創(chuàng)新教育在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)施論文

　　摘要：如今網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，中職院校中的計(jì)算機(jī)教育由于其實(shí)用性越來(lái)越受到重視，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)人才的需求，需要在教學(xué)方式、教學(xué)理念及模式方面進(jìn)行創(chuàng)新，如何讓學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)，提高動(dòng)手操作能力，提高計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量是本文探討的主要內(nèi)容。

　　關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育；戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型；推進(jìn)策略

　　創(chuàng)新教育是實(shí)實(shí)在在的，是觀念、技術(shù)及知識(shí)方面的創(chuàng)新，中職院校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程主要培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型專業(yè)人才，一方面向?qū)W生傳授計(jì)算機(jī)方面的先進(jìn)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)軟件的應(yīng)用能力，為走上工作崗位打下基礎(chǔ)，另一方面提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高綜合素養(yǎng)。中職的計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)趨于成熟，但是仍然存在一些問(wèn)題影響著教學(xué)效果，現(xiàn)階段需要中職院校積極主動(dòng)地在計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新教育。

　　一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題

　　（一）學(xué)生整體水平比較低，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握不牢固

　　中職院校的學(xué)生很多都沒(méi)有參加過(guò)高考，甚至沒(méi)有上完初中的課程，他們的文化基礎(chǔ)水平比較弱，對(duì)計(jì)算機(jī)課程的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)計(jì)算機(jī)理論課程感到厭煩，操作課程又不愿意深入研究，遇到問(wèn)題，不去探索，自學(xué)意識(shí)很弱，缺乏積極性。計(jì)算機(jī)課程尤其操作課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，需要學(xué)生掌握應(yīng)該的理論知識(shí)，需要耐心去學(xué)習(xí)，這也正是中職學(xué)生所缺乏的。

　　（二）中職院校對(duì)計(jì)算機(jī)課程的重視程度不夠

　　很多中職院校在理念上仍然認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程不是主要科目，反而重視專業(yè)課程的成績(jī)，學(xué)生上計(jì)算機(jī)課就是為了娛樂(lè)，這種觀念影響著計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，這種觀念不適應(yīng)素質(zhì)教育改革對(duì)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的要求。中職院校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程在課下就可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，不需要專門(mén)開(kāi)設(shè)課程，并計(jì)劃取消這一基礎(chǔ)課程，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是沒(méi)有必要學(xué)習(xí)。此外，計(jì)算機(jī)課程對(duì)學(xué)生的考核方式仍然比較守舊，以理論成績(jī)?yōu)橹�，過(guò)于片面，不利于提高學(xué)生積極性。

　�。ㄈ�）計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí)

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷隨著時(shí)代的發(fā)展而更新，中職院校的計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)了過(guò)時(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)必然沒(méi)有用處，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。中職院校相關(guān)的計(jì)算機(jī)學(xué)院整體的研究能力及教學(xué)水平不高，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的革新不及時(shí)，缺乏針對(duì)性，并且對(duì)相關(guān)專業(yè)的設(shè)置也忽視了學(xué)生的實(shí)際情況，在內(nèi)容上缺乏創(chuàng)新。

　　二、在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育

　�。ㄒ唬┓謱哟谓虒W(xué)

　　計(jì)算機(jī)的教育既是對(duì)智力的開(kāi)發(fā)，也是思維能力提高的過(guò)程，每個(gè)學(xué)生都有自己的觀點(diǎn)，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用分層次教學(xué)就是從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。對(duì)于教學(xué)中較難的部分，進(jìn)行有差別的教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)水平不同、接受能力不同的學(xué)生分層次教學(xué)，分層次教學(xué)并不是不顧及基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，而是盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，平衡發(fā)展，滿足不同學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的需求，讓學(xué)生獲得成就感，挖掘出閃光點(diǎn)。

　�。ǘ�）提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

　　計(jì)算機(jī)已經(jīng)皮寄到家家戶戶，每個(gè)人幾乎都多少了解些計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)，學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)教育也已經(jīng)普及。在計(jì)算機(jī)課堂中，可以結(jié)合學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的實(shí)例，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性和意義，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣�，F(xiàn)代化信息社會(huì)使計(jì)算機(jī)掌握水平成為衡量人們業(yè)務(wù)知識(shí)能力的標(biāo)準(zhǔn)。因此，提高中職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力很重要，在掌握基本的教學(xué)只是基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠自主研究計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)，可以給學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生自主思考，研究問(wèn)題的答案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。

　�。ㄈ�）在教學(xué)方法上發(fā)揮學(xué)生的主體性

　　中職院校主要培養(yǎng)目標(biāo)就是為社會(huì)輸送應(yīng)用型的專業(yè)人才，因此，在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的理論灌輸式教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以運(yùn)用因材施教的教學(xué)方法，考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征。教師在這個(gè)過(guò)程中只起到引導(dǎo)的作用，可以向?qū)W生提問(wèn)，讓學(xué)生互相討論，積極發(fā)表各自的意見(jiàn)。例如，在學(xué)習(xí)家算計(jì)內(nèi)容中ppt的制作時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新思維可以得到很好的施展，教師在教給學(xué)生基本的知識(shí)后，可以安排比賽，看誰(shuí)能夠制作出精美的ppt，然后讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)每個(gè)ppt的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模┲新氃盒＜訌�(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)課程的重視程度

　　中職院校領(lǐng)導(dǎo)重視計(jì)算機(jī)課程，那么教師和學(xué)生也會(huì)提高重視程度，學(xué)�？梢愿母飳�(duì)教師和學(xué)生的考評(píng)方式，將平時(shí)的教學(xué)成果也計(jì)入到期末的綜合評(píng)價(jià)中，提高整體的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平。此外，中職院校還要加大對(duì)計(jì)算機(jī)課程方面的投入，包括機(jī)器設(shè)備方面，及時(shí)維修和更換有問(wèn)題的計(jì)算機(jī)，及時(shí)購(gòu)入最先進(jìn)的軟件，還可以組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)相關(guān)的軟件大賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。對(duì)教師也要加大鼓勵(lì)力度，重視計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的發(fā)展，給予他們晉升的空間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新型教學(xué)模式的改革，并且還可以將創(chuàng)新教育成果包括金年終考核中，對(duì)于運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)方式的教師要給予表?yè)P(yáng)。

　�。ㄎ澹┘皶r(shí)更新計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)教學(xué)的依據(jù)，由于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)更新比較快，教材上的知識(shí)很多都已經(jīng)過(guò)時(shí)，因此，需要定期更新教材內(nèi)容，將符合時(shí)代信息發(fā)展的知識(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，在教學(xué)的過(guò)程中，教師更要把握時(shí)代的脈搏，及時(shí)向?qū)W生傳輸新的計(jì)算機(jī)知識(shí)的操作。特別是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，受到各方面條件的限制，基礎(chǔ)到計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)很少，教師更要在課堂中創(chuàng)新教育模式，用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)拓展學(xué)生的視野，鼓勵(lì)學(xué)生多研究計(jì)算機(jī)軟件的用處，多嘗試各種按鍵的用處，養(yǎng)成獨(dú)立思考和探索的能力。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　隨著素質(zhì)教育的改革，中職院校計(jì)算機(jī)教育的創(chuàng)新也不斷進(jìn)行，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)水平提出了更高的要求。教師應(yīng)該在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中融入創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，中職院校也要加大對(duì)計(jì)算機(jī)課程的重視力度，全面提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力的，為社會(huì)輸送實(shí)用型的綜合性人才。

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