教學(xué)畢業(yè)論文的提綱
教學(xué)畢業(yè)論文的提綱一
摘要 4-5
Abstract 5
致謝 6-9
第一章 緒論 9-11
1.1 研究背景 9-10
1.2 研究意義 10
1.3 小結(jié) 10-11
第二章 研究現(xiàn)狀綜述 11-21
2.1 漢字教學(xué)的研究現(xiàn)狀 11-14
2.1.1 關(guān)于漢字教學(xué)方法和教學(xué)模式的探討 12
2.1.2 從認(rèn)知心理學(xué)的角度探討 12
2.1.3 關(guān)于漢字學(xué)習(xí)策略的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究 12-14
2.1.4 漢字書寫偏誤分析的研究 14
2.2 記憶法的研究現(xiàn)狀 14-20
2.2.1 關(guān)于記憶的研究現(xiàn)狀 14-16
2.2.2 記憶術(shù)的定義、歷史及使用 16-19
2.2.2.1 記憶術(shù)的定義 16
2.2.2.2 記憶術(shù)的歷史 16-17
2.2.2.3 記憶術(shù)的原理 17-19
2.2.3 以記憶術(shù)為主的漢字學(xué)習(xí)策略 19-20
2.3 小結(jié) 20-21
第三章 漢字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法及過(guò)程 21-26
3.1 研究?jī)?nèi)容 21
3.2 研究方法 21-22
3.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 21-22
3.2.2 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 22
3.3 實(shí)驗(yàn)的步驟和過(guò)程 22-25
3.3.1 實(shí)驗(yàn)實(shí)施 22-23
3.3.2 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 23-25
3.3.2.1 實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的獨(dú)體字和部首 23
3.3.2.2 實(shí)驗(yàn)的合體字 23-24
3.3.2.3 心像描述 24-25
3.4 小結(jié) 25-26
第四章 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析 26-28
4.1 記憶術(shù)環(huán)境下和傳統(tǒng)條件下的漢字長(zhǎng)期記憶效果對(duì)比分析 26-27
4.2 小結(jié) 27-28
第五章 訪談?wù){(diào)查 28-32
5.1 訪談內(nèi)容 28
5.2 訪談描寫分析 28-31
5.2.1 關(guān)于對(duì)漢字的態(tài)度 29
5.2.2 對(duì)于記憶術(shù)的感受和看法 29-30
5.2.3 關(guān)于漢字書寫錯(cuò)誤 30-31
5.3 小結(jié) 31-32
第六章 結(jié)語(yǔ) 32-34
6.1 研究結(jié)果對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)的啟示 32-33
6.2 研究中遇到的困難和不足之處 33-34
參考文獻(xiàn) 34-36
附錄 36-42
教學(xué)畢業(yè)論文的提綱二
摘要 5-6
ABSTRACT 6-7
1 前言 8-18
1.1 選題依據(jù) 8-10
1.2 研究目的、意義 10
1.2.1 研究目的 10
1.2.2 研究意義 10
1.3 研究任務(wù) 10-11
1.4 文獻(xiàn)綜述 11-18
1.4.1 社區(qū)體育的研究 11-12
1.4.2 社區(qū)體育健身俱樂(lè)部的研究 12-16
1.4.3 群眾羽毛球運(yùn)動(dòng)的研究 16-18
2 研究對(duì)象及研究方法 18-23
2.1 研究對(duì)象 18
2.2 研究方法 18-23
2.2.1 文獻(xiàn)資料法 18
2.2.2 訪談法 18
2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法 18-22
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 22
2.2.5 邏輯分析法 22-23
3 研究結(jié)果與分析 23-48
3.1 北京市國(guó)家級(jí)社區(qū)體育健身俱樂(lè)部建設(shè)的基本概述 23-29
3.1.1 國(guó)家級(jí)社區(qū)體育健身俱樂(lè)部的創(chuàng)建背景 23-25
3.1.2 國(guó)家級(jí)社區(qū)體育健身俱樂(lè)部的建立要求與基本條件 25-26
3.1.3 北京市國(guó)家級(jí)社區(qū)體育健身俱樂(lè)部的基本信息 26-29
3.2 三里河一區(qū)社區(qū)體育健身俱樂(lè)部羽毛球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析 29-38
3.2.1 羽毛球運(yùn)動(dòng)參與者的人口學(xué)基本特征現(xiàn)狀分析 29-32
3.2.2 羽毛球運(yùn)動(dòng)參與者對(duì)國(guó)家級(jí)社區(qū)體育健身俱樂(lè)部的認(rèn)知度的現(xiàn)狀分析 32-33
3.2.3 羽毛球運(yùn)動(dòng)參與者運(yùn)動(dòng)次數(shù)與運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的現(xiàn)狀分析 33
3.2.4 羽毛球運(yùn)動(dòng)參與者的動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀分析 33-34
3.2.5 運(yùn)動(dòng)參與者接受俱樂(lè)部羽毛球運(yùn)動(dòng)信息渠道的現(xiàn)狀分析 34-35
3.2.6 羽毛球運(yùn)動(dòng)參與者對(duì)俱樂(lè)部羽毛球組織現(xiàn)狀看法的研究分析 35-36
3.2.7 羽毛球運(yùn)動(dòng)參與者對(duì)俱樂(lè)部硬件設(shè)施看法的研究分析 36-37
3.2.8 羽毛球運(yùn)動(dòng)參與者對(duì)俱樂(lè)部工作人員服務(wù)態(tài)度看法的研究分析 37-38
3.3 不開展羽毛球運(yùn)動(dòng)的俱樂(lè)部現(xiàn)狀調(diào)查與分析 38-48
3.3.1 對(duì)俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)參與者的現(xiàn)狀分析 38-44
3.3.2 制約俱樂(lè)部開展羽毛球運(yùn)動(dòng)的因素分析 44-48
4 發(fā)展北京市社區(qū)體育健身俱樂(lè)部羽毛球運(yùn)動(dòng)的對(duì)策 48-49
5 結(jié)論與建議 49-50
參考文獻(xiàn) 50-53
致謝 53-54
附件 54-59
教學(xué)畢業(yè)論文的提綱三
摘要 5-6
Abstract 6-7
目錄 8-9
引言 9-12
第一章 漢字教學(xué)概述 12-26
第一節(jié) 什么是漢字教學(xué) 12-13
第二節(jié) 漢字教學(xué)的歷史概況 13-26
第二章 漢字教學(xué)方式改革 26-47
第一節(jié) 漢字教學(xué)方式的借鑒與革新 26-39
第二節(jié) 不同年級(jí)漢字教學(xué)的側(cè)重點(diǎn) 39-47
第三章 漢字教學(xué)方式革新的意義 47-50
第一節(jié) 書寫的文明傳遞 47
第二節(jié) 民族的未雨綢繆 47-50
結(jié)語(yǔ) 50-51
致謝 51-52
參考文獻(xiàn) 52-53
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