計(jì)算機(jī)精品課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)探討論文
１引言
高職階段的教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為了我國教育體系中的重要一環(huán)，并且為我國培養(yǎng)了眾多專業(yè)應(yīng)用型的人才。作為一種面向全民的教學(xué)模式，高職院校的職業(yè)教育活動(dòng)的開展肩負(fù)著更大的職責(zé)。高職計(jì)算機(jī)精品課教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，教師要以科學(xué)的理念來開展相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。隨著新的教學(xué)方式的逐漸應(yīng)用，傳統(tǒng)的精品課教學(xué)模式也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的更新。在信息化不斷發(fā)展的形勢下，計(jì)算機(jī)精品課教學(xué)活動(dòng)的開展利用網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)形式可以獲得更好的成效。
２網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本分析
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)對(duì)于教育領(lǐng)域產(chǎn)生了翻天覆地的影響，教育方式實(shí)現(xiàn)了多元化和實(shí)用化的發(fā)展。信息技術(shù)模式下，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將多媒體的資料進(jìn)行遠(yuǎn)程的存儲(chǔ)和展示，讓教學(xué)活動(dòng)突破了時(shí)間和空間的限制，并且給予了教師更多的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造空間。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下，高校的教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行更新。很多高職院校都逐漸嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并且獲得了良好的教學(xué)成效。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說，其實(shí)現(xiàn)了開放式的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式不在對(duì)學(xué)生的上課區(qū)域進(jìn)行限制，學(xué)生只需要擁有一臺(tái)能接入互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備，就能接受課堂教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下，學(xué)生也可以自主的對(duì)于授課教師進(jìn)行選擇，并且自行對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的優(yōu)化和安排，整個(gè)課堂學(xué)習(xí)過程更加主動(dòng)，溝通和互動(dòng)的效果也能得到更好的提高。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式本身也具有更好的溝通反饋效果，教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行掌握，進(jìn)而適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容，整個(gè)課堂教學(xué)的效果可以得到最大限度的保障。
３高職計(jì)算機(jī)精品課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)思路
精品課作為高職院校的計(jì)算機(jī)課程中的重點(diǎn)內(nèi)容，科學(xué)地開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，可以更好的提高教學(xué)效果，讓學(xué)生掌握更加深入的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平提高，推進(jìn)高職學(xué)院專業(yè)課程教學(xué)水平的發(fā)展有著非常重要的意義。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用，也是當(dāng)前精品課程教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。針對(duì)于高職院校的計(jì)算機(jī)精品課教學(xué)活動(dòng)的開展目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的設(shè)計(jì)也逐漸成為了當(dāng)前教師所關(guān)注的重點(diǎn)。
３．１對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行明確。在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校的計(jì)算機(jī)精品課教學(xué)活動(dòng)的開展也要進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和創(chuàng)新，并對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式進(jìn)行深入、具體的分析。在計(jì)算機(jī)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師要對(duì)于教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范，并且加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)，提高整體教學(xué)活動(dòng)的基本效果。針對(duì)于一些不符合網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。結(jié)合當(dāng)前精品課教學(xué)的具體需求，教師可以打造模塊化的教學(xué)方式，以階段性的教學(xué)目標(biāo)來引導(dǎo)整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的順利推進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式應(yīng)用的過程中，教師也要對(duì)課程體系進(jìn)行重新的構(gòu)建，對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行全面的創(chuàng)新，更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的開展需求。只有對(duì)于網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式有一個(gè)清晰、正確的認(rèn)識(shí)，才能更好地開展相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，確保計(jì)算機(jī)精品課網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的實(shí)際效果。
�。常矊�(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行充分的利用。高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)形式較為多樣，并且各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源種類較多，多種網(wǎng)絡(luò)的輔助系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、課件點(diǎn)撥系統(tǒng)以及互助學(xué)習(xí)網(wǎng)站等都為廣大高職院校的學(xué)生提供了多種的學(xué)習(xí)方面的資源。教師在進(jìn)行精品課教學(xué)活動(dòng)的過程中，要結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的具體情況和精品課的具體教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于相關(guān)的教學(xué)資源進(jìn)行充分的利用，打造一個(gè)一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系。計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，教師也要積極的鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極的參與，了解和認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)精品課采取網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的科學(xué)性與重要性。教師也要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行正確的認(rèn)知和了解，更好地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
�。常硠�(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。高職院校的計(jì)算機(jī)精品課教學(xué)的內(nèi)容隨著整個(gè)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展一直處于不斷地變化當(dāng)中，并且相關(guān)的教學(xué)思路也需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。教師要深入到高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，積極的對(duì)于社會(huì)上計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求進(jìn)行全面、充分的了解，認(rèn)識(shí)到對(duì)于學(xué)生教學(xué)和培養(yǎng)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為了衡量人才專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，教師在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)思路，有意識(shí)的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握相關(guān)科技文獻(xiàn)的檢索利用能力，并且可以利用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題。
４結(jié)束語
總而言之，在信息時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式已經(jīng)成為了高職院校開展計(jì)算機(jī)精品課教學(xué)的一個(gè)新選擇。教師本身要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重視程度，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，打造出更符合社會(huì)發(fā)展需求的新教學(xué)模式，更好地適應(yīng)我國社會(huì)的發(fā)展需求，提高高職院校的的人才培養(yǎng)效果。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的提高，基于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行改進(jìn)，將課堂教學(xué)模式融入更多網(wǎng)絡(luò)化的內(nèi)容。精品課設(shè)計(jì)上，教師也要明確教學(xué)目標(biāo)，打造具有高效性、科學(xué)性、開放性的精品課教學(xué)體系。
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