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畢業(yè)論文的形似要素的區(qū)別：提綱、提要、摘要
畢業(yè)論文的提綱、摘要、提要是大家容易混淆的名詞，它們在論文中都需要用到，那么他們的具體區(qū)別在哪里呢?以下是小編為大家整理的，希望能幫到你。
一、作用不同
提綱是起草畢業(yè)論文之前的程序。它是構(gòu)思基本確定之后，將布局謀篇的方案固定下來，作為寫作畢業(yè)論文的藍(lán)圖。擬寫提綱是構(gòu)思階段的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是作者思路條理化的文字顯現(xiàn)。執(zhí)筆為文之前，先把所構(gòu)思的內(nèi)容提綱契領(lǐng)地寫出來，起到疏通思路，形成結(jié)構(gòu)，安排材料的作用。
客觀事物作用于作者的頭腦，必然要使作者形成有關(guān)這些事物的印象、聯(lián)想、判斷等等。擬寫提綱有利于把這些印象、聯(lián)想和判斷等理出個(gè)頭緒，使思路暢通。
畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)是作者思路的外化和固定化。提綱所形成的結(jié)構(gòu)框架能夠使布局謀篇更加嚴(yán)謹(jǐn)、周密，反映出畢業(yè)論文內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。
提綱有助于將材料組織成一個(gè)理論系統(tǒng)。合理、恰當(dāng)?shù)匕才挪牧系母髯詺w宿和主次詳略。并且在需要調(diào)整布局、變換材料時(shí)，尋找新的最佳組合的方案。
擬寫提綱的過程，也是一個(gè)不斷修改、完善思路的過程。從作者本身講，隨著構(gòu)思的深人，自己往往可以發(fā)現(xiàn)薄弱的環(huán)節(jié)，及時(shí)地對提綱進(jìn)行修改句補(bǔ)充。從導(dǎo)師的角度講，擬寫提綱便于導(dǎo)師指導(dǎo)。畢業(yè)論文未成文前，導(dǎo)師主要是通過作者所擬的論文提綱來了解文章的內(nèi)容和行文思路獷以便及時(shí)提出意見，使之逐漸完善。同時(shí)，導(dǎo)師通過作者擬寫提綱的過程，也可以考察其認(rèn)識事物的能力和邏輯思維的能力。“提要是在畢業(yè)論文寫成后，根據(jù)論文內(nèi)容歸納出來的，是文章的內(nèi)容精要。“提要”一詞，最早出自韓愈的“進(jìn)學(xué)解”:“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄”�！豆盼陌賱t》遼寧人民出版社1980年5月出版273頁)意思是說，記事一類的著作必定作出提要，理論一類的著作一定要探索它的深微的道理。
我們現(xiàn)在所使用的畢業(yè)論文“提要”，它的主要作用是概括介紹作者的觀點(diǎn)見解和研究成果，便于讀者在閱讀全文之前了解畢業(yè)論文的主要內(nèi)容。也可以通過提要，對社會(huì)作用與價(jià)值較大的畢業(yè)論文起到提示與推薦的作用。同時(shí)，導(dǎo)師和答辯委員會(huì)還可以從作者所寫的論文提要中去考察其綜合概括的能力。
摘要是對畢業(yè)論文的成品的濃縮。它以短小的篇幅傳達(dá)原文的主要內(nèi)容和信息，成為人們用有限的時(shí)間和精力去吸收、消化盡量多的信息的一種有效形式。摘要的主要作用在于向讀者客觀地報(bào)道最新發(fā)表的論文精華，以幫助讀者通過閱讀摘要決定是否需要再讀原文，從而迅速了解有關(guān)最新動(dòng)態(tài)。
二、寫法不同
提綱一般包括，確定文章的主題思想，安排文章的段落結(jié)構(gòu)，明確每一段落的具體內(nèi)容與主題的關(guān)系，并根據(jù)段意組織需要的材料等。
編寫提綱一般是由大到小、由粗到細(xì)，一層二層地思考擬訂。首先要把大的框架安排好。其次考慮每個(gè)部分的內(nèi)部層次。然后在各層次下列出要點(diǎn)和事例。最后還可以在提綱的各個(gè)大、小項(xiàng)目之下記寫一些準(zhǔn)備選用的具體材料，以備行文時(shí)使用。
常見的提綱有兩種類型。
一種是項(xiàng)目式提綱。它包括題目、文章的宗旨、目的、中心論點(diǎn)及共隸屬的各個(gè)分論點(diǎn)、各分論點(diǎn)所隸屬的小論點(diǎn)、各小論點(diǎn)所屬的論據(jù)材料、各個(gè)層次擬采用的論證方法。
