【熱門】畢業(yè)贈言作文集合六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的畢業(yè)贈言作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
畢業(yè)贈言作文 篇1
給老師:
老師我們馬上就要離開你的臂彎妃向初中學(xué)習(xí)天涯了,是你用汗水給我們打造了我們青春的旅途,你就是我們的陽光,照亮著我們;你就是雨露滋潤著我們;你是我們失敗時的勇氣,你是我們傷心時的安慰,你是我們六年的光陰,轉(zhuǎn)眼消逝,你的年胖在偶們心中成了抹不去的記憶,謝謝你,親愛的老師!
給同學(xué):
擁有一顆快樂的心,請你給我留下一個燦爛的微笑,給你自己留下一個真摯的回憶,在這六年的學(xué)習(xí)生涯中,請給我花一個圓滿的句號,給初中生活來一次明亮的開場。湛藍的天空吸引著你,藍藍的海洋召喚你揚帆起航,青青的高山激勵你奮斗攀登,友誼的力量正在與你揮手告別,童年的腳印留在了你的心中,歡樂的笑語回蕩在你的胸前,朋友請帶上我對你的祝福,留下你最珍貴的禮物——真摯的友情,我將永遠埋葬在我的心里!
畢業(yè)贈言作文 篇2
六年的生活即將成為過去,小學(xué)生活也將成為我們生命中的一段回憶,我們漸漸懂得了什么叫做珍貴,什么叫做難忘,什么叫做舍不得!
總復(fù)習(xí)的忙碌并沒有打亂我們的心理,因為我們知道,一班的同學(xué)馬上就要分別了,有太多太多的心里話,我們知道所剩的時間不多.我們?nèi)ヌ诫U,去爬山,去滑冰,去尋找能歡樂開心的一切一切……愛一起互相幫助,團結(jié)友愛,然而我們又在歡樂開心的地方回味以前的一切一切,因為,我們知道,這很珍貴.
有時,晚上我們坐在一起幫人慶祝生日,我們唱歌,跳舞.多么開心的日子。爆F(xiàn)在想起來就覺得意猶未盡!我們再也不會像3,4年級一樣為了一點小事而埋怨別人,不會再不相互關(guān)心和幫助了,不會隨意欺負人了,因為,我們知道,這很難忘!
現(xiàn)在,好多同學(xué)都買了一本那么厚的畢業(yè)贈言冊,厚,代表了什么?哦,是那么多同學(xué)的心靈啊;贈言冊,你又代表了什么?哦,見證我們就要畢業(yè)了,分別了吧!當我看見贈言冊上一句句的贈言時,我不相信我們就要分別了,所有的日子突然之間就像昨天一樣流逝在我的眼前,我們都不想分別,但我們都要走向未來和社會,所以,我們認了,唯一舍不得的是我們那一班建立了六年友誼的同學(xué)們哪!
友誼是一條長長的長青藤,上面結(jié)滿了一顆顆珍貴的果實,那一顆顆果實,就是我們的一個個同學(xué),而那一本本厚厚的畢業(yè)贈言冊,就是我們六年友誼的見證者!
畢業(yè)贈言作文 篇3
今天是我們畢業(yè)的日子。踏進學(xué)校的大門,望著那熟悉的一草一木,頓時百感交集。來到班級,望著朋友們親切的笑臉,第一次感覺與朋友們在一起的時光是那樣珍貴。
老班走進了班級,望了我們許久,像鑒定古董一樣注視著我們。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下四個大字“實力、魅力”,“這就是我給你們的畢業(yè)贈言!”老班一字一頓深情地說。我分明看見了平時那個“七尺男兒”老班,這時眼里卻閃爍著淚光。當時我心里真是無比疑惑,反復(fù)斟酌“實力、魅力”的意義!拔蚁M銈冇谩约旱膶嵙φ宫F(xiàn)自己的魅力’!崩习嚅_口了,雖只一句話,但卻意義深刻。我恍然大悟,老班真是太有才了!
這時,老班從講臺底下拿出一包鼓鼓的包裹。是什么呢?難道是畢業(yè)禮物?我再次丈二和尚摸不著頭腦。老班神秘地一笑,隨即把包裹一抖,一大堆花花綠綠的東西摔了出來。小剪刀、游戲卡片、玩具槍、漫畫書……呀!那不是平時老班沒收的東西嘛!班級里一下子爆發(fā)出一陣驚訝。回想往年,哈哈,多少同學(xué)也都曾為了那些小玩具一把鼻涕一把淚地懇求老班!艾F(xiàn)在,你們把各自的東西都領(lǐng)回去吧!”老爸雙手一攤,笑瞇瞇地望著我們?墒窃捖湓S久都沒有一個同學(xué)走上講臺,“嗨,你們那是不是哭著吵著要要的嗎?”老班“意味深長”地說,再一看,那些曾經(jīng)被沒收玩具的同學(xué)們早已面紅耳赤。
畢業(yè)證書是最后發(fā)下來的,望著那鮮紅的畢業(yè)證書,我真是心潮澎湃。這是我拿到的第一本畢業(yè)證書。也是通過六年來的不懈努力才拿到的,是本來之不易的畢業(yè)證書!
