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畢業(yè)贈(zèng)言作文

時(shí)間:2021-05-07 09:53:40 畢業(yè)贈(zèng)言 我要投稿

【熱門】畢業(yè)贈(zèng)言作文匯編7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的畢業(yè)贈(zèng)言作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】畢業(yè)贈(zèng)言作文匯編7篇

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇1

  轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)趯W(xué)校一起度過了六年了。

  再見了,同學(xué)們。從當(dāng)初入校我們懵懂無知,到如今風(fēng)華正茂,我們一起走過了很多事。真的沒想到當(dāng)初第一次相見的陌生人如今竟然成了彼此生命中最重要的人。謝謝你們,在我傷心難過時(shí),你們送來第一句安慰;當(dāng)我受傷時(shí),你們送我去醫(yī)務(wù)室,擔(dān)憂地注視著,安慰著我;當(dāng)我有心事時(shí),你們?cè)阜畔率种械氖聛砼c我談心……

  再見了,同學(xué)們,愿你們的未來風(fēng)調(diào)雨順,道路通暢,已有些成熟的面孔帶著略顯稚嫩的心靈為祖國(guó)撐起一片新天地。

  再見了,老師們。感謝你們的諄諄教誨,感謝你們?cè)谖覀內(nèi)松挟嬌蠞饽夭实囊还P,不管做什么事,我的耳邊都會(huì)時(shí)不時(shí)響起你們的聲音:點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)的表揚(yáng),灰心喪氣時(shí)的鼓勵(lì),做錯(cuò)事時(shí)的責(zé)備,將要犯錯(cuò)時(shí)的制止……謝謝你們!

  你們也許會(huì)再教無數(shù)屆的學(xué)生,但對(duì)于我們來說,你們是那么重要,愿你們事業(yè)有成,越來越好!

  再見了,老師同學(xué)們,再見了,校園。

  當(dāng)我再走到校門口——我初次來到這里的地方——兩片葉子落下 一片寫下我們遇見 一片 記載我們離別……

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇2

  光陰如箭一轉(zhuǎn)眼就過去了六年,不知不覺中我們都這么大了;不知不覺中我們一起玩了六年;不知不覺中我即將分離。

  親愛的閨蜜

  你總是在我傷心難過時(shí)安慰我,總是在我忘帶東西時(shí)借我東西,總是在我心情不爽是來逗我開心,總是在我崩潰時(shí)給我希望,讓我不再覺得絕望。謝謝你對(duì)我的關(guān)心,是你讓我明白無論在什么時(shí)候,我的身后總會(huì)有一個(gè)人來保護(hù)我支持我。謝謝你六年來的陪伴。

  神一樣的班長(zhǎng)

  小學(xué)一年級(jí),我們都還是不懂事的小孩子,但你不一樣,你就像一個(gè)大姐姐一樣,照顧我們班的所有人。有人哭了,你總是第一個(gè)沖上去安慰她;有人摔傷了,你總是第一個(gè)沖上去把他扶到醫(yī)務(wù)室;有人鬧矛盾了,你總是第一個(gè)沖上去勸解他們;有人打架了,你總是第一個(gè)沖上去拉開他們,不懼任何困難。六年了,每一次你都是這樣。你知道嗎?你在我們的心中有多偉大,在我們眼里,你堪比天上的神仙。

  敬愛的老師

  老師,您每天不顧身體的檢查我們的作業(yè),我們遇到什么事兒,您就緊張得要命。生怕我們一個(gè)不小心傷著了。你是我們的老師,更是我們的家長(zhǎng),疼愛著我們,關(guān)愛著我們,也幫助我們的學(xué)習(xí),讓我們從懵懂無知變成了一個(gè)懂得許多人生哲理的人,謝謝您像一個(gè)家長(zhǎng)一樣疼愛著我們。

  謝謝你們,是因?yàn)槟銈,我才能成長(zhǎng),才能懂得許多事情,謝謝你們!

