畢業(yè)贈言什錦
畢業(yè)季，我們留下珍貴的贈言
梔子花即將吐蕾，畢業(yè)季又將來臨，畢業(yè)贈言拾錦。為了讓孩子們在畢業(yè)冊上留下最美好的贈言，本次作文，布置分別為小學部、一位老師、一個同學留下一份贈言。
贈言中，盡管我收到了祝我“長命百歲”“萬壽無疆”之類不得體的祝福，我依然開心不已，從孩子們平實的文字里，我看到的是真誠，是感激，是一片赤子之心。
我們一起來分享分享吧：
贈小學部：
——程火亮：細膩的告別，難舍花花草草，難舍繡著貓和老鼠圖案的棉被、散發(fā)著田園氣息的小木床！
——鄧富鵬：優(yōu)秀的比喻能準確地傳情：小學部里，我們是小鳥，是小魚，自由快樂，無憂無慮……
——蘇泳博：小學部在變，你也在變，飛吧，你的羽翼日漸豐滿，只為展翅高飛！
——袁磊：“家”，期待小學部能給孩子的，就是“溫暖”，贈言《畢業(yè)贈言拾錦》。
——朱思源：能給孩子那么多記憶，才有了“記得……記得……”之類成串的回憶，珍藏起來吧，童年無價！
贈老師：
——鄧富鵬：向老師，一位嚴格的老師，一位幽默的老師！
——劉梓濤：感激之情溢于筆端！（發(fā)掘……潛力——注意搭配）
——蘇泳博：以設問發(fā)端，表達了對黃老師改變自己的由衷感激。你的進步，是老師的幸福！
——肖戰(zhàn)宇：蘭老師的眼神，成了你深的記憶！
——袁磊：讀學生的贈言，我非常欣慰，面對老師的嚴厲，孩子們懂得，那是關愛，是幫助，是值得銘記的恩情！
——周秀婷：曹老師早已生出白發(fā)，看到你能說我有時像個孩子，我笑了，我也希望自己童心永駐！
——姜湘晨：喜歡你恒星與流星的比喻，多美的星空！看到你如此充滿詩情畫意的文字，想到你如今的乖巧懂事，我相信，所有的老師愿意執(zhí)著于這樣的.堅守！
——唐苗：多么美好的蛻變，多么幸福的成長！
贈同學：
——肖戰(zhàn)宇：“下課比魔方，上課比學習�！笨蓯鄣囊粚从�！
——彭子津：祝你們友誼永恒！
——李澍潔：呵呵，你們的性格中有相同的因子，六（5）班如此的優(yōu)秀，有你們的功勞！
——陳思錦：呵呵，此情可待成追憶！
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