會(huì)議中心開題報(bào)告

時(shí)間：2024-08-10 09:48:19 開題報(bào)告我要投稿

會(huì)議中心開題報(bào)告范文

　　(時(shí)間:20xx年11月8日下午3:30 地點(diǎn):七河初中階梯教室)

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　　一、主持人宣布會(huì)議開始并介紹參加開題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓。(3’)

　　二、主持人介紹會(huì)議背景:（5‘）張成兵

　　1、學(xué)校教育科研基本情況

　　2、本次課題立項(xiàng)情況

　　3、宣讀立項(xiàng)通知。

　　基本情況：

　　我校在“十一五期間”雖然申報(bào)了兩個(gè)市級(jí)，但是由于課題組人員的大量變動(dòng)，因此課題研究工作也就停了下來，課題隨之終止了，可以說在研究成果上屬于空白。開學(xué)以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與縣課題規(guī)劃組關(guān)于“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)工作多次溝通，得到了縣課題規(guī)劃組專家的大力幫助，教導(dǎo)處兩位主任也在與專家交流中增長(zhǎng)了科研知識(shí)，理清了科研工作思路，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際申報(bào)了三項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題。5月11日，縣課題規(guī)劃組召開全縣“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)，我校申報(bào)的《農(nóng)村留守兒童和農(nóng)民工子女教育問題研究》、《農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)科有效教學(xué)策略研究》、《“后進(jìn)生”心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究》三項(xiàng)課題均通過審核，確定為市級(jí)規(guī)劃課題。

　　課題組成員情況：

　　我校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師一直以來默默無聞地工作在教學(xué)第一線，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)很大。這些教師從年齡結(jié)構(gòu)上看正值老、中、青黃金搭配期，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且充滿了對(duì)教學(xué)工作的責(zé)任心，起到了學(xué)科的引領(lǐng)示范作用；中年教師年富力強(qiáng)，干勁十足，處于教學(xué)成熟期，起到紐帶作用；而青年教師虛心好學(xué)，積極肯干，學(xué)習(xí)意識(shí)很濃，這為課題研究工作的開展奠定了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。從知識(shí)能力上看，這兩門學(xué)科的教師均為我校骨干教師，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，其中還有多名縣級(jí)骨干教師，學(xué)歷層次均達(dá)到本科水平，而且經(jīng)過多次教學(xué)活動(dòng)使這些教師的教學(xué)能力和研究能力均有所提升，這為課題研究工作的開展奠定了理論基礎(chǔ)。相信這兩門學(xué)科的教師有能力完成本項(xiàng)課題研究工作。

　　三、課題負(fù)責(zé)人陳述課題開題報(bào)告

　　《農(nóng)村留守兒童和農(nóng)民工子女教育問題研究》課題組:(8’)余瑜

　　《“后進(jìn)生”心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究》(8’)樊行斌

　　《農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)科有效教學(xué)策略研究》(8’)張清凡

　　四、主持人邀請(qǐng)專家對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)研究中可能存在的困難和問題進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、專家質(zhì)疑、提問.（3‘）

　　2、課題組負(fù)責(zé)人及課題組成員回答、辯析.(5’)

　　3、專家指導(dǎo)，提出修改意見（5‘）

　　----省、市已結(jié)題課題負(fù)責(zé)人、房縣城關(guān)四中副校長(zhǎng)任主珊

　　五、課題組負(fù)責(zé)人對(duì)專家開題論證意見和建議進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納總結(jié)并表態(tài)。

　　剛才***專家對(duì)我校這三個(gè)課題給予了充分的肯定，并提出了科學(xué)的意見和寶貴的建議，可以說我們?cè)诳蒲蟹矫娴玫搅松霞?jí)的認(rèn)可，為后面的工作開了個(gè)好頭，這不但是對(duì)我們工作的認(rèn)可，也對(duì)我們提出了更高的要求，我們有信心有決心承擔(dān)起并完成好這項(xiàng)任務(wù)。為了更好的完成課題研究工作，學(xué)校具體要求如下，希望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。

　　教導(dǎo)處要做到：

　　統(tǒng)籌安排好課題組成員任務(wù)分配，做好科研輔導(dǎo)，經(jīng)常深入到教研組和班級(jí)搞好調(diào)研，掌握第一手資料，不斷調(diào)整課題實(shí)施思路，保證課題研究在良性軌道進(jìn)行。

　　以“三課”“三制”教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，以校本培訓(xùn)和校本教研為主要手段，以教師評(píng)價(jià)為依托，切實(shí)開展課題研究工作，保證課題研究落到實(shí)處。每個(gè)月召開一次座談會(huì)，每個(gè)月組織課題組教師上一節(jié)課題實(shí)施探索課、上交一份課題研究報(bào)告。

　　教師要做到：

　　要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高自覺研究的意識(shí)，經(jīng)常閱讀有關(guān)教科研的書籍或上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，保證每學(xué)期記科研筆記3000字以上。

　　加強(qiáng)個(gè)人科研知識(shí)的積累和能力的提高，增加科研知識(shí)儲(chǔ)備，為開展科研奠定思想和知識(shí)基礎(chǔ)。

　　每個(gè)月課題組教師上一節(jié)課題實(shí)施探索課、上交一份課題研究報(bào)告。

　　其他教師也要人人有校級(jí)小課題，學(xué)校要結(jié)合“三課”活動(dòng)的開展檢查落實(shí)情況。教師要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，立足課堂，解決課堂中發(fā)現(xiàn)的小問題，有針對(duì)性的研究，研究時(shí)間不易過長(zhǎng)，以高效實(shí)用為主，在研究過程中要根據(jù)教導(dǎo)處要求及時(shí)上交研究心得或反思材料，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到教科所以論文形式發(fā)表。

　　六、課題組教師代表表態(tài)（3‘）

　　七、領(lǐng)導(dǎo)講話

　　1、來賓及專家代表講話（5‘）馮威

　　2、教研室領(lǐng)導(dǎo)講話（10‘）張中軍、向成敏

　　3、紅塔中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(5’)熊毅

　　4、校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)）作保障性及總結(jié)講話（5‘）陳興林

　　八、主持人宣布開題會(huì)結(jié)束。（會(huì)議時(shí)間控制在1.5小時(shí)以內(nèi)）

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