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淺談科研論文寫作選題經(jīng)驗
提出問題是科學(xué)研究的起點，是新認(rèn)識的開端，然而臨床護(hù)士常常覺得護(hù)理科研問題難尋，科研工作不知從何著手。筆者根據(jù)近年來的臨床科研初步體會到：科研選題貴在密切聯(lián)系實際，難在不斷發(fā)現(xiàn)問題，成功在于創(chuàng)新。
1 從小處著手
選題要小，小的課題易于深入，且有創(chuàng)新，研究范圍也十分集中，研究出的結(jié)果命中率高。如在工作中筆者發(fā)現(xiàn)對皮膚毛發(fā)重者如按傳統(tǒng)法揭膠布，常可使患者感到劇痛。原因就是膠布與毛發(fā)不易分離，牽拉感覺神經(jīng)豐富的毛囊根部所致，那么有沒有一種好的方法能減輕或避免揭膠布時的疼痛呢?通過臨床觀察發(fā)現(xiàn)，只要順著汗毛毛干的生長排列方向，邊揭膠布邊順序按壓被揭膠布處的皮膚，就可使膠布很容易從汗毛毛干的根部(首分點)分離至末梢，患者無疼痛之感。因此撰寫了《對皮膚毛發(fā)重者輸液拔針時巧揭膠布法》。另外工作中對特殊病例，寫個案報道不乏是一個捷徑，但必須注意內(nèi)容有新穎獨到之處，注重時效性，選好的病例抓緊寫，不要耽擱。
2 捕捉初始意念，博覽文獻(xiàn)，善于總結(jié)歸納
可以從工作實踐中、文獻(xiàn)閱讀中及學(xué)科的邊緣交叉區(qū)捕捉初始意念。記得當(dāng)時看到一篇介紹如何減少加藥時泡沫產(chǎn)生的文章，就聯(lián)想到平時閱讀過的許多與輸液操作有關(guān)的文章，突發(fā)奇想何不寫一篇輸液操作的綜述呢，只要臨床實用性強(qiáng)，先前又沒有這方面的報道，所以堅信能發(fā)表。因此就抓緊檢索有關(guān)資料，進(jìn)行總結(jié)歸納，撰寫了《淺靜脈輸液技術(shù)操作的進(jìn)展》。平時應(yīng)養(yǎng)成多看、 多學(xué)、多寫、 多積累的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，要善于從浩瀚的知識海洋里選擇自己需要的有價值的信息，知識在于積累，厚積而薄發(fā)。筆者在臨床工作已有32年，對護(hù)生臨床帶教積累了一些經(jīng)驗，但如果停留在老一套的帶教方法和思路上，墨守成規(guī)，就會與時代脫節(jié)，因此撰寫了《國內(nèi)臨床護(hù)生綜合能力培養(yǎng)的進(jìn)展》提示帶教老師在給護(hù)生傳授職業(yè)知識和技能的同時，必須重視護(hù)生職業(yè)道德教育、情商新要求。
3 注重護(hù)理實踐，從工作中遇到的問題進(jìn)行選題
護(hù)士在臨床一線，接觸患者機(jī)會多，實踐操作多，遇到的問題也多。若能以此為突破口，尋找課題進(jìn)行研究，這不僅解決了實際問題，提高了護(hù)理質(zhì)量，同時也拓寬了自己的知識面。如在臨床工作中，對于細(xì)小靜脈穿刺時回血差的特點，撰寫了《輸液管內(nèi)負(fù)壓在細(xì)小靜脈穿刺中的應(yīng)用》，就是通過臨床驗證和嘗試，發(fā)現(xiàn)有優(yōu)于雜志上介紹的增加輸液管內(nèi)負(fù)壓的方法，即通過擠壓茂菲氏滴管而使輸液管內(nèi)產(chǎn)生負(fù)壓的方法。 經(jīng)測試，擠出茂菲氏滴管內(nèi)1～1.5 mL液體，輸液管內(nèi)可產(chǎn)生11～18 cm水柱的負(fù)壓。 這篇文章的最初思路是出自對捏扁后的吸球放入水中，由于吸球內(nèi)呈負(fù)壓，水很快被吸入吸球內(nèi)的原理。筆者近幾年發(fā)表的文章選題均來自臨床一線，在工作中積累的第一手資料說服力強(qiáng)，因此對工作中遇到的問題，一定要用心去思考，選題前進(jìn)行查新，了解課題的基本情況，做到有的放矢，并盡快成文，因為科研有較強(qiáng)的時間性，過了一定的時期，原本是一個題材很好的課題就會失去它原有的價值。
4 從與人生存攸關(guān)的重大事件中選題
由于軍隊醫(yī)院的特殊使命，擔(dān)負(fù)抗擊非典、 汶川抗震救災(zāi)和維和等重大任務(wù)。災(zāi)難巨大的摧毀性，導(dǎo)致重大的人員傷亡，這就要求醫(yī)護(hù)人員在掌握急救知識的同時具有各種組織和協(xié)調(diào)能力，在盡可能短的時間內(nèi)救治更多的傷者，提高遇難者的生存率和生存質(zhì)量。因此醫(yī)務(wù)人員所積累的經(jīng)驗是指導(dǎo)實踐的寶貴財富，而這些經(jīng)驗必須以科技論文的形式發(fā)表才能被認(rèn)同和推廣。論文撰寫可以從救護(hù)、心理疏導(dǎo)、 護(hù)理管理、 教學(xué)及災(zāi)害后的防疫工作等角度選題，將研究成果上升到理論的高度，促成適合我國國情的災(zāi)難護(hù)理學(xué)的建立。
5 克服習(xí)慣性思維，從新的角度看問題
