中職經(jīng)濟法基礎課程教學方法論文
一門課程的學習不光停留在熟練掌握書本上課程內(nèi)容的基礎上，更是要制定出合適的教學方法來使得學生能夠更好的對該門課程來進行學習。教師的引導作用，對于中職學生課程知識的學習和掌握起到了很重要的作用。本文就中職經(jīng)濟法基礎課程的教學方法做了詳細探討，首先介紹了教學目標的制定，接著總結了在中職經(jīng)濟法基礎課程教學過程當中存在的問題;最后對于中職經(jīng)濟法基礎課程教學方法進行深入的探究。
引言：做任何的事情都講究方式和方法，對于一個中職教師來說，對于這一點更是有著很深的體會。作為一名中職經(jīng)濟法課教師，我們深知教學方式和方法的重要性。正確的教學方式和方法能夠引起學生的學習興趣，從而產(chǎn)生自主學習的動力，對于知識的學習和吸收也會更加的扎實和快速。經(jīng)濟法基礎課程是一門看似稍顯無趣，但是卻是一門傳授基礎經(jīng)濟學法律知識的重要課程。下面我們就一起來探討一下中職經(jīng)濟法基礎課程教學方法。
1、中職經(jīng)濟法基礎課程教學目標的制定
一項課程的教學之初，都應該制定相應的教學目標，來作為一個教學的基礎。教學目標的制定對于教學的質(zhì)量有著直接的影響，也可以有效的提高我們的教學效率。
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育領域的教學目標也發(fā)生了時代性的變化。首先教學目標分為單個層次，第一層就是教程目的即書本課程上需要我們教授的內(nèi)容;第二層是在課堂上面的教學目標，也就是說結合書本上的內(nèi)容在課堂之上擴展的內(nèi)容;第三層是教育成才的目標。新課程中提倡教學目標要有三個維度即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
《經(jīng)濟法基礎》這一課程是主要以應用能力培養(yǎng)為主，能夠滿足職業(yè)崗位對于經(jīng)濟法知識的需求，是為了培養(yǎng)經(jīng)濟管理專業(yè)型人才而編寫的課程。依照教程，教學目標應該使得學生掌握經(jīng)濟學基礎中的基本的概念和理論，并且引導學生將學習到的理論概念運用到實際的案件當中。在課堂中，教師應該廣泛的運用各種的教學材料和教學手段來促進學生對于有些枯燥的經(jīng)濟法基礎課程產(chǎn)生興趣，讓學生有效的吸收和利用好學習到的書本內(nèi)容。最后的目標就是引導學生產(chǎn)生對于法律學的興趣，從而積極的去探尋法律學當中的奧秘，進而正確的樹立起自己價值觀和人生觀，將來成為一個對于社會有用的人才。
2、經(jīng)濟法基礎課程教學中存在的問題
2.1課程本身缺乏趣味性
《經(jīng)濟法基礎》本身是屬于法律范疇的'基礎課程，里面文科性質(zhì)的內(nèi)容比較多，有很多的理論和概念性的知識，這些知識對于學生來說會有些枯燥乏味。學生對于課程本身有著抵觸的情緒�！督�(jīng)濟法基礎》作為基礎中的基礎課程是一門很單調(diào)的課程，但是《經(jīng)濟法基礎》是一門對于學生今后的學習和將來的生活有著很大幫助的課程。所以學生提不起興趣，是橫在老師教授《經(jīng)濟法基礎》課程道路上的首要的問題。
2.2 學生的基礎知識水平不夠
中職學校的學生主要是沖著專業(yè)的技能學習而來的，相對于普通的大專學生來說，基礎知識水平可能會相對的有一些差距�！督�(jīng)濟法基礎》課程是涉及到法律知識的課程，是學生沒有接觸過的學習領域的內(nèi)容，所以需要學生對于課程進行自己的先行預習來提高課堂上學習的效率。對于知識水平普遍不太高的中職學生來說，面對不懂的知識很容易喪失自信心，從而產(chǎn)生消極怠學的觀念。這樣的觀念非常的不利于教師的教學。
3、經(jīng)濟法課程教學方法的改進與轉(zhuǎn)變
3.1循序漸進 引導教學
對于知識水平相對比較薄弱的中職學生來說，一下子就接觸《經(jīng)濟法基礎》這門課程可能會有很大的困難。我們可以先跟學生介紹一些基礎的法律常識知識和概念。讓學生們先初步對于法規(guī)等概念有一個大致的了解，也可以分發(fā)一些學習的資料作為學生們課后學習的參考。然后再進行《經(jīng)濟法基礎》的教學這樣一來書中的許多理論就更容易被學生多理解了。
3.2 增加趣味性
人們都說興趣的最好的老師。要教好一門課程，首先要使得學生對你所教的課程產(chǎn)生興趣。對于《經(jīng)濟法基礎》這一學科來說，首先我們應該理論結合實例來共同學習，在實際的案例中來分析，能夠教會學生如何活學活用。在課堂上，我們也可以模擬案件，可以讓學生親自來設計案件，可以分角色來還原案件，也可以分組進行討論和辯論。這樣一來，課堂的氣氛提上來了，學生的學習熱情自然就提上來了。
3.3 多布置課程設計
對于《經(jīng)濟法基礎》，我把它分成幾個部分來進行教學。首先是書本中前兩章的內(nèi)容--《經(jīng)濟法概述》和《相關法律知識》，這兩章主要講的都是理論方面的內(nèi)容，是為后面的學習做基礎的內(nèi)容。從第三章到第八章是像對于合同、公司等更加細致的理論，另外還結合了一些實際當中的案例，所以這些章節(jié)可以歸結到一個部分當中。第九章的《勞動法》是對于學生今后的就業(yè)有著很重要的幫助，是重點的章節(jié)，可以單獨作為一個部分重點來講�！督�(jīng)濟合同糾紛的解決途徑》是最后一章的內(nèi)容，提出了生活中遇到的糾紛問題，用來鞏固在前面所學習的內(nèi)容，可以單獨分出來讓學生作為一個了解。
4、結語
學以致用，進而回報社會，成為有用之才。是每一個教師對于自己學生的期許，學生在通往成功的道路上，除了自己的努力之外，我們老師也是起著至關重要的作用。俗話說的話，教師的天職就是教書育人。如何能夠更好的教書育人就是我們所有教師的一致的課題，也是一個永遠的課題。本文淺析中職經(jīng)濟法基礎課程教學方法，從一門課程的教學方法的角度為例來示范了現(xiàn)代教學方法在實際教學中的應用。今后，我們教師人員應該不斷的在實際教學當中探索出更多的教學方式和方法，從而更好的實現(xiàn)我們的教學目的，為社會和國家培養(yǎng)出更多的新型人才。
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