應用型工商管理人才培養(yǎng)分析論文
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摘要：
在社會主義市場經濟發(fā)展的大潮中，企業(yè)之間的競爭日趨激烈，而人力資源作為企業(yè)經營的核心內容，在實現(xiàn)企業(yè)經營目標以及經濟效益方面起著至關重要的作用。而應用型工商管理人才培養(yǎng)是人力資源的根本，為企業(yè)市場競爭力的增強奠定了堅實的人才基礎。鑒于此，本文對應用型工商管理人才的培養(yǎng)作了進一步的闡述，重點從五個方面提出了應用型工商管理人才的培養(yǎng)策略。
關鍵詞：
工商管理；應用型人才；基本要求；積極影響；培養(yǎng)策略
1、現(xiàn)階段企業(yè)應用型工商管理人才現(xiàn)狀
1.1應用型工商管理人才工作經驗積累過少
現(xiàn)階段工商管理人才所擔任的職位都具有一定的專業(yè)性，比如，營銷策劃、財務、人資管理等，且工商管理人才一般在企業(yè)中擔任管理層的職務，因此這對于從業(yè)管理人員也提出了較高的要求，如溝通能力、管理能力、交際能力等，另外也要求其能夠熟練掌握計算機的相關操作，對于外語水平的要求也非常高。但工商管理人才在實際的過程中，往往很難達到上述要求，有的是剛從學校畢業(yè)直接進入崗位，其具有較強的專業(yè)理論知識，但是由于沒有工作經驗，在崗位中很難將工作出色完成。大多數(shù)工作者在入職后，往往更加注重理論，而沒有深入到實際工作中，一旦工作中遇到問題就會束手無策，不能獨立地完成工作，對于難題也會無從下手。出現(xiàn)這種情況，究其原因是從業(yè)者沒有對自己進行清晰的定位，不愿意正視自身存在的問題，其專業(yè)理論知識與實踐產生很大的差距，無法獨立解決工作中的一些問題，他們大多傾向于紙上談兵，嚴重缺乏實踐經驗，由此加劇了工商管理工作中各類問題的發(fā)生。
1.2應用型工商管理人才的定位不清晰
在對工商管理人才進行培養(yǎng)的過程中，由于受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，工商管理人才的專業(yè)認知水平有限，認為只要具有過硬的專業(yè)知識，便能夠勝任工商管理崗位的工作。在新時期下工商管理人才應更加注重其綜合素質，沒有明確的人才培養(yǎng)定位，企業(yè)工商管理人才的能力水平無法與新時期對工商管理人才的要求實現(xiàn)對接，這對于工商管理人才綜合素質的提升會產生一定的影響。
1.3企業(yè)工商管理人員的專業(yè)素養(yǎng)不高，同時缺乏創(chuàng)新意識
伴隨著全球經濟的快速發(fā)展，市場經濟的開放程度越來越高，競爭、風險與各種問題也會隨之而來。在工商管理的崗位工作中，相關從業(yè)者往往較多地表現(xiàn)為安于現(xiàn)狀，對于工作的積極性和創(chuàng)新性嚴重缺乏，總體表現(xiàn)為工商管理人員在其專業(yè)知識、技能水平以及綜合素質方面的水平都處于較低的階段。在企業(yè)發(fā)展的過程中，無論是對于短期階段性的經營目標，還是長期的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃而言，都要求相關管理人員必須要有過硬的專業(yè)技能水平，以及較高的職業(yè)素質，要徹底轉變思想，樹立新時期的創(chuàng)新思維，在工作中必須要積極主動，不斷創(chuàng)新，與新時期的發(fā)展保持同步，只有這樣才能不斷推進工商管理相關工作的健康開展。
2、應用型工商管理人才的培養(yǎng)策略
2.1加強培養(yǎng)和考核企業(yè)工商管理人才的專業(yè)素質
對于企業(yè)工商管理工作而言，管理人才也有層次之分，所以在對其進行培養(yǎng)的過程中，要采取行之有效的、有針對性的培訓內容，采取不同的培養(yǎng)模式和方法，提高各層次管理人員的綜合水平，以不斷提升其專業(yè)水平。簡而言之，可以將其分為三個層次，即剛入職的工商管理人員、初級管理人才、中高級管理人才。首先對于剛入職的工商管理人員而言，由于剛出校門進入崗位工作，雖然具有專業(yè)的理論知識，但是實踐經驗嚴重缺乏，對工商管理崗位的認知存在著一定的片面性，所以除了對其進行崗位相關工作職責的培訓外，還要對其專業(yè)素養(yǎng)進行培訓，另外還要加強其對基礎工作的操作能力，以使其更快地適應工商管理崗位的相關工作。其次對于初級工商管理人才而言，在其掌握專業(yè)技能以及基本的操作流程的基礎之上，要對其在企業(yè)管理、組織協(xié)調、實踐項目等能力方面進行培養(yǎng)，使其向高級工商管理人才逐漸過渡。最后是對于高級工商管理人才而言，針對這部分從業(yè)者要對其進行階段性的培訓，定期地對其工作進行評價和考核，以不斷提升其綜合素質水平，從而提高從業(yè)者多方面的能力，如溝通能力、決策能力、戰(zhàn)略合作能力等等，為開展經濟管理工作奠定堅實的人力資源基礎。
2.2對不同類型的管理人才采取分層目標設置方法