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇3

  “小鳥長(zhǎng)大了,飛出鳥巢;我們畢業(yè)了,告別母校!爱厴I(yè)之際,迎接我們的將會(huì)離別和開心,就如同進(jìn)入一個(gè)陌生的世界一般。

  對(duì)于畢業(yè),我有許多話對(duì)母校、老師和朋友說。首先是母校:不知何時(shí),我發(fā)現(xiàn),學(xué)校對(duì)于我來說已不再是學(xué)習(xí)的地方,而是家,離開這個(gè)家,我不知何時(shí)能再見到辛勤寬容的宿舍阿姨;離開這個(gè)家,我不知何時(shí)能再看到而藹可親的門衛(wèi)阿姨;離開這個(gè)家,我不知何時(shí)能跑在學(xué)校的操場(chǎng)上;離開這個(gè)家。

  其次是老師:老師,您辛勤的身影使我們?yōu)橹袆?dòng);您關(guān)心的話語使我們?yōu)橹徽;您的諄諄教誨使我們永生不忘。

  最后是同學(xué)了。在同學(xué)中,我想對(duì)陳河宇和張潤(rùn)童說一說心里話。

  陳河宇,你是我最好的朋友,我認(rèn)為你既是我的朋友也是我的老師。就像上次英語考試一樣,我考砸了。老師狠狠地批評(píng)了我一頓,同學(xué)們都在看我出洋相,只有你在課下鼓勵(lì)我,勸說我不要灰心。而在我考了100分后,你又勸勉我不要驕傲。

  張潤(rùn)童,你和陳河宇還有我就像一個(gè)鐵三角,沒有人能把我們攻破。但是最近,我們倆個(gè)在學(xué)習(xí)上發(fā)生了一些矛盾,你認(rèn)為我錯(cuò)了,而我也認(rèn)為你錯(cuò)了。所以我們就不像原來那么親密無間,我希望我們能夠互相理解。

  謝謝母校,謝謝老師,也謝謝同學(xué)們陪我度過了這漫長(zhǎng)而又短暫的六年生活,等待我學(xué)成歸來,一定會(huì)回母?赐銈兊!

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇4

  聚也匆匆,散也促,花開花落總無限,唯有友情藏心中。

  你有你的赤橙黃綠,我有我的青藍(lán)靛紫,天空同屬于我們,因?yàn)槲覀兡贻p。

  如果你想得到甜蜜,就將自己變成工蜂,到花芯中去采擷,如果你想變得聰慧,就將自己變成一尾魚,遨游于書的海洋。

  你筆下?lián)碛幸粋(gè)色彩絢麗的世界:愿你,也相信你,擁有另一個(gè)筆下燦爛的圖景。

  春天是碧綠是天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。

  用那些彩貝去編織你是詩吧,用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活,需要幻想的音符。

  沒有了旋律,就沒有了詩歌,沒有了色彩,那是怎么樣的生活?愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的未來。

  愿燦爛的陽光,青春的活力,秀美的容貌,舒心的微笑永遠(yuǎn)屬于你!

  生涯的大陸已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。英勇地去吧,友人!前方,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮紅的大旗飄動(dòng)……

  我們領(lǐng)有4個(gè)在一起的年齡,每一次游戲,每一次探討,每一次爭(zhēng)吵,都將成為我記憶中可貴的一頁。

  雪花亂飛的節(jié)令,我們也曾陷著迷茫的迷惑,覺得孤單和悲涼,但我們究竟走了過來。

  還記得那一天的攝影紀(jì)念嗎?我的霎時(shí)意識(shí)連同閃光燈一起亮了:你的倩影留在底片上,同時(shí)也深深地烙在我的`心靈里。

  在一起的歲月是如許快活,在花壇的芳香中,收藏著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中當(dāng)然也有咱們的友情與歡喜。

  聚也不是開端,散也不是停止,你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走,精心灌溉、栽培,讓它明天將來開出芳馨的鮮花。請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸲蛇^的那段快樂的日子。

  你給我的那純粹的友誼是我長(zhǎng)生難忘的,我祝你成就越來越好。

  我們從世界的各個(gè)角落湊集在一起;我們有歡快,有難過,有微笑,有眼淚,在這六年里經(jīng)由了酸甜苦辣,也考驗(yàn)了我們的友誼,你將永遠(yuǎn)珍藏在我心中!

