畢業(yè)贈言指導(dǎo)

畢業(yè)贈言寫作指導(dǎo)說明，請看介紹

1．贊美式。抓住對方的主要優(yōu)點，給予積極、熱情的肯定，但不可言過其實。
2．啟發(fā)式。如果對方個性鮮明，優(yōu)缺點都很突出，就可以使用這種方式，如“你爽朗真誠，快人快語，要是在今后的生活中，能再多一分冷靜，那該多好呀!”
3．祝愿式。給予對方以美好的祝愿。如“光輝的明天將是你苦讀三年的最好回報。”
4．回憶式。以回憶同窗生活為題寫內(nèi)容。如“忘不了球場上你瀟灑的身姿，忘不了你的熱情相助，更忘不了你幽默風(fēng)趣的談吐。
贈言的語言要求：
1．簡練。贈言一定要言簡意賅，不能拖泥帶水。
2．含蓄。贈言最忌諱語言平淡如水，一定要有內(nèi)涵，耐入尋味。如“鷹在藍天上搏擊才能顯示出它的價值。”
3．幽默。用幽默的'語言寫贈言，不僅能激勵對方，而且能化解彼此的矛盾。如“我們之間的爭執(zhí)，是幼稚的表現(xiàn)，是青春期不帶惡意的渲泄。也許這種幼稚和渲泄恰能增強我們的記憶。”
撰寫贈言這本是極正常的，可每到這時，有很多班主任卻把此舉視為“不務(wù)正業(yè)”而大加指責(zé)，實不應(yīng)該。誠然，有些學(xué)生忙于寫贈言，耽誤了學(xué)習(xí)時間；有些學(xué)生所擬贈言內(nèi)容低級庸俗，但不能因此而“一棍子打死”。只要老師正確指導(dǎo)，互題畢業(yè)贈言便會成為一次加強學(xué)生理想教育的好活動。同學(xué)間相互題寫畢業(yè)贈言，可以起到增進友誼、交流感情、互相促進、互相勉勵的作用。對此，我們應(yīng)做好以下幾項工作，來指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)贈言。
 

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