教育職稱論文提綱的結(jié)構(gòu)類型
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1.總分式結(jié)構(gòu)。
教育職稱論文提綱的結(jié)構(gòu)類型，又具體分為總分、分總、總分總式。這種結(jié)構(gòu)方式使整篇文章的層次呈現(xiàn)出總分的狀態(tài):總論點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)各層次的分論點(diǎn),或各層次的分論點(diǎn)由總論點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)或是進(jìn)行總括。
2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。
這種結(jié)構(gòu)是根據(jù)人們認(rèn)識(shí)客觀事物由淺入深、由表及里的規(guī)律, 采用層層深入、遞進(jìn)的方法進(jìn)行構(gòu)思的,各層次間一層比一層深入, 最后推論出符合中心論題的結(jié)論。
3.并列式結(jié)構(gòu)。
指文章各層次之間的關(guān)系是平行的, 沒有主次或支配與被支配之分。這種結(jié)構(gòu)在內(nèi)容上可分為兩種形式:同向并列與反向并列。同向并列是指文章各層次之間或都是從正面或都是從反面來論述;反向并列則是各層次間通過一正一反形成強(qiáng)烈的對(duì)比來進(jìn)行論證。
4.綜合式結(jié)構(gòu)。
教育職稱論文提綱的結(jié)構(gòu)類型，把幾種方式結(jié)合起來安排。一篇論文往往要論及許多事物,牽涉到許多方面。而每一篇論文的內(nèi)容又是復(fù)雜的, 一般都有很多的方面。因此,它是難以用某種單一的結(jié)構(gòu)類型來論述的。這就有必要采用綜合式的結(jié)構(gòu)來建構(gòu)框架、設(shè)計(jì)分論點(diǎn)、安排材料。
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