《畢業(yè)贈言》小學教學設計
一、教學目標
1、正確分辨畢業(yè)贈言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。
2、選擇自己熟悉的一、二位同學，根據(jù)同學的特點，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈言送給對方。
3、在互贈畢業(yè)贈言的過程中感受同學間純真美好的情誼。
二、重點和難點
重點：正確判斷贈言優(yōu)劣，根據(jù)同學特點說、寫贈言。
難點：說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點的畢業(yè)贈言。
三、教學過程
1、導入 ：
經(jīng)過6年的`小學學習生活，同學們即將畢業(yè)。你們從一個幼小的孩童成長為一個滿懷豪情的少年。回顧成長過程，同學間結下了多少深情厚意，大家一起看看以往我們在一起學習、生活的照片吧!
2、引入“畢業(yè)贈言”
的確，同學們每一張快樂的笑臉，每一個有趣的動作。每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀!大家就要分開了，一定有許多鼓勵、祝愿的話要說，今天我們就給大家提供這樣一個交流的機會。
3、出示贈言例句，學會分辨優(yōu)劣。
(1)出示3句寫的很好的贈言，討論明確：語言優(yōu)美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會很喜歡。
(2)出示2句不大好的贈言，討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話，是不受人歡迎的，要注意避免。
(3)出示老師寫給某位同學的贈言，猜猜是寫給誰的?進一步明確贈言一定要有針對性。
(4)想想：在我們的贈言里該選擇用怎樣的詞語比較好?
4、學生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供同學選擇使用。
5、交流同學贈言，不足的提出改進意見。
6、送上老師給全體同學的贈言，愿大家友誼長存。
7、同學將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學。
【《畢業(yè)贈言》小學教學設計】相關文章：
《畢業(yè)贈言》教學設計09-14
《畢業(yè)贈言》教學教案07-20
《畢業(yè)贈言》教學反思12-26
小學簡短畢業(yè)贈言08-22
【薦】小學畢業(yè)贈言11-19
小學畢業(yè)贈言【推薦】11-19
小學畢業(yè)贈言【精】11-19
小學畢業(yè)贈言【薦】11-19
【熱】小學畢業(yè)贈言11-19
【精】小學畢業(yè)贈言11-19