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音樂碩士畢業(yè)論文提綱
論文提綱編寫的作用主要表現(xiàn)在將畢業(yè)論文內(nèi)容按照一定的構(gòu)建搭建起來，下面是小編搜集的音樂碩士畢業(yè)論文提綱，供大家閱讀參考。
范例一：
摘要 3-5
Abstract 5-6
緒論 9-12
第一章 方兵無伴奏合唱的創(chuàng)作概況 12-18
1.1 創(chuàng)作背景 12-15
1.2 創(chuàng)作過程 15-16
1.3 主要作品簡介 16-18
第二章 方兵無伴奏合唱的創(chuàng)作類型 18-22
2.1 合唱與原生態(tài)風(fēng)格的巧妙結(jié)合 18-19
2.2 對部分民間音樂素材的發(fā)展與衍生 19-20
2.3 脫胎于原始民歌的編創(chuàng) 20-22
第三章 創(chuàng)作特征分析 22-56
3.1 基本結(jié)構(gòu)特征及其發(fā)展手法 22-26
a3.2 和聲、調(diào)式的布局 26-43
3.3 旋律、節(jié)奏的設(shè)計 43-49
3.4 曲調(diào)與歌詞的結(jié)合 49-56
第四章 方兵無伴奏合唱創(chuàng)作的藝術(shù)特征 56-61
4.1 對西方無伴奏合唱傳統(tǒng)創(chuàng)作手法的繼承 56-57
4.2 對中國民族多聲部音樂創(chuàng)作手法的借鑒與探索 57-61
第五章 方兵無伴奏合唱作品的藝術(shù)處理 61-76
5.1 正確理解并表現(xiàn)其民族風(fēng)格特征是詮釋該作品的重要前提 61-63
5.2 協(xié)調(diào)與均衡及色調(diào)的處理 63-69
5.3 咬字與吐字的技術(shù)運(yùn)用 69-76
第六章 方兵無伴奏合唱對當(dāng)代中國無伴奏合唱創(chuàng)作的影響 76-81
6.1 手法新穎多樣而不失質(zhì)樸——雅俗共賞 76-78
6.2 通過運(yùn)用無伴奏合唱體裁對民族音樂表現(xiàn)力的拓寬 78-79
6.3 折射出當(dāng)代中國合唱創(chuàng)作中的人文理念與民族精神 79-81
結(jié)語 81-84
參考文獻(xiàn) 84-86
致謝 86-87
范例二：
中文摘要 3-4
英文摘要 4
緒論 7-13
一、音樂教育在人的全面培養(yǎng)中的作用 7-10
(一) 古希臘音樂觀及音樂教育 7-8
(二) 德國古典哲學(xué)中的審美及審美教育觀 8
(三) 中國儒家音樂教育思想 8-9
(四) 20世紀(jì)初中國學(xué)者對美育的認(rèn)識 9-10
二、20世紀(jì)后半葉西方教育思想對我國音樂教育的影響 10-13
(一) 從科學(xué)教育回歸人文教育 10-11
(二) 樹立多元文化教育觀 11
(三) 我國高等院校公共音樂教育 11-13
第一章 江西省高等院校音樂教育的歷史與現(xiàn)狀 13-16
第二章 對江西省高等院校公共音樂教育的調(diào)查與分析 16-24
第一節(jié) 對江西省高等院校公共音樂教育的調(diào)查 16-17
一、調(diào)查院校及對象 16-17
二、問卷設(shè)計及發(fā)放 17
第二節(jié) 對江西省高等院校公共音樂教育的分析 17-24
一、大學(xué)生接受音樂教育的基本情況 17-19
二、課程設(shè)置 19-20
三、教學(xué)內(nèi)容 20-22
四、藝術(shù)實踐活動開展情況 22-23
五、師資力量 23-24
第三章 對江西省高等院校公共音樂課程設(shè)置的建議 24-30
一、課時、學(xué)分安排 24
(一) 限定性選修課 24
(二) 任意性選修課 24
二、教學(xué)內(nèi)容安排 24-30
(一) 音樂知識 24-25
(二) 音樂欣賞 25-26
(三) 音樂實踐 26-28
(四) 特色課程 28-30
結(jié)語 30-32
參考文獻(xiàn) 32-35
附錄 35-39
致謝 39
范文三：
中文摘要 5-6
英文摘要 6
緒論 7-9
第一章 幼師聲樂集體課與音樂學(xué)習(xí)能力 9-13
一、幼師聲樂集體課的構(gòu)建及優(yōu)越性 9-10
二、學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力概述 10-11
三、學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力對幼師聲樂集體課的作用 11-13
第二章 學(xué)生學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀分析 13-19
一 學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)能力的影響 13-16
二、學(xué)習(xí)程度對學(xué)習(xí)能力的影響 16-17
三、學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)能力的影響 17-19
第三章 幼師聲樂集體課中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 19-36
一、學(xué)生音樂審美感知能力的培養(yǎng) 19-22
二、注重學(xué)生共性中個性的培養(yǎng) 22-23
三、學(xué)生基礎(chǔ)知識與演唱能力的培養(yǎng) 23-29
四、學(xué)生評價能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng) 29-36
第四章 幼師聲樂集體課中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的相關(guān)問題 36-42
一、先天素質(zhì)與后天培養(yǎng)的關(guān)系 36-37
二、教師引導(dǎo)與學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)系 37-40
三、理論與實踐的關(guān)系 40-42
結(jié)語 42-44
注釋 44
參考文獻(xiàn) 44-47
發(fā)表論文 47-48
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