畢業(yè)贈言教案教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標:
1、能分辨贈言的優(yōu)劣,說出優(yōu)劣的原因。
2、能根據(jù)同學(xué)的特點,把自己的希望和祝愿組織成美好的語言送給他(她)。
3、能運用計算機設(shè)計贈言,并熟練地發(fā)送給同學(xué)。
4、感受同學(xué)之間純真美好的情感。
教學(xué)重難點:
重點:能根據(jù)同學(xué)的特點,把自己的希望和祝愿組織成美好的語言送
同學(xué),表達自己的情感。
難點:能熟練地運用計算機進行操作,并能準確發(fā)送給同學(xué)。
教學(xué)準備:電腦課件,學(xué)生電腦聯(lián)網(wǎng)
教學(xué)過程:
一、引出課題,理解課題
1、引:畢業(yè)的鐘聲即將敲響,我們就要離開學(xué)習(xí)六年的小學(xué)校園,面對朝夕相處的同學(xué)、老師,你想對他們說些什么呢?今天我們就有這樣的一個機會,向他們說說自己的心理話。我們一起來學(xué)寫畢業(yè)贈言。(出示課題)
2、問:什么贈言?
解釋:分別時說的勉勵的話。
二、了解寫贈言的格式和內(nèi)容要求。
1、出示一則寫得較好的畢業(yè)贈言,找找勉勵的話
2、有感情地朗讀贈言,讀出勉勵的.語氣。
3、學(xué)生細讀這則贈言,自己歸納寫贈言的要求,并交流。
(出示要求):
(1)、要有勉勵的語言
(2)、要針對同學(xué)的特點。
(3)、語言生動、簡練、有個性。
4、讀要求,記住。
5、辨析
示四則贈言,思考并討論這幾則贈言的優(yōu)缺點。鞏固學(xué)習(xí)成果。
6、了解寫贈言的格式
包括:稱呼、正文、署名。
三、學(xué)生仿寫贈言,交流
交流方向:1、是不是符合贈言的要求來寫的。
2、有沒有錯別字和病句。
拓寬:1、寫贈言除了勉勵的話外,還可以抒發(fā)同學(xué)之間的友情,說些鼓勵的話等等。
2、語言可以活潑些,如:稱呼可用昵稱等。
四、學(xué)生修改自己的贈言,并通過網(wǎng)絡(luò)當場發(fā)送給所贈的同學(xué)。
五、收到贈言的同學(xué)說說自己的感想,并對贈送同學(xué)表示感謝,同學(xué)之間互傳友誼。
六、總結(jié)
今天通過學(xué)習(xí),知道如何寫贈言,還通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送贈言,增進同學(xué)之間的感情。今天只是一個開始,同學(xué)們還可以給老師寫贈言,可以把贈言編寫成贈言集。學(xué)無止境,希望同學(xué)們今后不斷學(xué)習(xí),都學(xué)有所成。
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