施工圖繪制
。ǘ┙Y(jié)構(gòu)設(shè)計內(nèi)容
1.結(jié)構(gòu)方案及結(jié)構(gòu)布置
2.樣板構(gòu)件選型
3.框架內(nèi)力計算
4.梁柱配筋及基礎(chǔ)設(shè)計
5.繪制結(jié)構(gòu)施工圖6.整理計算書
。ㄈ┦┕そM織設(shè)計
1.確定主要分部分項工程施工方案
2.主導(dǎo)工程施工設(shè)計
3.單位工程施工進度計劃設(shè)計
4.施工平面圖設(shè)計
5.整理設(shè)計說明書
三、本課題研究考察方案:
1、文獻收集。
廣泛收集與辦公樓有關(guān)的建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工組織設(shè)計資料。
2、畢業(yè)實習(xí)。
通過對現(xiàn)場直觀觀察,對實際工程中各處的`工程施工與管理情況有了一定的感性認識。在這一過程中,學(xué)到了一些設(shè)計時應(yīng)該掌握的一些工程細節(jié),以及理論跟實際工程的聯(lián)系,更好的指導(dǎo)設(shè)計。
3、教師分階段講課。
建筑、結(jié)構(gòu)和施工三個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)老師,結(jié)合學(xué)生的進度分階段講課,并對相關(guān)問題展開討論。
4、結(jié)構(gòu)設(shè)計是整個設(shè)計中工作量最大,時間最長的一個環(huán)節(jié),為了加深和鞏固學(xué)生對自己出知識和基本技能的掌握程度,結(jié)構(gòu)計算以手算為主,電算為輔的方法,施工圖繪制要求既有手工繪制又有計算機繪制。
四、研究考察目標、工作進度:
通過綜合運用所學(xué)的理論知識和技能,解決中學(xué)教學(xué)樓的建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工監(jiān)理方面的實際問題,從而對一般框架類型的房子的設(shè)計和施工有比較全面的了解,對建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工之間必須相互密切配合的內(nèi)在聯(lián)系有較深刻的認識,為今后獨立從事土建設(shè)計和施工打下基礎(chǔ)。每一位同學(xué)都要在熟悉設(shè)計任務(wù)書的基礎(chǔ)上,類比同類建筑物,根據(jù)已給出的示意方案,結(jié)合南昌市的自然條件,施工單位的施工技術(shù)水平,材料供應(yīng)情況,進行建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的計算以及單位工程的施工監(jiān)理,并繪制出主要的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖。
1、建筑部分
完成下列建筑施工圖繪制:
。1)總平面設(shè)計,施工總說明,門窗表。
。2)平面圖:底層、樣板層,屋頂平面圖。
。3)立面圖:1~2個。
(4)剖面圖:1~2個。
。5)根據(jù)需要完成3-5個典型節(jié)點詳圖。
建筑部分圖量不少于2號圖紙6張,原則上不多于2號圖紙10張,其中1張手繪(至少包括一個主要建筑平面圖)。施工圖中均應(yīng)有施工說明。
2、結(jié)構(gòu)部分
本設(shè)計按平面整體表示方法規(guī)定(03G101)繪制施工圖,計算軸線梁柱配筋按手算結(jié)果確定,其余梁柱配筋根據(jù)軟件計算結(jié)果確定,注意適當(dāng)歸并。圖紙內(nèi)容應(yīng)包括如下基本內(nèi)容:
(1)結(jié)構(gòu)施工總說明;
。2)基礎(chǔ)平面布置及配筋圖;
。3)底層柱平面整體配筋圖(截面注解方式);
(4)底層、樣板層和頂層的梁整體配筋圖(平面注解方式);
。5)手算層的板整體配筋圖(平面注解方式);
。6)一榀框架立體配筋圖(非平法表示);
(7)手繪一張樓梯結(jié)構(gòu)平面布置圖、配筋圖(非平法表示);
。8)其它詳圖。
結(jié)構(gòu)施工圖不少于2號圖紙8張,原則上不多于2號圖紙12張,各張施工圖中均應(yīng)有施工說明。施工圖中均應(yīng)有施工說明。
本人東南大學(xué)結(jié)構(gòu)工程專業(yè)研究考察生畢業(yè),現(xiàn)在設(shè)計院從事設(shè)計工作,長期代做土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計,按照任務(wù)書的要求,按照老師的要求通過率百分百,2007~2015我們團隊取得了很好的成績,覆蓋大部分省市的院校。(框架結(jié)構(gòu)、框剪結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)為主)主要包括建筑設(shè)計(建筑圖)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(結(jié)構(gòu)施工圖、手算計算書、PKPM模型等)、施工組織設(shè)計,另外長期代做本科生課程設(shè)計(樓蓋、廠房等),質(zhì)量保證、價格面議,聯(lián)系方式1085287324包過,輔導(dǎo)答辯,提供答辯主要資料。(老字號)(山寨小號同行勿模仿)(請自重)(非誠勿擾)(某些山寨同行通過制作網(wǎng)站、網(wǎng)店來進行糊弄學(xué)生的行為我們不予以揭穿)
四、工作進度:
1、建筑設(shè)計進度計劃
第5-6周:建筑方案及建筑施工圖
2、結(jié)構(gòu)設(shè)計進度計劃
第7周:結(jié)構(gòu)選型與布置及布置圖的繪制
第8周:計算簡圖及荷載計算
第9周-第10周上半周:框架內(nèi)力計算及內(nèi)力組合上機計算
第10周下半周-第11周上半周:框架梁、柱截面設(shè)計,上機計算
第11周下半周:現(xiàn)澆樓面板設(shè)計、上機計算
第12周上半周:樓梯結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、上機計算
第12周下半周:基礎(chǔ)設(shè)計、上機計算
第13-14周:繪施工圖、整理前述工作的計算書
第15周評閱、答辯,評定成績
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