思想道德教育引領高校體育探析論文
【摘要】現在我國諸多高校已經積極地開辦了體育教學課程，體育教學課程開辦的目的是要讓學生能夠強身健體，重要的是要幫助學生形成優(yōu)秀的體育精神。對于體育的教學與發(fā)展來說，思想道德教育對其有著重要的引導作用。本文以思想道德教育與高校體育教學為切入點，積極分析思想道德教育引領下的高校體育教學改革。
【關鍵詞】思想道德教育;高校體育
教學改革在高校的教學工作經驗推進的過程中，體育教學是一個不容忽視的重要環(huán)節(jié)，對學生的未來發(fā)展來說有著至關重要的促進作用。
一體育教學對大學生思想道德的影響
其實一般來說體育教學的本身就和思想道德教育有著千絲萬縷的聯(lián)系，當學生在進行體育運動的時候，不僅僅只是身體進行體育運動，同時心理也在進行運動，這也就意味著在進行體育運動的時候大學生的心靈與身體是一起運動的。在體育運動的過程中或者是結束的時候，人的身體和心靈都要承受著很大的疲憊感，如果要想最大限度地發(fā)揮出體育運動的良好效果，那么首要的問題就是需要大學生們能夠克服體育運動帶來的疲憊。體育運動和鍛煉是需要按照一定規(guī)范一定計劃以及規(guī)范性時間來進行的，不然是無法從根本上達到預期的體育鍛煉效果的。體育教師在進行體育教學工作的時候，應該注重鼓勵學生并且能夠制訂科學合理的體育教學計劃來引導學生進行體育運動，同時引導學生樹立起足夠健全的思想道德觀念。思想道德教育的效果其實是從體育教育的本身衍生出來的，在一定程度上也可以說體育教育和思想道德教育是分不開的，體育教學在一定程度上能夠促進大學生思想道德水平的提升。
二思想道德教育引領高校體育教學改革的方法
1.教學內容的思想道德教育。體育作為一門學科所包含的體育項目范圍是比較廣泛的，并且每一個體育項目都有著自己的項目優(yōu)勢和項目特點。諸多高校的體育教學其實和義務教育的體育課程是有很大區(qū)別的，在高校的體育教學工作進行的過程中大學生們可以自己選擇體育項目學習，這在一定程度上對于發(fā)揮學生的體育學習主體地位是有著一定優(yōu)勢的。例如，在高校的體育教學課程中往往會有傳統(tǒng)的長跑體育項目，這樣的體育項目會讓學生們感覺身心疲憊，并且長此以往學生會喪失對體育的學習熱情。針對這一情況，相關的體育教師應該從根本上為學生講述體育學習的重要性，從而促使學生能夠投入更多的熱情到體育學習中。為了能夠從根本上促使高校體育教學改革工作的順利進行，高校應該注重對體育教學內容的完善。2.教學方法的思想道德教育。對于體育教學來說，教師掌握正確的教學方法是有必要性的。在積極推進高校體育教學工作改革的時候，教師應該堅持以人為本的原則，對每一個學生都一視同仁，充分地了解學生的學習狀況，最大限度地為學生營造良好的體育學習氛圍。在體育教學過程中不能過分地注重學生的體育成績，從而忽略了對學生體育精神的培訓。體育的教學教師應該針對不同學生的體育學習狀況，制訂不同的體育教學計劃，讓每一個學生都能夠有自己的體育學習方案，并且引導學生能夠按照體育方案進行體育學習。3.教師個人的榜樣作用。對于學生來說，教師在整個學習過程中是有一定主導作用的。不同的學生會有不同的思想、性格特點，但是不同的學生都會以教師為主要的學習對象，會去模仿教師的學習方法以及學習經驗。因此，教師應該堅持以身作則，從根本上做好體育學習以及體育訓練的任務，用自己正確的方法與經驗來影響學生的體育學習。同時，體育教師應該積極地豐富自己的體育教學經驗，盡自己最大的努力給予學生豐富的學習資源，積極發(fā)掘學生的體育學習潛力。
綜上，在學習階段，體育學習對學生的日后學習以及未來的人生發(fā)展有著一定的影響作用。近幾年來，在思想道德教育的引領下，我國各大高校積極開展體育教學的改革工作，在體育教學改革工作推進的過程中，各大高校既提高了體育教學的效率，又提高了體育教學的質量，為學生的體育學習奠定了一定的基礎。
參考文獻
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