除了要對不同階段的管理人才進行分層次培養(yǎng)以外，由于從業(yè)者個性以及理解程度的差異，在工商管理專業(yè)技能知識培訓中也要因人而異，所以對于工商管理人才也要按照相應的標準進行分層次培養(yǎng)，根據(jù)個性化的差異，以及對于實踐技能的掌握程度進行培養(yǎng)，不但可以提升人才培養(yǎng)的質量和效率，而且對于組織結構的優(yōu)化和完善也起到了積極的促進作用。從對工商管理人才培養(yǎng)層次上將其分為理論型人才和實踐應用型人才，要針對兩種不同的人才類型進行不同的培養(yǎng)，對于理論性的工商管理人才而言，明確培養(yǎng)的目標，即要注重其對理論知識的具體應用，從而更好地去指導相關的實踐，以提升其實踐技能水平，從而使其能夠全面綜合發(fā)展。在實踐應用型工商管理人才的培養(yǎng)過程中，首先要明確培養(yǎng)目標，在培養(yǎng)其決策能力、溝通合作能力以及實踐能力的同時，也要加強其對相關專業(yè)知識的深入理解，促使其綜合素質水平的提高，從而為企業(yè)培養(yǎng)合格的應用型工商管理人才。
2.3重視企業(yè)工商管理人才創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
在激烈的市場競爭中，企業(yè)如何在市場中占有一席之地，除了要不斷創(chuàng)新產品以及拓寬業(yè)務范圍以外，內部管理人員是否具有創(chuàng)新意識也是其中關鍵的環(huán)節(jié)。在新時期的經濟發(fā)展大潮中，固步自封、安于現(xiàn)狀最終都將會被社會所淘汰，而只有不斷保持創(chuàng)新的熱情以及精神，積極主動地投入到管理工作中，在現(xiàn)有工作基礎上，不斷進行管理模式的創(chuàng)新和優(yōu)化，才能始終保持與時展同步，因此要重視對工商管理人才創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在實際工作中，一直保持創(chuàng)新精神是較為困難的，但是如果通過不斷的學習，從所學的專業(yè)知識中汲取養(yǎng)分，并應用到工作中，以此來進行創(chuàng)新是不難做到的。另外，對于工商管理人員而言，更要樹立全新的思想觀，在學習工作中要具有堅持的精神，要能夠敢于面對困難和挑戰(zhàn)，并努力去征服，為后期工作的創(chuàng)新奠定堅實的思想基礎。所以，在新時期下對于工商管理人才的培養(yǎng)，更要注重其創(chuàng)新意識，使其能夠對創(chuàng)新精神有更加深刻的理解和認知，使其意識到創(chuàng)新對于經營管理的重要性意義，在實際的培養(yǎng)中，可以結合一些成功企業(yè)的案例進行講解，以加深對內涵的理解，這對于應用型工商管理人才的培養(yǎng)起著積極的推動作用，有利于培養(yǎng)出具有較高綜合素質水平的專業(yè)人才，為經濟管理工作的穩(wěn)健開展助力。
2.4用現(xiàn)代技術手段改革培養(yǎng)模式
在傳統(tǒng)的培養(yǎng)工商管理人才的過程中，由于其較為注重對基礎工作以及理論的培養(yǎng)，很難與時代的發(fā)展保持同步，因此不利于綜合型工商管理人才的培養(yǎng)。而在現(xiàn)階段，對應用型工商管理人才進行培養(yǎng)的過程中，要結合時展的趨勢，并能夠應用現(xiàn)代化的先進技術手段，對培養(yǎng)模式進行調整和創(chuàng)新，通過網(wǎng)絡教學，或者是校企合作等多種方式來開展相應的人才培養(yǎng)工作，這對于工商管理人才的專業(yè)知識技能以及職業(yè)素質的培養(yǎng)都是非常高效的。在實際的培養(yǎng)過程中，工商管理人才既能夠扎實掌握專業(yè)基礎知識，同時又能夠學以致用，提高其實踐操作能力，通過實踐也可以了解其自身的優(yōu)勢和劣勢，對于后期的實際工作很有幫助。
2.5探索校企合作形式，培養(yǎng)工商管理人才后備軍
現(xiàn)階段，企業(yè)雖然有對應用型工商管理人才培養(yǎng)的計劃，但往往由于自身資源的一些限制，使得培養(yǎng)工作停滯或者不夠完善。鑒于此種情況，企業(yè)可以通過開展校企合作的模式，為企業(yè)培養(yǎng)工商管理的人才后備軍。高校作為人才培養(yǎng)的基地，工商管理專業(yè)的學生很多，企業(yè)可以制定未來的發(fā)展計劃，以及人才需求規(guī)劃，與高校共同制定完善的人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)性更強的工商管理人才。一旦校企合作關系建立，高校也可以根據(jù)企業(yè)的用人計劃，以及時代的發(fā)展需求，來調整和完善相關的學科內容，為學生后續(xù)的就業(yè)奠定堅實的基礎。對于企業(yè)而言，建立校企合作關系，能夠降低培養(yǎng)人才的時間和成本，將更多的精力投入到經營管理中。因此開展校企合作模式，學校為企業(yè)培養(yǎng)工商管理人才儲備軍，以實現(xiàn)學校和企業(yè)雙贏的良好局面。
3、結語
綜上所述，現(xiàn)階段伴隨著市場經濟的飛速發(fā)展，企業(yè)數(shù)量也在逐年攀升，而企業(yè)之間的競爭更多的是人才的競爭，因此培養(yǎng)應用型工商管理人才對于企業(yè)的發(fā)展起著決定性的作用。在對應用型工商管理人才培養(yǎng)的過程中，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式是不可取的，要結合時展的需求以及企業(yè)自身發(fā)展的需要，制定有針對性的人才培養(yǎng)計劃，制定分層次的人才培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)趨向于科學化、人性化、時代化，最終不斷提升工商管理人才的綜合素質水平。
參考文獻
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