信息科技創(chuàng)新教育的構(gòu)建論文

　　一、信息科技創(chuàng)新教育活動的指導思想與意義

　　身處機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，在經(jīng)濟全球化、信息即時化、資源共享化等演變過程中社會對人才提出了新的需求，教育由知識教育闊步邁向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，即培養(yǎng)解決問題的能力及問題解決過程中的創(chuàng)造性表現(xiàn)，而不僅僅培養(yǎng)對書本知識掌握的多少�？萍紕�(chuàng)新教育是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才最好的方式之一，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣，通過科學方法培養(yǎng)科學精神。除去學校的大力支持之外，要積極號召并聯(lián)系社會團體、優(yōu)秀企業(yè)，良性結(jié)合廣泛的社會力量。

　　二、信息科技創(chuàng)新教育活動開展的支撐因素

　　分析信息類專業(yè)學生創(chuàng)新能力的狀況，要進一步加強對其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，力圖通過在校期間的培養(yǎng)夯實基礎，為其未來創(chuàng)新性積蓄能量。

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導，構(gòu)建創(chuàng)新體系，營造良好的創(chuàng)新教育環(huán)境

　　高校各部門要協(xié)調(diào)起來，優(yōu)勢互補，最好是能夠成立信息科技創(chuàng)新工作小組，統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導信息科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作，指導信息科技創(chuàng)新教育的發(fā)展規(guī)劃、資金籌集、活動開展等。完善工作小組的組織協(xié)調(diào)，加強工作小組的成員構(gòu)成。將科技創(chuàng)新提高到工作的中心位置，劃撥專項資金，不定期邀請科技創(chuàng)新學者、專家講學傳授經(jīng)驗，指導科技創(chuàng)新工作的開展。營造平等輕松的教學科研環(huán)境，倡導師生之間平等對話，鼓勵學科專業(yè)間交叉滲透，提高學生的競爭意識和創(chuàng)新能力。

　�。ǘ�）組建高素質(zhì)、富有創(chuàng)新能力的教師隊伍

　　指導信息科技創(chuàng)新教育活動過程中，要注意把握兩個問題，首先是學生對自己的專業(yè)發(fā)展方向不具備精準判斷，不好把握自己的研究方向，其次學生由于缺乏實際應用經(jīng)驗，不太了解自己對某一具體問題或項目開發(fā)過程中所用到的技術(shù)。配備相關(guān)指導教師介紹信息類專業(yè)方向及前沿技術(shù)研究，對具體項目提出自己的建議，幫助學生找準研究方向，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。

　�。ㄈ�）加強科研基礎建設，改善學生科研條件，實施科學合理的管理機制

　　目前科研立項及經(jīng)費設置中高校普遍存在重視教師科研而忽視學生科研的現(xiàn)象，很多高校甚至沒有任何學生科研支持及經(jīng)費投入。要提供良好的科研條件，有序?qū)�學生開放學校各類實驗室及儀器設備等，積極引導學生參與科學研究，在學生科研立項及經(jīng)費投入上適當傾斜，鼓勵他們積極參與科研活動。采用靈活的管理模式如學分制等，明確職責及任務，獎懲分明，激發(fā)師生科技創(chuàng)新活動的積極性。

　　三、構(gòu)建信息科技創(chuàng)新教育的內(nèi)容體系

　　（一）塑造校園文化，營造濃厚的信息科技創(chuàng)新氛圍

　　著力構(gòu)建適合信息科技創(chuàng)新的校園學術(shù)氛圍，大力調(diào)動學生的參與意識，引導其在豐富多元的校園文化活動中完善自己，培養(yǎng)其勤于動腦勤于動手的意識，積極推動發(fā)展科技社團打造創(chuàng)新隊伍，發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)組織能力和協(xié)調(diào)能力。在整體環(huán)境熏陶下，積極引導其發(fā)展個性，增長見識和才干，激發(fā)科研熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成濃郁的科技創(chuàng)新氛圍。

