畢業(yè)贈(zèng)言教案設(shè)計(jì)范本
畢業(yè)贈(zèng)言教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、能分辨贈(zèng)言的優(yōu)劣,說出優(yōu)劣的原因。
2、能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),把自己的希望和祝愿組織成美好的語(yǔ)言送給他(她)。
3、能運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)贈(zèng)言,并熟練地發(fā)送給同學(xué)。
4、感受同學(xué)之間純真美好的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),把自己的希望和祝愿組織成美好的語(yǔ)言送
同學(xué),表達(dá)自己的情感。
難點(diǎn):能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作,并能準(zhǔn)確發(fā)送給同學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件,學(xué)生電腦聯(lián)網(wǎng)
教學(xué)過程:
一、引出課題,理解課題
1、引:畢業(yè)的'鐘聲即將敲響,我們就要離開學(xué)習(xí)六年的小學(xué)校園,面對(duì)朝夕相處的同學(xué)、老師,你想對(duì)他們說些什么呢?今天我們就有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),向他們說說自己的心理話。我們一起來學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言。(出示課題)
2、問:什么贈(zèng)言?
解釋:分別時(shí)說的勉勵(lì)的話。
二、了解寫贈(zèng)言的格式和內(nèi)容要求。
1、出示一則寫得較好的畢業(yè)贈(zèng)言,找找勉勵(lì)的話
2、有感情地朗讀贈(zèng)言,讀出勉勵(lì)的語(yǔ)氣。
3、學(xué)生細(xì)讀這則贈(zèng)言,自己歸納寫贈(zèng)言的要求,并交流。
(出示要求):
(1)、要有勉勵(lì)的語(yǔ)言
(2)、要針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)。
(3)、語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)練、有個(gè)性。
4、讀要求,記住。
5、辨析
示四則贈(zèng)言,思考并討論這幾則贈(zèng)言的優(yōu)缺點(diǎn)。鞏固學(xué)習(xí)成果。
6、了解寫贈(zèng)言的格式
包括:稱呼、正文、署名。
三、學(xué)生仿寫贈(zèng)言,交流
交流方向:1、是不是符合贈(zèng)言的要求來寫的。
2、有沒有錯(cuò)別字和病句。
拓寬:1、寫贈(zèng)言除了勉勵(lì)的話外,還可以抒發(fā)同學(xué)之間的友情,說些鼓勵(lì)的話等等。
2、語(yǔ)言可以活潑些,如:稱呼可用昵稱等。
四、學(xué)生修改自己的贈(zèng)言,并通過網(wǎng)絡(luò)當(dāng)場(chǎng)發(fā)送給所贈(zèng)的同學(xué)。
五、收到贈(zèng)言的同學(xué)說說自己的感想,并對(duì)贈(zèng)送同學(xué)表示感謝,同學(xué)之間互傳友誼。
六、總結(jié)
今天通過學(xué)習(xí),知道如何寫贈(zèng)言,還通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送贈(zèng)言,增進(jìn)同學(xué)之間的感情。今天只是一個(gè)開始,同學(xué)們還可以給老師寫贈(zèng)言,可以把贈(zèng)言編寫成贈(zèng)言集。學(xué)無止境,希望同學(xué)們今后不斷學(xué)習(xí),都學(xué)有所成。
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