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美術(shù)教育論文開題報(bào)告
范文一
一、課題的目的意義：
課題的目的
1、現(xiàn)實(shí)的景色不同于繪畫表現(xiàn)，繪畫是對(duì)表現(xiàn)的再創(chuàng)造，它承載了作者對(duì)景色認(rèn)識(shí)與對(duì)作者內(nèi)心感受的表現(xiàn)意圖。將現(xiàn)實(shí)中斑駁的光影、繁雜的色彩、以及雜亂的空間層次進(jìn)行梳理，將繪畫回歸到簡(jiǎn)約、直接的畫面形式語(yǔ)言中，明確并增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力度。
2、將客觀現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化為繪畫作品過(guò)程中，明確畫面表現(xiàn)意圖，探求現(xiàn)實(shí)世界和畫面平面化語(yǔ)言需求之間的關(guān)系，更直接的明確體現(xiàn)畫面視覺語(yǔ)言的本質(zhì)。
課題的意義
1、將繪畫者從現(xiàn)實(shí)世界中解放出來(lái)，使繪畫者面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行表現(xiàn)時(shí)能夠變得從容、清晰，意圖更加明確。
2、通過(guò)對(duì)平面化油畫語(yǔ)言的研究，明確平面化油畫語(yǔ)言在畫面形式意味中的組織技巧和審美彰顯，為更好的提高繪畫水平和作品質(zhì)量提供理論的支持和方法的指導(dǎo)。將有助于繪畫實(shí)踐中更自由的進(jìn)行表現(xiàn)，形成自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。
二、文獻(xiàn)綜述(分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問(wèn)題，找到研究課題的切入點(diǎn)，附主要參考文獻(xiàn)，約2000字)：
“平面化”在如今的繪畫領(lǐng)域，出現(xiàn)的頻率越來(lái)越多。所謂的平面化，指的就是在繪畫的作品中不追求三維真實(shí)空間為目的，更好地運(yùn)用色彩、形狀、線條等形式因素，使繪畫更臻于作為平面藝術(shù)的本質(zhì)。英國(guó)美術(shù)評(píng)論家赫伯特·里德在《現(xiàn)代繪畫簡(jiǎn)史》中對(duì)藝術(shù)史的發(fā)展有過(guò)經(jīng)典的概括：“整個(gè)藝術(shù)史就是一部關(guān)于視覺方式的歷史，是關(guān)于人類觀看世界所采用的各種不同方式的歷史”�？刀ㄋ够J(rèn)為，畫家作為創(chuàng)造者應(yīng)該追求對(duì)自己內(nèi)心世界的表現(xiàn)，不應(yīng)把模仿自然現(xiàn)象當(dāng)做自己的目的，畫家應(yīng)當(dāng)用繪畫自身的形式語(yǔ)言，創(chuàng)造出能夠展現(xiàn)意圖的畫面;美國(guó)視覺藝術(shù)批評(píng)家蘇珊·格朗在《藝術(shù)的問(wèn)題》中指出：“藝術(shù)品是種在某些方面與符號(hào)相類似的表現(xiàn)形式，這個(gè)表現(xiàn)形式就是藝術(shù)符號(hào)。”這些論述講明了繪畫形式與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，現(xiàn)實(shí)只是畫面創(chuàng)作的依托完全不同于現(xiàn)實(shí)世界。更有英國(guó)藝術(shù)理論家克萊夫·貝爾在《藝術(shù)》中提出：“藝術(shù)是一種有意味的形式”。清晰地表述出繪畫的表現(xiàn)不同于現(xiàn)實(shí)的寫照，而是創(chuàng)造一種平行于現(xiàn)實(shí)世界的平行體。” 與土地和鄉(xiāng)村的親近，仿佛是人與生俱來(lái)的天性。無(wú)論是在再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界風(fēng)景畫還是個(gè)性平面化語(yǔ)言的畫面再造的形成都一開始便于土地和鄉(xiāng)村息息相關(guān)。在土地和鄉(xiāng)村同呼吸共命運(yùn)的繪畫取向中，無(wú)不充滿著生命的氣息，無(wú)不閃耀著人性的光芒。