另一種是結(jié)構(gòu)式提綱。它包括題目、論題的提出、論據(jù)的展開、結(jié)論等。結(jié)構(gòu)提綱可以用標(biāo)題寫法，即以一級、二級、三級標(biāo)題的形式把論文的主要框架設(shè)計(jì)出來�？梢杂镁渥訉懛�，即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分的內(nèi)容概括出來。
提要灼主要內(nèi)容是根據(jù)需要，介紹論文的主要觀點(diǎn)及論證觀點(diǎn)的主要依據(jù)，論文觀點(diǎn)的獨(dú)到之處，說明論題的價(jià)值、適用范圍、說明寫作的原因、論證論題的角度及主要方法。
下面是一則提要：
按照中國歷史的發(fā)展規(guī)律，我們已經(jīng)進(jìn)入了第四次社會(huì)經(jīng)濟(jì)的大循環(huán)，即市場經(jīng)濟(jì)大循環(huán)的軌道到了又一個(gè)循環(huán)上升，跳躍前進(jìn)的階段。但在我們面前卻出現(xiàn)了三條經(jīng)濟(jì)大循環(huán)的軌道。第一條是傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)循環(huán)軌道，第二條是蘇式社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)循環(huán)軌道;第三條是市場經(jīng)濟(jì)大循環(huán)軌道。中國只有從蘇式社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大循環(huán)轉(zhuǎn)到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)大循環(huán)才有出路。市場經(jīng)濟(jì)大循環(huán)的規(guī)律，從本質(zhì)上說，就是價(jià)值和剩余價(jià)值規(guī)律。價(jià)值和剩余價(jià)值規(guī)律，并不專屬資本主義。為少數(shù)人謀利益，就屬于資本主義;為多數(shù)人謀利益，就屬于社會(huì)主義。我們需要防止的是利用這個(gè)規(guī)律為少數(shù)人謀利益，而不能是反對利用這個(gè)規(guī)律。(田昌王《在歷史的三岔口上》《文史哲》1994年i期40頁)這則提要介紹了論文的主要內(nèi)容，概括了論文的基本觀點(diǎn)，提供給人們?nèi)牡木�。同時(shí)，引發(fā)人們對“我們需要防止的是利用這個(gè)規(guī)律，價(jià)值和剩余價(jià)值，為少數(shù)人謀利益，而不能是反對這個(gè)規(guī)律”這一基本觀點(diǎn)的深入思考和研究。
摘要的內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要包括論題、觀點(diǎn)、方法和結(jié)論。
論題是指研究的對象、目的和任務(wù)。摘要表述這些內(nèi)容，可以使讀者了解該畢業(yè)論文撰寫的理由和旨意。
觀點(diǎn)是指摘錄那些新的發(fā)現(xiàn)，獨(dú)到的見解。突出那些經(jīng)過嚴(yán)密論證，有較高價(jià)值的新發(fā)現(xiàn)，那些與前人理論、成說不同的新看法，那些與重大現(xiàn)實(shí)問題密切相關(guān)的新見解。
方法是指畢業(yè)論文的論題研究所使用的理論、思路、途徑、采取的手段等。
結(jié)論是指對研究成果分析研究的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論性判斷、評價(jià)、預(yù)測、建議等。
三、要求不同
提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，編寫出的提綱要使全篇的邏輯關(guān)系視覺化。因此，要遵循思維的一般規(guī)律，使人既能看到文章的基本輪廓，又能體察到作者思路逐步展開的軌跡。
提綱要做到“序化”。組織有序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。比如，按著“緒論—本論—結(jié)論”的順序來擬寫的提綱:1�？偺嶂行恼撌�(緒論)2.列出分論點(diǎn)(本論)3.簡要地概括經(jīng)過論證的中心論點(diǎn)(結(jié)論)提綱的“正論”部分是畢業(yè)論文的主體，在每個(gè)論點(diǎn)之下通常還要注明用的是什么樣的論據(jù)。本論部分可按論點(diǎn)和論據(jù)的特點(diǎn)，由表及里、由正到反、由遠(yuǎn)及近、由一般到特殊等順序來安排。根據(jù)這樣的提綱，著手去論證全文的主要論點(diǎn)，各部分的要點(diǎn)，顯示出論證觀點(diǎn)的材料，反映出文章的邏輯層次，使論點(diǎn)體系、論證體系和文章結(jié)構(gòu)融為一體。
