本科生畢業(yè)論文寫作要求
撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，以下是小編搜集整理的本科生畢業(yè)論文寫作要求，供大家閱讀查看。
(一)主題的寫法
畢業(yè)論文只能有一個主題(不能是幾塊工作拼湊在一起)，這個主題要具體到問題的基層(即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題)，而不是問題所屬的領域，更不是問題所在的學科，換言之，研究的主題切忌過大。因為涉及的問題范圍太廣，很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常，碩士學位論文應針對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究，并得出有價值的研究結論。
(二)題目的寫法
畢業(yè)論文題目應簡明扼要地反映論文工作的主要內容，切忌籠統(tǒng)。由于別人要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文，所以用語精確是非常重要的。論文題目應該是對研究對象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現(xiàn)研究結論，因此，我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什么問題，更要告訴讀者這個研究得出的結論。
(三)摘要的寫法
畢業(yè)論文的摘要，是對論文研究內容的高度概括，其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文，因此摘要應包括：對問題及研究目的的描述、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等內容。摘要應具有獨立性、自明性，應是一篇完整的論文。
(四)引言的寫法
一篇畢業(yè)論文的引言，大致包含如下幾個部分：
1、問題的提出;
2、選題背景及意義;
3、文獻綜述;
4、研究方法;
5、論文結構安排。
問題的提出：講清所研究的問題“是什么”.
選題背景及意義：講清為什么選擇這個題目來研究，即闡述該研究對學科發(fā)展的貢獻、對國計民生的理論與現(xiàn)實意義等。
文獻綜述：對本研究主題范圍內的文獻進行詳盡的綜合述評，“述”的同時一定要有“評”,指出現(xiàn)有研究成果的不足，講出自己的改進思路。
研究方法：講清論文所使用的科學研究方法。
論文結構安排：介紹本論文的寫作結構安排。
“第2章，第3章，……，結論前的一章”的寫法是論文作者的研究內容，不能將他人研究成果不加區(qū)分地摻和進來。已經在引言的文獻綜述部分講過的內容，這里不需要再重復。
(五)結論的寫法
結論是對論文主要研究結果、論點的提煉與概括，應準確、簡明，完整，有條理，使人看后就能全面了解論文的意義、目的和工作內容。主要闡述自己的創(chuàng)造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位、作用和意義。同時，要嚴格區(qū)分自己取得的成果與導師及他人的科研工作成果。
(六)字數(shù)要求
(1)尾數(shù)"0”多的5位以上數(shù)字，可以改寫為以萬和億為單位的數(shù)。一般情況下不得以十、百、千、十萬、百萬、千萬、十億、百億、千億等作單位(百、千、兆等詞頭除外)。例如：1 800 000可寫成180萬;142 500可寫成14.25萬，不能寫成14萬2千5百;5000字不能寫成5千字。
(2)純小數(shù)必須寫出小數(shù)點前用以定位的"0”。數(shù)值有效位數(shù)末尾的"0”也不能省略，應全部寫出。例如：1.500、1.750、2.000不能寫作1.5、1.75、2。
(3)數(shù)值的修約按照GB 8170-1987《數(shù)值修約規(guī)則》進行，其簡明口訣為“4舍6入5看右，5后有數(shù)進上去，尾數(shù)為0向左看，左數(shù)奇進偶舍棄”。例如：修約到1位小數(shù)，12.149修約為12.1;12.169修約為12.2;12.150修約為12.2，12.250修約為12.2。
(4)附帶長度單位的數(shù)值相乘，每個數(shù)值后單位不能省略。例如：5 cm×8 cm×10 cm，不能寫成5×8×10 cm或5×8×10 cm3。
(5)分數(shù)在1行中排列時，分號用斜線。
(6)正文內并列的阿拉伯數(shù)字間用逗號還是頓號不做統(tǒng)一要求，各編輯部在同種情況下選用一種符號，做到全刊統(tǒng)一即可。
(7)表示數(shù)字的增加或減少，用詞要準確。
①增加：可用倍數(shù)或百分數(shù)表示。例如：增加到原來的2倍(原來是1，現(xiàn)在是2);增加(或增加了)2倍(原來是1，現(xiàn)在是3);增加80%(原來是1，現(xiàn)在是1.8);超額80%(定額是100，實際是180)。
�、跍p少：不能用倍數(shù)的提法，只能用百分數(shù)或分數(shù)表示。例如：降低到原有的80%(原來是100，現(xiàn)在是80);降低(或降低了)80%(原來是100，現(xiàn)在是20);減少到原有1/5(原來是1，現(xiàn)在是0.2);減少(或減少了)1/5(原來是1，現(xiàn)在是0.8)等。
(8)用數(shù)字作分層或分組標志時，要注意避免含混不清或數(shù)值不連續(xù)。例如：共60例患者，<10歲者40例，>10歲者11例，>20歲者9例，應詢問作者整10歲者屬于哪一組;>10歲與>20歲有重疊，前者包含了后者，應予以明確區(qū)分。
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