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大學生本科畢業(yè)論文致謝詞范文精選
論文致謝詞一般是用于實踐報告、畢業(yè)論文的結尾處，以下是小編搜集整理的大學生本科畢業(yè)論文致謝詞范文，歡迎閱讀參考。
畢業(yè)論文致謝一：
大學三年學習時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持;感謝我的母校****給了我我在大學三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高;感謝****的老師和同學們?nèi)陙淼年P心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師***老師對我的關心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做得就是向***老師尋求幫助，而***老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。
我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，*老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
同時，本片畢業(yè)論文的寫作也得到了**、**等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業(yè)設計期間和我密切合作的同學，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭�，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學便是感謝!
畢業(yè)論文致謝二：
從開始寫作至論文最終定稿，總共花費了我一個月以來所有的業(yè)余時間，雖說在繁忙的工作之余要完成這樣一篇論文的確不是一件很輕松的事情，但我內(nèi)心深處卻滿含深深的感激之情。感謝**單位為我們提供的這次學習機會，感謝**班所有的任課老師，感謝班主任老師**，是你們讓我能夠靜靜地坐下來，在知識的海洋里吸取更多的營養(yǎng)，從而能夠為自己進一步的加油充電。通過論文的撰寫，使我能夠等系統(tǒng)、全面的學習有關財務管理新型的、先進的前沿理論知識，并得以借鑒眾多專家學者的寶貴經(jīng)驗，這對于我今后的工作和我為之服務的企業(yè)，無疑是不可多得的寶貴財富。由于本理論水平比較有限，論文中的有些觀點以及對企業(yè)實力的歸納和闡述難免有疏漏和不足的地方，歡迎老師和專家們指正。
畢業(yè)論文致謝三：
本論文是在導師***教授和***研究院的細細指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不禁使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導新完成的，傾注了導師大量的心血。在此謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭袊碌母兄x!
本輪為的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助。在此感謝***、***、***老師的指導和幫助;感謝重點實驗室的....鄧老師的指導和幫助;感謝**大學的***教授、***教授、***的關心、支持和幫助，在此表示深深的感謝，沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。
畢業(yè)論文致謝四：
感謝在我論文整個寫作過程中給予指導的翟以平老師，翟老師為我提出了許多寶貴的意見，解決了很多論文寫作過程中的疑惑。感謝翟老師四年來對我的諸多教誨和嚴格要求，這對我將來的成長是非常有助益的。感謝郭春華老師、鄭永蘭老師、吳紅梅老師、焦凌佳老師以及其他傳道授業(yè)解惑的恩師，是你們讓我發(fā)現(xiàn)了人力資源管理專業(yè)的魅力，并決心繼續(xù)在該專業(yè)深造下去。
感謝東南大學馬新建老師在我論文選題與沖突理論理解過程中給予的指導。 感謝諸位同窗好友，這四年來的情誼，使我倍覺溫暖。
感謝高雅、杜景麗學妹等人在發(fā)放問卷工作上提供的幫助。 感謝所有關心和幫助過我的師長、親人、朋友和同學們!
畢業(yè)論文致謝五：
四年的大學生活轉瞬即逝，中間我經(jīng)歷了很多，也收獲了很多，充實并快樂著。回首過去，最難忘的是師生情、同窗誼。四年前，我進入南京農(nóng)業(yè)大學開始了求學途中一個新的起點，在這四年中有收獲也有遺憾。在本論文順利完成之際，回首寫作過程，從論文選題、收集資料、確定提綱、文獻綜述、開題報告、初稿完成、反復修改，到最后成文，雖然有時候會比較艱辛，但是每一步都很充實。
由衷地感謝曲福田教授和姜海老師。本文是2008年度南京農(nóng)業(yè)大學人文社會科學研究基金資助項目《經(jīng)濟增長方式與建設用地擴張——對“貢獻”與“壓力”的統(tǒng)一考察》的一部分，在論文的選題、文獻查閱、開題以及撰寫的每一個環(huán)節(jié)，都得到了指導老師嚴格的審閱和悉心的指導，論文中的很多觀點都是兩位老師思想的體現(xiàn)。
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