擬寫提綱是為順暢的寫作創(chuàng)造條件。因此，擬寫提綱要努力選擇最佳角度，客觀事物是矛盾諸方面的統(tǒng)一體，其本身就存在著可供理解、思考的多種角度。在編寫提綱過程中，對某一間題的思考不必拘泥于一種思維方法或固定在一個(gè)角度。要根據(jù)需要精心選擇最佳角度，拓寬視野，深化思維，使擬寫的提綱更好地服務(wù)于寫作的總的目標(biāo)。
提綱是論文內(nèi)容和形式的有機(jī)統(tǒng)一的反映。提綱的語言要有較強(qiáng)的概括力。語言的表述既要簡明、扼要，又要體現(xiàn)出內(nèi)容的周密、行文思路的清晰。
提要是攝取原文的要點(diǎn)、以準(zhǔn)確簡明的語言概括原文的主要內(nèi)容和基本思想。因此，提要的寫作應(yīng)該按照“立片言以居要、乃一篇之警策”(文心出版社1987)年版《中國古代文學(xué)辭典”許9頁)的要求，高度概括，突出重點(diǎn)。語言要簡潔、明確。字?jǐn)?shù)要求200一一3oc字，要讓讀者在一兩分鐘內(nèi)讀完內(nèi)容提要，以充分發(fā)揮內(nèi)容提要的功能。
提要是對畢業(yè)論文的內(nèi)容作總體性的簡明的概括或介紹，因此，不能面面俱到。提要的表現(xiàn)手法要平實(shí)，不能去描繪或渲染。
學(xué)員在畢業(yè)論文提要的寫作實(shí)踐中，有的用標(biāo)題式論文提綱代替論文提要，有的把提綱原封不動(dòng)地搬到提要中來。這都是不符合論文提要寫作要求的。盡管有的以畢業(yè)論文各部分的要點(diǎn)為主，配以序碼構(gòu)成的提綱與論文提要很相似，但它畢竟不是提要的簡單再現(xiàn)。因此，在寫提要時(shí)，要注意把畢業(yè)論文提綱與畢業(yè)論文提要區(qū)別開來。
摘要是對一篇畢業(yè)論文內(nèi)容的縮短的精確的表達(dá)而不需要補(bǔ)充解釋或評論。“縮短”是對該論文進(jìn)行濃縮。摘要的篇幅應(yīng)是原文篇幅的三分之一、四分之一或更少。一“不需補(bǔ)充解釋或評論”是指必須忠于原文，準(zhǔn)確、客觀地表達(dá)原文因有的主題內(nèi)容和信息，不容許離開原文隨念發(fā)揮，對原文的內(nèi)容和信息保持客觀態(tài)度，不加評論，不做說明。
摘要是在對論文內(nèi)容作高度概括和完整濃縮的基礎(chǔ)上寫成的。它應(yīng)包括與原文同等的信息量，使讀者不閱讀全文即可掌握原文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。因此，摘要的寫作應(yīng)該故到客觀、簡潔、完整。
客觀是指摘要應(yīng)該對原文作嚴(yán)肅忠實(shí)地反映，不能隨意地夸大或縮小〕應(yīng)緊緊圍繞原文中提出的新觀點(diǎn)、新方法、新論證進(jìn)行概括和提煉。切忌涉及原文以外的內(nèi)容和結(jié)論，更不允許把自己或他人以前的研究成果寫進(jìn)摘要中去。結(jié)論的表述應(yīng)不作超越原文內(nèi)容的引伸。，簡潔是指摘要是原文的濃縮，應(yīng)當(dāng)用最簡煉的文字概括出全文的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容，、對無需參閱原文的讀者來說，能獨(dú)立說明問題。這就要求對摘要的語言做到字字、句句認(rèn)真推敲、斟酌，做到簡明易懂，不能出現(xiàn)與原文主要觀點(diǎn)和內(nèi)容關(guān)系不大的細(xì)節(jié)或冗長的語言，也不能用表意含糊不清的詞句。
完整是指摘要是一篇獨(dú)立的短文，是對原文完整的濃縮，摘要不是對原文摘錄出來的幾句話的簡單拼湊，而是與原文的正文保持上下文邏輯關(guān)系，語義連貫、自成一體的文摘體。因此，摘要的表述從內(nèi)容到文字都要與原文保持自然、和諧、統(tǒng)一的關(guān)系，使人感到它是論文的有機(jī)組成部分，而不是外加上去的，可有可無的部分。這樣，才能保持原文的基本信息和格調(diào)。
提要與提綱、摘要相比，它的局限性要小一些。它不象提綱那樣，只是為全篇寫作搭一個(gè)架子，也象摘要那樣，只是原文的濃縮。它可以反映畢業(yè)論文的內(nèi)容、信息，可以評價(jià)和介紹畢業(yè)論文的觀點(diǎn)、見解等�？梢姡撐奶嵋膶懽饕忍峋V和摘要的寫作靈活一些。
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