油畫進(jìn)入二十世紀(jì)已不再滿足于再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界，逐步進(jìn)入到對(duì)人的本性和個(gè)性語(yǔ)言的畫面再創(chuàng)造的研究和探索中。在這個(gè)多元化的時(shí)代，藝術(shù)語(yǔ)言形式豐富多樣，平面化的藝術(shù)語(yǔ)言形式在其中占據(jù)了重要的分量。說(shuō)起平面畫，早在舊石器時(shí)代晚期，圖繪在巖洞深處墻壁上的“洞穴壁畫”就初露端倪。平面化的形式語(yǔ)言在印象派時(shí)期已經(jīng)有明確的傾向，在塞尚、高更、和梵高的部分作品中已經(jīng)能夠看到作者在逐步的減弱所現(xiàn)物體的明暗、體積，把更多的精力放在畫面的形式布局和結(jié)構(gòu)當(dāng)中，塞尚以畫面的獨(dú)立表現(xiàn)為目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)了平面化。他對(duì)空間進(jìn)行再構(gòu)成，使二維畫面可咀自由處理，而不再一味的拘泥于再現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)是從塞尚的畫法之后，繪畫史上開始出現(xiàn)了平面化的畫面自立。梵高的作品，在東方繪畫的影響下只保留了一些微弱的顏色變化。畢加索在其作品《夢(mèng)》中突出運(yùn)用了平面化的形式手法，將畫面用舒緩的線條分割，填充色塊，形成了具有立體主義語(yǔ)言特點(diǎn)和裝飾性效果的油畫。馬蒂斯是法國(guó)二十世紀(jì)最為著名的表現(xiàn)性畫家之一，他筆下的物體完全是他在作品當(dāng)中把人物和物體做出了極大地簡(jiǎn)化處理，有些作品中甚至只保留了物象的大致輪廓;其作品利用色彩的對(duì)比關(guān)系和畫面形的分割，將畫面進(jìn)行了平面化的組織、表現(xiàn)，達(dá)到了強(qiáng)烈的視覺效果。在抽象主義的繪畫當(dāng)中，多數(shù)作者更加徹底的放棄了現(xiàn)實(shí)世界，更為自由的在畫面上進(jìn)行著形與色的自由組合，用更為直接的個(gè)性語(yǔ)言傳達(dá)著對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，代表性的畫家有米羅、克里、康定斯基和蒙德里安等�？刀ㄋ够兔傻吕锇驳淖髌吩诔橄蟊憩F(xiàn)主義繪畫里面具有很強(qiáng)的代表性，康定斯基的熱抽象繪畫，畫面熱情，色彩跳動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感;蒙德里安的作品相比之下則顯得安靜、理性，簡(jiǎn)單的色塊對(duì)比和線條分割，展現(xiàn)著畫家對(duì)世界和畫面平面化語(yǔ)言構(gòu)成的理性思考。由國(guó)內(nèi)繪畫的發(fā)展和演變來(lái)看，傳統(tǒng)的中國(guó)畫主要是由平面化的形式語(yǔ)言構(gòu)成，但由于文化背景和認(rèn)識(shí)的不同，其視覺構(gòu)成不同于西方油畫的平面化形式語(yǔ)言。由于受到西學(xué)東漸的影響，中國(guó)出現(xiàn)了不少油畫家，但運(yùn)用平面化形式語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作且能夠融匯中西美學(xué)思想的為數(shù)不多。主要的代表性畫家有：四五十年代的林風(fēng)眠由于受到了西方現(xiàn)代繪畫思想特別是馬蒂斯等畫家的影響，經(jīng)過(guò)多年的探索形成了具有東方韻味的平面化表現(xiàn)形式的油畫，成就了很高的藝術(shù)造詣。在他的影響下，現(xiàn)代畫家吳冠中也形成了運(yùn)用平面化形式語(yǔ)言結(jié)合中國(guó)文化和審美特點(diǎn)的繪畫形式。另外，現(xiàn)代還有畫家如：王克舉、譚平等在不斷地探索能夠融匯中西審美的平面化表現(xiàn)形式，并取得一定得成就。 在探索的過(guò)程中，作為中國(guó)的畫家面臨著西方審美思想和東方審美思想的碰撞，西方的繪畫材料和中國(guó)傳統(tǒng)審美根基的不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。雖然西方油畫當(dāng)中也存在大量的平面化形式語(yǔ)言的繪畫形式，但畢竟審美的根基不同，不能完全適合畫面意圖的表現(xiàn)。 