　�。ǘ�）培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力

　　伴隨知識經(jīng)濟和科學技術(shù)的不斷發(fā)展，學科之間存在分化綜合，邊緣學科、橫向?qū)W科不斷涌現(xiàn)，求知需求已經(jīng)不能僅僅局限于學校階段的學習了，不斷學習成為生存基本需求。要勇于打破學校階段性教育束縛，合理調(diào)整課程設置及專業(yè)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)課程的創(chuàng)新性及多元性，強化學科間的聯(lián)系，加強基礎，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以提高素質(zhì)為基本原則，加強大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。信息科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要不斷探索，社會不斷發(fā)展會賦予新內(nèi)涵。高校應積極探索適應社會發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，以素質(zhì)要求和個人發(fā)展為根本，培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，推進教育教學現(xiàn)代化。

　�。ㄈ�）倡導學生參加科研，吸收大學生參加教師的科研工作，完善科技創(chuàng)新機制

　　培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力，關(guān)鍵步驟是結(jié)合教學和研究，讓學生能盡早接觸到科研活動，培養(yǎng)學生獨立思考的科學思維，鼓勵勇于實踐勇于創(chuàng)新的精神。大學生參與教師科研，有利于培養(yǎng)學生的科研素質(zhì)，提高科技創(chuàng)新能力。具體實施過程中學生可以作為科研助手參與教師的研究項目，教師也可以劃分科研子課題交給學生，使學生有機會在研究中學習，在學習中研究，變被動接受知識為主動研究問題。培養(yǎng)過程中要不斷完善科技創(chuàng)新機制，提高學生開展科技創(chuàng)新活動的整體水平。

　　（四）有意識、有組織地推出高水平的課外科技活動

　　目前大學生普遍存在創(chuàng)新意識淡薄、競爭意識不強的現(xiàn)象，課外科技活動基于問題進行探索和學習，模式多元標準多樣，能充分調(diào)動學習主動性，激發(fā)創(chuàng)造性思維。按照興趣愛好結(jié)合職業(yè)規(guī)劃自由選擇，具備進行創(chuàng)造的內(nèi)在動力，借助多種途徑捕獲知識和信息，嘗試多種方案，合作者之間開展討論并互相啟發(fā)，學校保障政策制度，提供物質(zhì)條件，在自由、寬容、開放的環(huán)境中培養(yǎng)信息創(chuàng)新能力。組建院校科技協(xié)會，鼓勵團隊協(xié)作精神，保證科技活動的連續(xù)性和作品質(zhì)量，不斷提高科技活動水平，完善科技創(chuàng)新活動條例，拓寬渠道，積極尋求社會廣泛支持。

　　（五）舉辦知識講座和科技

　　知識講座和科技征文系列活動有助于形成良好的科研氛圍，便于廣大學生共同參與，積極開展專題講座，廣泛邀請相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)人士分析介紹學科當前的研究狀況和熱點問題，然后引領(lǐng)學生開展研究討論，交流自己的看法和理解，然后由專家學者進行面對面指導交流。講座的內(nèi)容安排上不應過于注重效果及形式，重要的是營造和活躍創(chuàng)新氣氛，重點把握講座內(nèi)容的新穎性與生動性。各院系配合相關(guān)職能部門舉辦征文比賽、科技制作活動等，該方式適合廣大學生參與，使他們在寬廣的想象空間自由思維，各院校之間可以展開合作、積極溝通，互相學習，互相借鑒，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。

　�。�六）建立大學生信息科技創(chuàng)新基地

　　信息科技創(chuàng)新活動需要長期、連續(xù)開展，學�？梢詮默F(xiàn)有實際考慮，借助自身科研實力，依托相關(guān)院系、部門及教研室等與社會團體及優(yōu)秀企業(yè)聯(lián)合，建立大學生參與科研工作實現(xiàn)科技創(chuàng)新的基地，為師生參與科技創(chuàng)新活動搭建優(yōu)良平臺，學生利用基地的設備工具和便利條件，結(jié)合自身專業(yè)特點，在指導下建立創(chuàng)業(yè)計劃、從事科研工作、開展生產(chǎn)實踐、激發(fā)科研興趣，提高科技創(chuàng)新實踐能力。

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