轉(zhuǎn)化后進(jìn)生之我見的教育理論論文

　　工作實踐告訴我們，沉下去，走近學(xué)生，以真誠的愛去了解他們的生活、思想、學(xué)習(xí)，這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效途徑。真如著名教育家夏丏尊所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘。沒有情感、沒有愛，也就沒有教育�！�

　　一、走進(jìn)后進(jìn)生的生活，了解他們

　　“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們，即使是很一般的學(xué)生在教師充滿信息與深情的關(guān)懷、鼓舞下，也會變得自信開朗，進(jìn)步神速。后進(jìn)生需要的信任與尊重，期待的是關(guān)心和溫暖。針對這一點，我對后進(jìn)生生活中的點點滴滴小事都加以關(guān)心，做后進(jìn)生的知心朋友，了解他們的內(nèi)心世界。一次，班中有一位后進(jìn)生的爸爸出車禍而住院了，家中人手緊張，他常常吃不上飯。我知道這個情況后，為他解決了吃飯問題。他很感動。在此基礎(chǔ)上，我用親切溫和的語氣教育他自己搞好學(xué)習(xí)，減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓父母放心。在我的關(guān)心教育下，這位后進(jìn)生進(jìn)步很快，同時他感覺到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛護他，他也就有了信心。的確，只有走進(jìn)后進(jìn)生的生活，才有希望走進(jìn)他們的心靈。

　　二、走進(jìn)后進(jìn)生的思想，教育他們

　　后進(jìn)生在同學(xué)眼中，是他們應(yīng)該與之“劃清界線”的人，在老師心目中，他們是“蘋果箱中的壞蘋果”得對他們嚴(yán)加防范，以防感染群體。絕大多數(shù)后進(jìn)生感到的是歧視、壓制、冷漠，因此，他們自卑，情感受到壓抑。老師如果注意溝通，親近他們、理解他們，會喚起他們的自尊心，使他們找回自身的動力，從而生動、活潑地發(fā)展。

　　后進(jìn)生的缺點往往掩蓋了他們的優(yōu)點，自卑感掩蓋了他們的自信心，因此對后進(jìn)生，教師應(yīng)多肯定少否定；多鼓勵、少指責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點就要及時肯定，一旦有進(jìn)步，哪怕很微小也一定要及時鼓勵表揚。如后進(jìn)生小強，他總覺得自己一無是處，對前途毫無信心，因此不求上進(jìn)，有時還要因故出走，父母心痛，老師頭疼。但我發(fā)現(xiàn)他動手能力特別強，于是把他的作品拿去參加校比賽，結(jié)果他的作品在校勞動科技評比中獲一等獎。獲獎后，我馬上找他談話，充分肯定他的能力，并把獎狀讓他帶回家給父母看。在學(xué)校從沒得到過獎狀的小強，興奮得滿臉通紅，飛快地跑回家，把這張紅色的獎狀拿給媽媽看。他發(fā)現(xiàn)媽媽在地里干活還沒有回來，又迫不及待地找到田頭，向媽媽報喜，激動的心情溢于言表，他媽媽也和他一樣高興。不起眼的小小獎狀極大地調(diào)動了該生學(xué)習(xí)的積極性。在老師、家長和他本人的努力下，他的成績大幅度提高。學(xué)校組織的各項活動，我都為后進(jìn)生提供參與機會，讓他們樹立“我能行”的自信心，讓他們經(jīng)過努力獲得成功的喜悅。這些活動，使后進(jìn)生之間你追我趕，不斷進(jìn)步，又使他們信心大增，在同學(xué)中樹立了好的形象。

　　三、走進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，幫助他們

　　后進(jìn)生一般學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。對因?qū)W習(xí)成績不好而后進(jìn)的，我們也要讓他們相信這是暫時的。為了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，我采取了以下措施。面批作業(yè)，培養(yǎng)他們思維的獨立性，在課堂上盡可能地增加他們獨立學(xué)習(xí)和活動的時間，培養(yǎng)他們提問、思考和討論的習(xí)慣，并教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，以便讓后進(jìn)生掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，逐步提高他們學(xué)習(xí)的有效性。另外知識的缺漏是導(dǎo)致后進(jìn)生學(xué)習(xí)發(fā)生困難的主要因素，因而適時、恰當(dāng)?shù)貜浹a后進(jìn)生知識的缺漏很有必要。如：利用假期、星期天，讓他們在家長督促下默寫一些詞，閱讀一定量的課外書；在校外時間教師有目的、有計劃地補習(xí)缺漏知識，同時及時檢查、了解和評定后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，防止后進(jìn)生在知識掌握上出現(xiàn)“空白”。

　　蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊嚴(yán)是人類最敏感的角落，保護兒童的自尊心，就是保護兒童潛在的力量。”總之，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，我們必須施以愛心，傾注真情，持之以恒，以真誠的信任與尊重，給他們做人做學(xué)生的尊嚴(yán)，幫助他們重新樹立起自尊與自信，我們才能成功轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

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