繪畫源于對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的觀看，觀看中將審美意識(shí)、意圖與現(xiàn)實(shí)世界融匯，形成最終的畫面。平面化表現(xiàn)語(yǔ)言應(yīng)注重展示視覺理解世界的方式，在最初的觀看中將本民族的審美融匯到畫面的平面化形式語(yǔ)言當(dāng)中。繪畫發(fā)展越來(lái)越注重個(gè)性化語(yǔ)言的形成和主體意識(shí)的張揚(yáng)，對(duì)平面化形式語(yǔ)言的研究符合本民族審美需求，符合繪畫中主體意識(shí)增強(qiáng)的發(fā)展趨勢(shì)，亦將促進(jìn)繪畫個(gè)性化語(yǔ)言展現(xiàn)。
提出問(wèn)題：
通過(guò)對(duì)平面化油畫語(yǔ)言的研究，筆者發(fā)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外對(duì)其的研究不計(jì)其數(shù)。但真正將畫面回歸到簡(jiǎn)約、直接的畫面形式語(yǔ)言和真正探究現(xiàn)實(shí)世界與畫面化語(yǔ)言需求之間關(guān)系，還需要在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的探索。如何真正將畫面回歸到簡(jiǎn)約、直接的畫面形式語(yǔ)言?真正探究現(xiàn)實(shí)世界與畫面平面化語(yǔ)言需求之間關(guān)系?
研究切入點(diǎn)：
在國(guó)內(nèi)外對(duì)平面化油畫語(yǔ)言研究的基礎(chǔ)上，在《鄉(xiāng)村》創(chuàng)作中將畫面回歸到簡(jiǎn)約、直接的畫面形式語(yǔ)言中，更直接的體現(xiàn)畫面視覺語(yǔ)言本質(zhì)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研究。
主要參考文獻(xiàn)：
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[9] 易苗苗.中西方現(xiàn)當(dāng)代油畫平面性風(fēng)格比較[j].美術(shù)大觀，2009(4)
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[12] 張弘昕.西方畫論輯要[M].南京.江蘇美術(shù)出版社,1998
三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)：
課題研究的內(nèi)容
1、現(xiàn)實(shí)世界與畫面平面化形式語(yǔ)言表現(xiàn)的需求存在巨大的差異，如何將現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)換成畫面意圖的需要，成為油畫創(chuàng)作的重點(diǎn)。在轉(zhuǎn)換過(guò)程中，如何體現(xiàn)繪畫的意圖和如何有意圖的觀看成為平面化形式語(yǔ)言形成的關(guān)鍵。
2、如何在創(chuàng)作中把握形式語(yǔ)言：創(chuàng)造能夠彰顯個(gè)性特征的平面化形式語(yǔ)言，并能在油畫創(chuàng)作中熟練地運(yùn)用，能夠很好的展現(xiàn)創(chuàng)作意圖，使創(chuàng)作意圖與平面化形式語(yǔ)言完美結(jié)合是創(chuàng)作的最終目的。
3、利用平面化油畫語(yǔ)言創(chuàng)作油畫作品《鄉(xiāng)村》。把現(xiàn)實(shí)中斑駁的光影、繁雜的色彩雜亂的空間進(jìn)行梳理，在畫面中充分體現(xiàn)出來(lái)，將畫面回歸到簡(jiǎn)約、直接的畫面語(yǔ)言形式中去。
課題研究的方法：
1、讀畫法：搜集各種相關(guān)平面化形式語(yǔ)言表現(xiàn)的作品進(jìn)行研讀，包括不同畫種、不同材料和不同國(guó)度的繪畫。對(duì)比、比較大師平面化表現(xiàn)語(yǔ)言的差異，領(lǐng)會(huì)畫面中表現(xiàn)技法與表現(xiàn)意圖和內(nèi)容的關(guān)系。
2、臨摹法：選擇自己喜歡，適合自己的名畫進(jìn)行臨摹，研究名家在創(chuàng)作過(guò)程中的材料運(yùn)用、表現(xiàn)方法、意圖與畫面的結(jié)合等，提升對(duì)平面化表現(xiàn)形式語(yǔ)言技法的把握能力。
