計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系研究論文
摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平不斷進(jìn)步與提升，更多的人開始關(guān)注計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。計(jì)算機(jī)技術(shù)與人們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作息息相關(guān)，國(guó)家需要大量的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，因此通過構(gòu)建計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系，可以培養(yǎng)出更多的高技術(shù)型復(fù)合人才。綜上所述，本文將對(duì)基于業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系進(jìn)行分析，以期增強(qiáng)高校的計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)水平。
關(guān)鍵詞：業(yè)務(wù)；計(jì)算機(jī)科學(xué)；技術(shù)專業(yè)；課程體系
近幾年來計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的普及程度更加廣泛，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科開始逐漸發(fā)展成本應(yīng)用性較高的學(xué)科，也作為我國(guó)理工科的主要專業(yè)之一。在大部分高校中都開設(shè)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，但由于不同高校存在不同的教育側(cè)重點(diǎn)、教學(xué)背景，使計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的課程體系眾多。
一、業(yè)務(wù)與程序概念解析
眾所周知，買東西需要去超市，匯款需要去銀行，這種都屬于傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理方式。隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平不斷提升與發(fā)展，各個(gè)行業(yè)的信息化應(yīng)用系統(tǒng)普及程度愈加廣泛，這些業(yè)務(wù)都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成，例如網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬等，互聯(lián)網(wǎng)開展類似業(yè)務(wù)的目的便是為人們提供生活便利。通常來講，互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務(wù)由運(yùn)營(yíng)商提供，互聯(lián)網(wǎng)用戶利用平臺(tái)的顯現(xiàn)界面實(shí)現(xiàn)各類操作。因此互聯(lián)網(wǎng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的主要支撐為后臺(tái)、數(shù)據(jù)與程序的開發(fā)，用戶主要作為業(yè)務(wù)的享用者。從狹義方面來看，在這之中的業(yè)務(wù)內(nèi)涵為企業(yè)將生產(chǎn)完成的產(chǎn)品利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布與展示[1]，借助后臺(tái)管理系統(tǒng)的運(yùn)行，可實(shí)現(xiàn)對(duì)業(yè)務(wù)員的遠(yuǎn)程管理，將產(chǎn)品的交易流程進(jìn)行有效控制，將市場(chǎng)不斷擴(kuò)大與開發(fā)。另一方面，對(duì)于程序來說，程序可以實(shí)現(xiàn)各種業(yè)務(wù)的主要基礎(chǔ)，例如用戶的登錄注冊(cè)等操作，程序必須擁有高效性、容錯(cuò)性等特征，程序若想完成需要累積一定量的知識(shí)，也可以看做為業(yè)務(wù)由大量的程序共同運(yùn)行才能完成。因此在構(gòu)建計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系時(shí)，需要將業(yè)務(wù)可以實(shí)現(xiàn)的先后順序作為基礎(chǔ)，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)合理排列。
二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)解析
教育需要對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)行服務(wù)，還需要與社會(huì)實(shí)踐互相結(jié)合，使教育能夠更加現(xiàn)代化，從而面向世界、面向未來等多方面的要求，高校應(yīng)將重視基礎(chǔ)、凸顯特色、重視實(shí)用作為教學(xué)指導(dǎo)方針，還需要制定明確的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程培養(yǎng)目標(biāo)，才能使課程體系更加完善。（1）需要學(xué)生全面掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的相關(guān)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，應(yīng)具備計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)要求的綜合素養(yǎng)。（2）學(xué)生要具備較強(qiáng)的認(rèn)知能力、適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，才能夠在畢業(yè)之后更好地適應(yīng)工作，進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行就業(yè)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在未來可以從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作。（3）應(yīng)具備對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)等相關(guān)能力。（4）學(xué)生要具備學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，掌握基礎(chǔ)的資料查詢、文獻(xiàn)檢索能能力，使自身的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)水平與學(xué)科發(fā)展相符。
三、基于業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建策略
網(wǎng)上沖浪作為早已被人們熟知的詞語，很多人每天都會(huì)進(jìn)行這種操作。用戶利用PC、筆記本、手機(jī)等各類終端，使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行辦理成為人們生活中的主要日常行為。完成任何業(yè)務(wù)都需要兩個(gè)角色共同進(jìn)行，其中包含業(yè)務(wù)服務(wù)的提供者，例如網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)商[2]。另外還有業(yè)務(wù)享用者，也可以看做為業(yè)務(wù)需求者。任何業(yè)務(wù)都與計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)部署-實(shí)施-享用這個(gè)過程的全部知識(shí)，還應(yīng)將其中存在的各種問題合理解決。因此只有對(duì)基于業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系進(jìn)行合理構(gòu)建，才能使學(xué)生的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)水平獲得提升。