思維定勢形成后，會使護(hù)士在遇到相同問題時采用習(xí)慣性思維方式去評價，而不去作鉆研，思維被束縛于固定的習(xí)慣模式和框架內(nèi)，難以進(jìn)行創(chuàng)造性活動，從而阻礙了科研問題的提出。護(hù)士在臨床實踐中要敢于從新的角度去看待舊問題，從已經(jīng)存在答案的地方去發(fā)現(xiàn)新問題;敢于提出新穎的、不同尋常的假說來解釋原有理論不能解釋的現(xiàn)象，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。如我們普遍認(rèn)為51/2號頭皮針只適用于兒童，因此很少為成人選用。但通過臨床觀察發(fā)現(xiàn)在一定的輸液高度，對于平臥位手背靜脈輸液的成人， 5 1/2號頭皮針的輸液滴速 完 全可達(dá)到靜脈輸注速度的要求，為此采用自身對照方法對頭皮針型號與輸液滴速之間的關(guān)系進(jìn)行了探討，旨在指導(dǎo)臨床護(hù)士盡量根據(jù)病情及藥物的性質(zhì)等為患者選用最適宜的頭皮針型號，以最大限度地減輕患者的痛苦。
6 設(shè)疑提問，抓住不放
如醫(yī)用引流袋(尿袋)在臨床上使用非常廣泛，尿量的準(zhǔn)確觀察記錄對病人尤其是危重患者是臨床上重要的觀察指標(biāo)，尿袋除了盛尿液外，引流袋上的刻度常作為計量的標(biāo)準(zhǔn)，由于引流袋為軟包裝，尿液流入后各刻度處周徑不一，而所有的刻度間距又相等，這就使對尿袋刻度的準(zhǔn)確性提出質(zhì)疑，即收集了濟(jì)南市5所醫(yī)院使用的不同型號的尿袋，首先是測量各型號尿袋的內(nèi)徑及刻度間距，爾后對各型尿袋各刻度處所示尿量與實際尿量進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)偏差較大。如果按尿袋上刻度記量，則不能真實反映病情，易延誤病人的診斷、 治療及搶救。因此，撰寫了《尿袋刻度所示尿量與實際尿量偏差的研究》。
7 將工作壓力變成學(xué)習(xí)動力，為科研選題奠定基礎(chǔ)
如2003年12月，按照本院護(hù)理部的工作安排，筆者進(jìn)行了一次護(hù)理信息講座，選題為《留置導(dǎo)尿護(hù)理操作的進(jìn)展》，在備課時查閱了1999—2003年的文獻(xiàn)資料，課后進(jìn)行了認(rèn)真的修稿，最終文章在2004年第19卷第18期《護(hù)理學(xué)雜志》 上發(fā)表。2008年我院在開展“護(hù)理安全百日競賽”活動的基礎(chǔ)上，各科重點分析護(hù)理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和安全隱患，并附相應(yīng)對策，最終提煉出影響核心護(hù)理質(zhì)量的問題，由筆者和另一名護(hù)士長編寫成《護(hù)理安全警示手冊》，全院護(hù)士人手一冊，做到警鐘長鳴，后撰寫的文章《編制<護(hù)理安全警示手冊>體會》刊登于2009年第9卷第5期《中國誤診學(xué)雜志》。2009年護(hù)理信息講座，筆者選題為“護(hù)士慎獨精神的培養(yǎng)”，當(dāng)時查閱了大量的資料，最后提煉出與臨床工作密切相關(guān)的內(nèi)容，撰寫的論文《加強(qiáng)靜脈藥物治療中護(hù)士“慎獨”的修養(yǎng)》已被《中國療養(yǎng)醫(yī)學(xué)》雜志2011年刊用。2010年我院新推出的每月一期護(hù)士長論壇，其中一期內(nèi)容為如何提高護(hù)理團(tuán)隊的凝聚力，由年輕護(hù)士長當(dāng)壇主，資深護(hù)士長進(jìn)行解答，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上大家各抒己見，最終進(jìn)行歸納，撰寫了《提高護(hù)理團(tuán)隊協(xié)作精神探討》在《中國誤診學(xué)雜志》2009年第9卷第32期刊登�？傊總�人都有惰性，如能將工作中的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，就會事半功倍，做到“工作并快樂著”。
8 克服畏難情緒，勤于思考，敢于創(chuàng)新
臨床護(hù)士對護(hù)理科研普遍存有畏難情緒，覺得高不可攀，不知道從何下手。實際上，臨床護(hù)士搞科研有其得天獨厚的條件，長期工作在護(hù)理第一線，有眾多的護(hù)理研究對象，有廣闊的護(hù)理科研現(xiàn)場，有許多新的護(hù)理領(lǐng)域要去探索。工作中勤于思考能促發(fā)靈感，當(dāng)自己置身于復(fù)雜的矛盾中，勤于思考常會有解決方法的“一閃念”(flash)出現(xiàn)。這種“一閃念”常包含有創(chuàng)新內(nèi)涵，坦率地說就筆者發(fā)表的文章有些真是出自靈感和“一閃念”，相信這一點，一分耕耘，一分收獲。
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