3、實(shí)驗(yàn)法：對(duì)材料和表現(xiàn)技法結(jié)合個(gè)性化的表現(xiàn)意圖進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、修正問(wèn)題，不斷尋求更好更適合的表現(xiàn)方法。
課題研究的預(yù)期目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)油畫創(chuàng)作中平面化油畫語(yǔ)言的研究和應(yīng)用，初步形成適合畫面意圖和自我個(gè)性化語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，形成一篇優(yōu)秀的論文，并且能夠應(yīng)用平面性油畫語(yǔ)言創(chuàng)造出一幅完整的有意味形式的油畫作品《鄉(xiāng)村》。
四、所需儀器設(shè)備、材料情況：
1、各種紙、筆等;2、油畫顏料;3、油畫內(nèi)框、油畫布;4、媒介劑、乳膠等。五、課題分階段的進(jìn)度計(jì)劃 序號(hào) 起止日期工作內(nèi)容 階段成果 1 2012年10月22日-2013年1月12日查閱收集論文資料，完成 讀書筆記 確定論文選題 2 2013年1月13日-2013年3月14日分析資料，撰寫開題報(bào)告完成報(bào)告開題3 2013年3月15日-2013年4月20日論文開題答辯，確定設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)草圖完成論文框架和創(chuàng)作草圖4 2013年4月21日-2013年5月10日撰寫論文初稿，繪制設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)初稿 完成論文初稿和創(chuàng)作初稿5 2013年5月11日-2013年5月20日修改完善論文初稿，繪制設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)正稿完成論文二稿修改創(chuàng)作正稿6 2013年5月21日-2013年6月10日修改完善論文二稿，繪制設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)正稿完成論文三稿和創(chuàng)作正稿7 2013年6月11日-2013年6月15日修改論文三稿和設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)正稿，參加評(píng)審答辯資格審查8 2013年6月16日-2013年6月25日 畢業(yè)論文答辯，畢業(yè)匯報(bào)展覽 成績(jī)?cè)u(píng)定推優(yōu)
指導(dǎo) 教師 意見 (詳細(xì)填寫指導(dǎo)教師意見) 簽字： 年 月 日
范文二
題目：試論水彩畫創(chuàng)作的表現(xiàn)形式
(一)選題的根據(jù)：
1)本選題的理論、實(shí)際意義
理論意義：
水彩畫是用水調(diào)和透明顏料作畫的一種繪畫方法，簡(jiǎn)稱水彩，由于色彩透明，一層顏色覆蓋另一層可以產(chǎn)生特殊的效果，但調(diào)和顏色過(guò)多或覆蓋過(guò)多會(huì)使色彩骯臟，水干燥的快，所以水彩畫不適宜制作大幅作品，適合制作風(fēng)景等清新明快的小幅畫作。顏色攜帶方便，也可作為速寫，搜集素材用。繪畫藝術(shù)審美意識(shí)物化形態(tài)的特征簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是——“寫意性”。不同的表現(xiàn)形式能夠表現(xiàn)出不一樣的情感。
實(shí)際意義：
對(duì)水彩畫家來(lái)說(shuō)，作品中表現(xiàn)的物象與反映生活，都有自己的認(rèn)識(shí)和方法。在水彩畫作品中,寫意性也可以直接作用于觀賞者的心理感官,強(qiáng)化著作品所要表達(dá)的內(nèi)涵和作品的意圖,以產(chǎn)生深刻的寓意,來(lái)豐富作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。同時(shí),寫意性的運(yùn)用也進(jìn)一步觸動(dòng)了人們的潛意識(shí),并感染觀賞者對(duì)作品的欣賞情緒。