（一）業(yè)務(wù)實(shí)施過程
在業(yè)務(wù)部署、享用的步驟方面，也可以將其看作為業(yè)務(wù)實(shí)施的過程，主要包含基礎(chǔ)部分、網(wǎng)絡(luò)通信等。第一，基礎(chǔ)部分。包含基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備、理論等。設(shè)施方面為機(jī)房、機(jī)柜等使用過程中需要利用的多方面知識(shí)�；A(chǔ)設(shè)備方面含有交換機(jī)、路由器等硬件設(shè)備�；A(chǔ)理論意為與基礎(chǔ)設(shè)備相關(guān)的電子電路、計(jì)算機(jī)的分析等方面知識(shí)。第二，通信網(wǎng)絡(luò)。其中包含各種服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建接入與安全性。網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建指防火墻、路由器等各種設(shè)備搭建，可以為業(yè)務(wù)提供平臺(tái)或服務(wù)通信網(wǎng)絡(luò)。在進(jìn)行服務(wù)器的接入安全時(shí)，會(huì)防止木馬或病毒的攻擊。第三，服務(wù)器。其中包含Web服務(wù)器，文件服務(wù)器等。不同的業(yè)務(wù)需要使用不同的服務(wù)器，只有將各種服務(wù)器進(jìn)行合理配置與維護(hù)才能使各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)展順利。通過對(duì)該過程進(jìn)行分析可以看出，若是想完成一項(xiàng)網(wǎng)上業(yè)務(wù)需要使用多方面的知識(shí)，因此要想成為一名優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才，需要對(duì)業(yè)務(wù)的整個(gè)流程熟知，還需要將業(yè)務(wù)中涉及的多方面知識(shí)充分掌握。
（二）基于業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程體系構(gòu)建
通過將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)知識(shí)完全掌握，可以對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)熟練操作與實(shí)施，本文將對(duì)各個(gè)業(yè)務(wù)實(shí)施步驟的重點(diǎn)進(jìn)行分析與歸納，將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)作為基礎(chǔ)，將計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)在業(yè)務(wù)中需要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。
對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務(wù)方面，業(yè)務(wù)無論是在部署還是使用的過程中，需要基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)通信、服務(wù)器、程序等多個(gè)部分共同組成，每一個(gè)獨(dú)立的部分都需要指定的程序提供支持，程序需要由大量的知識(shí)點(diǎn)共同組成，這些知識(shí)點(diǎn)也會(huì)成為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的不同課程。對(duì)于業(yè)務(wù)的實(shí)施基礎(chǔ)部分[3]，機(jī)房環(huán)境的建設(shè)知識(shí)內(nèi)容包含機(jī)房電路布置、硬件設(shè)備采購(gòu)、設(shè)備的安裝與調(diào)試，其中還有電路、二極管等相關(guān)知識(shí)，與知識(shí)點(diǎn)互相對(duì)應(yīng)的課程為電路課程、模擬電子技術(shù)課程、數(shù)字電子技術(shù)課程等。在通信網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器的部分會(huì)設(shè)計(jì)到的程序有機(jī)房網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與連線等方面，其中包含的知識(shí)點(diǎn)為局域網(wǎng)課程、服務(wù)器安裝與設(shè)置課程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課程等。在程序方面會(huì)涉及到的程序?yàn)閷?duì)相關(guān)功能的開發(fā)代碼、調(diào)試代碼等，其中包含Web數(shù)據(jù)庫課程、軟件課程、計(jì)算機(jī)構(gòu)成原理等課程。
對(duì)于用戶接口部分會(huì)設(shè)計(jì)到用戶界面、網(wǎng)站開發(fā)等程序，會(huì)涉及到HTML課程、CSS課程、網(wǎng)站規(guī)劃課程、平面設(shè)計(jì)等課程。其他的業(yè)務(wù)實(shí)施部分也可以將本文的方法進(jìn)行排列即可。在對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程體系設(shè)計(jì)的過程中，需要充分考慮教學(xué)的可行性、可操作性，將業(yè)務(wù)的部署與應(yīng)用過程作為基礎(chǔ)，還應(yīng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與拓展能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)力度�；A(chǔ)部分：高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)等。
網(wǎng)絡(luò)通信與服務(wù)器：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與實(shí)踐。程序：WebService應(yīng)用與開發(fā)、軟件工程、匯編語言、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)等。用戶接口：平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、產(chǎn)品心理學(xué)、用戶心理學(xué)等�；ヂ�(lián)網(wǎng)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。終端：操作系統(tǒng)原理、LINUX操作系統(tǒng)。通過這些課程設(shè)置可以看出，需要確保相關(guān)課程的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)施過程相符，才能構(gòu)建出更加完善、全面的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系，使現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)水平獲得提升。
四、結(jié)語
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在近幾年來獲得快速發(fā)展，因此在構(gòu)建計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程系統(tǒng)時(shí)，需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，突破傳統(tǒng)課程體系的約束，符合業(yè)務(wù)流程的發(fā)展規(guī)律，使人才培養(yǎng)模式不斷完善，從而培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)
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