  是你們讓我在母校的每一個(gè)角落,留下了美好的回想,是你們給了我最誠(chéng)摯的友誼,我回永遠(yuǎn)愛護(hù)。

  日月如梭,一轉(zhuǎn)瞬,4年的同窗生活已成為從前。但教室里,還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上,還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭,是我們永遠(yuǎn)迷戀的百草園。

  采擷一串串的夢(mèng),學(xué)校的嬉戲,回憶起是那么繽紛壯麗;而成長(zhǎng)的追趕,竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾,仿佛沉靜,讓我重新拾取記憶的落英。

  畢業(yè)了,多么想留住那些溫暖的日子,但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活,是一串甜蜜的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,將永遠(yuǎn)回味不完。

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇5

  一、設(shè)計(jì)理念

  1.有意識(shí)地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源,作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料,豐富學(xué)生的積累;作文時(shí)引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí);作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化認(rèn)識(shí),深化感情。

  2.倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料,自讀自悟,在讀議練的過程中掌握贈(zèng)言的一般規(guī)律。

  3.提倡合作學(xué)習(xí),在互評(píng)互贈(zèng)中提高寫作水平,陶冶情操。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣,并能說出它優(yōu)劣的所在。

  2.能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),用比較生動(dòng)、得體的語言表達(dá)自己的意思。

  3.能感受同學(xué)之間真摯的友誼。

  三、重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣,并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫贈(zèng)言。

  難點(diǎn):能選取合適的內(nèi)容,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。

  四、課前準(zhǔn)備

  學(xué)生:廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈(zèng)言,選擇幾則自己喜歡的贈(zèng)言背誦下來;制作一張精美的贈(zèng)卡。

  教師:了解學(xué)生中流傳的贈(zèng)言,選擇幾則典型的抄錄下來,制成錄音;準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈(zèng)言。

  五、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)(節(jié)選)

  1.激情導(dǎo)入 ,出示課題

  你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前,什么東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼,最具有紀(jì)念意義?(小禮物、賀卡、贈(zèng)言等,根據(jù)學(xué)生討論,相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈(zèng)言)

  2.通過課前的閱讀,你認(rèn)為畢業(yè)贈(zèng)言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)

  [這個(gè)提問的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料,閱讀資料所完成的知識(shí)的初期建構(gòu),以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。]

  3.提出聽辨要求:

  我從同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言中選了幾則,請(qǐng)大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音,附錄音內(nèi)容:)

  (1)xx:

  你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過努力,你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

  同學(xué) xx

  (2)xx:

  我送你一個(gè)168,祝你財(cái)源滾滾,一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

  好友 xx

  (3))xx:

  愿你是航船,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪;

  愿你是水晶,永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;

  愿你是雄鷹,經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。

  同學(xué)xx

  (4))xx:

  今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷,你不要被困難打倒,要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己,你一定是最棒的!

  同學(xué)xx

  (5))xx:

  祝你好好學(xué)習(xí),天天向上,身體健康,萬事如意!

  同學(xué) xx

  [這里選取的都是同學(xué)自己的贈(zèng)言,具有更近的真實(shí)感,能夠引起學(xué)生討論的興趣。]

  4.聽后同桌自由討論。

  5.全班交流,教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。

  總評(píng):第1、3、4則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),有針對(duì)性地寫出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。

  第2則不符合小學(xué)生的身份,掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。

  第5則是套話,沒有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)性不強(qiáng)。

  小結(jié):從剛才幾則贈(zèng)言中,你認(rèn)為贈(zèng)言可以寫哪些方面的內(nèi)容?