掌握水彩畫中的寫意性的規(guī)律和技巧，能夠準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)自然地描繪對(duì)象及其色調(diào)的特征的惟一途徑就是時(shí)刻和大自然保持著聯(lián)系，并且從自然中獲取充足的養(yǎng)分，去更進(jìn)一步追求更高的境界。藝術(shù)家借助一定的表現(xiàn)形式直接塑造出可感的藝術(shù)形象，以此來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作體驗(yàn)，以此來(lái)表達(dá)他的情感內(nèi)容。通過(guò)表現(xiàn)形式的運(yùn)用，藝術(shù)家能夠靈活、自由、含蓄地表現(xiàn)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活，抒寫自己豐富的情感和獨(dú)特的審美體驗(yàn)。
2)綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見解
研究動(dòng)態(tài):
國(guó)外研究動(dòng)態(tài)：有明確文字記載的就可以追溯到150萬(wàn)年以前，西班牙舊石器時(shí)代的阿爾太米拉石窟壁畫中的野牛、古埃及盛行于Memphie時(shí)期用蘆筆畫在草紙和墻壁上的畫以及我國(guó)西南地區(qū)諸省的崖畫，都可以說(shuō)是原始社會(huì)早期的水彩畫。水彩畫是標(biāo)志人類文化與文明的最早的藝術(shù)形式之一 。但水彩畫真正發(fā)展成為獨(dú)立畫種，則主要是通過(guò)英國(guó)水彩畫家們的努力來(lái)完成的。18世紀(jì)到19世紀(jì)中期，英國(guó)水彩畫取得輝煌成就，使水彩畫作為一門獨(dú)立畫種真正登上藝術(shù)殿堂，在世界藝術(shù)格局中占有一席之地。因此，人們把英國(guó)作為水彩畫的發(fā)源地。但幾經(jīng)沿革，由鋼筆淡彩發(fā)展成多彩風(fēng)格，直至逐步突破古老畫法，大膽追求自然光色，從而創(chuàng)造出英國(guó)水彩畫最輝煌的時(shí)代。技法日趨成熟， 水彩畫特性更為明顯，名家輩出，享譽(yù)世界， 19世紀(jì)中期，達(dá)到了可與油畫相媲美的水平，終于登上繪畫藝術(shù)的巔峰。然而現(xiàn)代水彩畫在美國(guó)發(fā)展蓬勃，美國(guó)已成為 20世紀(jì)以來(lái)新崛起的“水彩畫王國(guó)”。流派紛呈，畫家眾多，如大衛(wèi).理勒 .米勒得 (David Lyle Millard)、安德魯.懷斯 (Amdrew Wyeth)、法蘭克.韋伯 (Frank Webb A.W.S)、查理斯.雷德 (Charles Reid)等。美國(guó)最大、最有權(quán)威的水彩畫組織——“美國(guó)水彩畫會(huì)”建于1866年(前身為紐約水彩畫會(huì))，每年舉行一次畫會(huì)年展，推動(dòng)著水彩畫的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展�，F(xiàn)在，水彩畫不僅在西方，也在東方蓬勃發(fā)展，水彩畫已成為一個(gè)世界性畫種。
在國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)：新中國(guó)成立后，在“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針的指引下，水彩畫蓬勃發(fā)展。 1949年，“中華全國(guó)美術(shù)工作者協(xié)會(huì)”在北京成立，組織創(chuàng)作活動(dòng)。1954年，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)舉辦“全國(guó)水彩畫、速寫展覽”。1956年舉辦的“全國(guó)第一屆青年美術(shù)作品展覽”展出水彩畫一百多件。20世紀(jì)五六十年代，畫家們深入生活，用水彩畫來(lái)反映新中國(guó)的新面貌，寫實(shí)風(fēng)格得以確立，奠定了中國(guó)水彩畫重寫實(shí)的傳統(tǒng)模式。李劍晨的《晨曦中的人民英雄紀(jì)念碑》、古元的《延河飲馬》、蕭淑芳的《丁香花》都是當(dāng)時(shí)影響廣泛的佳作。
20 世紀(jì)50年代，蘇聯(lián)格拉西莫夫、茹可夫、克里馬中等畫家的水彩畫相繼傳入中國(guó)，他們“講究造型嚴(yán)謹(jǐn)和色彩真實(shí) ” 的寫實(shí)傳統(tǒng)極大地影響了中國(guó)水彩畫藝術(shù)的發(fā)展。
