幼兒園畢業(yè)贈(zèng)言欣賞
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)送上幼兒園畢業(yè)贈(zèng)言讓大家欣賞
“……我們的好朋友當(dāng)當(dāng)他只有一個(gè)人，覺得很孤單，但是他又不好意思跟小朋友說他不開心，他很孤單，如果你愿意做他的好朋友，你會(huì)怎么照顧當(dāng)當(dāng)呢?請小朋友舉手來回答!”這時(shí)候有好多小朋友都把手舉得高高的，都想第一個(gè)說，看見這樣的情景，我心里很高興!他們很有愛心，他們的小腦袋轉(zhuǎn)起來了!可是我又在這同時(shí)，看見了還有部分孩子的手不敢舉起來，在下面放的好好的。我沒有說話，先請舉手的孩子一個(gè)一個(gè)地說出他們心中想說的話，后面，我就帶著微笑，親親地叫到了我們班不舉手的其中一個(gè)孩子，我問他：“你愿意做當(dāng)當(dāng)?shù)呐笥褑?”只見他點(diǎn)點(diǎn)頭，“那你準(zhǔn)備怎么照顧當(dāng)當(dāng)呢?”“我陪他玩玩具!”他很小心翼翼地說。聽見他的'回答，我乘機(jī)馬上鼓勵(lì)了他一下“你真好!真有愛心!我替當(dāng)當(dāng)謝謝你!如果你下次舉手回答問題的話，當(dāng)當(dāng)會(huì)更加喜歡你的哦!”我用肯定的眼光以及微笑，跟他說了一句“你很棒!老師相信你!”他只是點(diǎn)點(diǎn)頭，但是我知道他明白了我的意思!第二個(gè)問題問大家的時(shí)候，他聽的可仔細(xì)啦!我一說完，他就“唰”的一下，手舉得高高的!那我就要請他回答了!結(jié)果他回答的很不錯(cuò)!第二個(gè)問題，我沒有落下任何一個(gè)孩子的答案!到最后，我微笑地向孩子們說：“你們可真棒啊!魔力喜歡舉手動(dòng)腦筋的小朋友，今天舉手的孩子魔力會(huì)給他更多的能量，因?yàn)樗麄儎?dòng)腦筋了哦!千萬不能偷懶哦”孩子們都笑了。
對孩子的鼓勵(lì)，不一定必須用語言表現(xiàn)出來。老師滿意信任的目光，親切喜悅的笑臉，都會(huì)給孩子帶來力量。他們從老師的表情中知道自己做對了，“啊，我進(jìn)步了老師多高興呀。”于是孩子在盤算著，怎樣讓老師更高興，不用你嘮嘮叨叨的數(shù)落孩子，他們自己會(huì)給自己提出進(jìn)一步的要求，這樣孩子會(huì)在鼓勵(lì)聲中一步步向更高的水平攀登。
讓我們用真誠的鼓勵(lì)來幫助孩子，我們也希望他們成功、進(jìn)步，但是我們也應(yīng)該允許他們失敗。同時(shí)，不要忘記留給他們時(shí)間和空間，這樣孩子才會(huì)在我們的掌聲中走向成功。
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