畢業(yè)證書,證明著一個階段學(xué)習(xí)的結(jié)束;錄取證書,證明著我將踏上新的征程。終點等于起點,我會再接再厲,讓中學(xué)的生活更加精彩!
畢業(yè)贈言作文 篇4
一轉(zhuǎn)眼,4年的同窗生涯已成為過去。教室里,還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上,還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭,是我們永遠依戀的百草園。
擁有一顆年輕快樂的心,給別人一個燦爛的微笑,給自己一個真誠的自我,給學(xué)業(yè)畫個完美的句號,給事業(yè)點個漂亮的開常讓我們揚起風帆,共赴風雨!
用幽默掩蓋離別的酸楚,輕松的離別留言,將不時攪動五味瓶里甜甜的味道。
用智慧描繪生命的畫板,用勤奮書寫人生的坎坷,用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天__不一定會燦爛輝煌,卻一定充實無悔!
在剛剛畢業(yè)的小黃心里,“畢業(yè)是一件既幸福又不幸的事,幸福的是我們4年的學(xué)習(xí)終于結(jié)束;而不幸的是,朋友各奔東西。有時真希望時光倒流,彌補一下大學(xué)時代的遺憾。
在生活中我們總會遇見不同的人,愛上不同的人,再與不同的人分別。再回首你已看不到我。該走的走好,該留的留好。
真誠的祝福包含了對未來的無限憧憬,大學(xué)生們懷揣夢想各奔前程。
畢業(yè)贈言作文 篇5
一、設(shè)計理念
1.有意識地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源,作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料,豐富學(xué)生的積累;作文時引進相關(guān)資料進行補充閱讀,加強感性認識;作文后引導(dǎo)學(xué)生進行實踐活動,強化認識,深化感情。
2.倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料,自讀自悟,在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。
3.提倡合作學(xué)習(xí),在互評互贈中提高寫作水平,陶冶情操。
二、教學(xué)目標
1.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能說出它優(yōu)劣的所在。
2.能根據(jù)同學(xué)的特點,用比較生動、得體的語言表達自己的意思。
3.能感受同學(xué)之間真摯的友誼。
三、重、難點
重點:能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能根據(jù)同學(xué)的特點寫贈言。
難點:能選取合適的內(nèi)容,用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情意。
四、課前準備
學(xué)生:廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言,選擇幾則自己喜歡的'贈言背誦下來;制作一張精美的贈卡。
教師:了解學(xué)生中流傳的贈言,選擇幾則典型的抄錄下來,制成錄音;準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。
五、教學(xué)流程及設(shè)計(節(jié)選)
1.激情導(dǎo)入 ,出示課題
你認為在畢業(yè)臨別之前,什么東西最能表達你對同學(xué)的情誼,最具有紀念意義?(小禮物、賀卡、贈言等,根據(jù)學(xué)生討論,相機出示課題——畢業(yè)贈言)
2.通過課前的閱讀,你認為畢業(yè)贈言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)
[這個提問的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料,閱讀資料所完成的知識的初期建構(gòu),以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。]
3.提出聽辨要求:
我從同學(xué)們的畢業(yè)贈言中選了幾則,請大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音,附錄音內(nèi)容:)
(1)xx:
你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,相信進入中學(xué)以后經(jīng)過努力,你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。
同學(xué) xx
(2)xx:
我送你一個168,祝你財源滾滾,一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!
好友 xx
(3))xx:
愿你是航船,在知識的海洋里乘風破浪;
愿你是水晶,永遠保持一顆純潔善良的心;
愿你是雄鷹,經(jīng)得起生活中狂風暴雨的考驗。
同學(xué)xx
(4))xx:
今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷,你不要被困難打倒,要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己,你一定是最棒的!
同學(xué)xx
(5))xx:
祝你好好學(xué)習(xí),天天向上,身體健康,萬事如意!
同學(xué) xx
[這里選取的都是同學(xué)自己的贈言,具有更近的真實感,能夠引起學(xué)生討論的興趣。]
4.聽后同桌自由討論。
5.全班交流,教師從旁相機點撥。
總評:第1、3、4則抓住了同學(xué)的個性特點,有針對性地寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。
第2則不符合小學(xué)生的身份,掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。
第5則是套話,沒有抓住一個人的個性特點,針對性不強。
小結(jié):從剛才幾則贈言中,你認為贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容?
(可以寫同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等)
在語言表達上,可以用上什么方法?
(可以適當應(yīng)用比喻、比較、排比、對偶等等)
畢業(yè)贈言作文 篇6
親愛的劉老師:
您是我見到的最有責任心,最和藹、最好的老師了。我們在一起生活了五年,雖然還有不到一個月的時間就要分別了,但是,我永遠也忘不了您。五年,既說不上漫長,也談不到短暫,可是,五年里,是您教給了我許許多多的知識,是您讓我懂得了做人的道理,是您教我們唱歌、跳舞,所以,我要感謝您,感謝您把我們帶進了知識的海洋。不論過去我是怎樣的怨您,但如今,我都是愛您的,有可能我不是您心目中最好的學(xué)生,但您永遠都是我心目中最好的老師。
再見了,劉老師!
您的學(xué)生:孫梅
20xx年3月30日
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