  (可以寫同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等)

  在語言表達(dá)上,可以用上什么方法?

  (可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等等)

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇6

  給老師的贈(zèng)言:

  當(dāng)我渴求一滴水的時(shí)候,您卻給予了我一片海洋;當(dāng)我渴求一縷陽光的時(shí)候,您卻給予了我一個(gè)太陽;當(dāng)我渴求一點(diǎn)知識(shí)的時(shí)候,您卻給予了我書的海洋;當(dāng)我渴求一點(diǎn)關(guān)懷的時(shí)候,您卻給予了我無限的愛。季老師,您就是我人生星空中最亮的一顆明顯,伴我走向未來,您就是我人生道路上的最亮的燈,伴我走向成功。

  給同學(xué)的贈(zèng)言:

  在美麗的校園中,我們已經(jīng)同窗閃載。校園的每一處都撒滿了我們的歡笑,我們汗水遍布每個(gè)角落。在我們離別的時(shí)候,請(qǐng)帶上我真摯的祝福。傾聽春天的鶯歌燕舞,我們感受生命的活力;感受夏天的驕陽似火,我們心情揮灑著汗水;在秋天的五谷豐登下,我們傾聽自然的壯美,在冬天的白雪皚皚下,我們心情玩耍。相逢是首歌,相聚是種緣。讓我們把彼此珍藏在心底吧!

畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇7

  今天是我們畢業(yè)的日子。踏進(jìn)學(xué)校的大門,望著那熟悉的一草一木,頓時(shí)百感交集。來到班級(jí),望著朋友們親切的笑臉,第一次感覺與朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是那樣珍貴。

  老班走進(jìn)了班級(jí),望了我們?cè)S久,像鑒定古董一樣注視著我們。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下四個(gè)大字“實(shí)力、魅力”,“這就是我給你們的畢業(yè)贈(zèng)言!”老班一字一頓深情地說。我分明看見了平時(shí)那個(gè)“七尺男兒”老班,這時(shí)眼里卻閃爍著淚光。當(dāng)時(shí)我心里真是無比疑惑,反復(fù)斟酌“實(shí)力、魅力”的意義。“我希望你們用‘自己的實(shí)力展現(xiàn)自己的魅力’!崩习嚅_口了,雖只一句話,但卻意義深刻。我恍然大悟,老班真是太有才了!

  這時(shí),老班從講臺(tái)底下拿出一包鼓鼓的包裹。是什么呢?難道是畢業(yè)禮物?我再次丈二和尚摸不著頭腦。老班神秘地一笑,隨即把包裹一抖,一大堆花花綠綠的東西摔了出來。小剪刀、游戲卡片、玩具槍、漫畫書……呀!那不是平時(shí)老班沒收的東西嘛!班級(jí)里一下子爆發(fā)出一陣驚訝。回想往年,哈哈,多少同學(xué)也都曾為了那些小玩具一把鼻涕一把淚地懇求老班。“現(xiàn)在,你們把各自的東西都領(lǐng)回去吧!”老爸雙手一攤,笑瞇瞇地望著我們?墒窃捖湓S久都沒有一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái),“嗨,你們那是不是哭著吵著要要的嗎?”老班“意味深長(zhǎng)”地說,再一看,那些曾經(jīng)被沒收玩具的同學(xué)們?cè)缫衙婕t耳赤。

  畢業(yè)證書是最后發(fā)下來的,望著那鮮紅的畢業(yè)證書,我真是心潮澎湃。這是我拿到的第一本畢業(yè)證書。也是通過六年來的不懈努力才拿到的,是本來之不易的畢業(yè)證書。

  畢業(yè)證書,證明著一個(gè)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束;錄取證書,證明著我將踏上新的征程。終點(diǎn)等于起點(diǎn),我會(huì)再接再厲,讓中學(xué)的生活更加精彩!

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