自己的見解：
目前存在的許多問(wèn)題比較復(fù)雜，很難歸納。從近幾年舉行的幾次大型美展來(lái)看，有一個(gè)很突出的現(xiàn)象：水彩畫作品中缺少畫家內(nèi)心活動(dòng)的具體表現(xiàn)�，F(xiàn)在畫畫的人大多都是靠臨摹照片，缺少對(duì)事物的感觸，缺乏自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和產(chǎn)生的獨(dú)特的感覺。水彩畫進(jìn)一步發(fā)展，繪畫形式的多元化與單純的技法進(jìn)一步影響著水彩畫的意境。還有一些高科技手段開始被運(yùn)用到水彩畫創(chuàng)作中，甚至使用微噴技術(shù)，在專業(yè)的美展上這應(yīng)該是受譴責(zé)的。
(二)研究?jī)?nèi)容
本文從理論出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，對(duì)水彩畫中的寫意性進(jìn)步作了一系列的研究，并對(duì)提出了各種技藝對(duì)水彩畫創(chuàng)作的影響，具體內(nèi)容如下：
一、題材選擇是水彩畫創(chuàng)作的“質(zhì)”
二、作畫技巧是水彩畫創(chuàng)作中的“法”
(一)干畫法和濕畫法影響著畫中的空間變化
(二)水分是水彩畫中不可或缺的媒介
1、時(shí)間問(wèn)題
2、空氣的干濕度
3、畫紙的吸水程度
(三)“留空”為水彩畫中的“點(diǎn)睛之筆”
三、構(gòu)圖方式是水彩畫創(chuàng)作中的“形”
四、藝術(shù)內(nèi)容是水彩畫創(chuàng)作中的“情”
(一) 靜物水彩畫
(二)風(fēng)景水彩畫
(三)人物水彩畫
五、總結(jié)
(三)研究方法、技術(shù)路線及可行性分析
研究方法：
(1)調(diào)查法：通過(guò)對(duì)近現(xiàn)代畫家的調(diào)查，了解水彩虛實(shí)技法的發(fā)展進(jìn)步過(guò)程。
(2)文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱大量的書籍資料，從而全面的、正確的了水彩技法及在當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)教育中的發(fā)展過(guò)程和狀態(tài)，以及在這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
(3)定性分析法：對(duì)于本研究課題，我們除了要掌握一些資料之外，更多的要形成自己的思維體系。對(duì)獲得的各種資料進(jìn)行思維加工，從而了解中國(guó)當(dāng)代水彩技法的虛與實(shí)在美術(shù)教育中的地位和影響。
可行性分析：
1、資料來(lái)源充足：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，各種的期刊，報(bào)紙雜志都能為我們提供信息。相應(yīng)的理論研究比較多，對(duì)本課題的研究提供了豐富的基礎(chǔ)性支撐;
2、導(dǎo)師的精心指導(dǎo)：在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，我修改論文，查找相關(guān)資料，使論文研究更徹底;
3、準(zhǔn)備及研究時(shí)間充足：我校開展論文寫作的時(shí)間充足，從2010年7月份開始選題，到2011年5月中旬定稿，將近半年的時(shí)間可以供我們寫作和研究。
(四)進(jìn)度安排和采取的主要措施
1、2010年7月10日——8月10日 收集資料，重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。
2、2010年9月1日——9月12日 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，擬定寫作提綱，并按學(xué)校相關(guān)要求完成開題報(bào)告，準(zhǔn)備開題答辯。
3、2010年7月13日——12月30日 完成論文初稿，并交指導(dǎo)老師評(píng)審。
4、2011年1月1日——3月10日 認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見，修改論文。完成論文2稿。
5、2010年3月11日——5月10日 完成第三、四稿，畢業(yè)論文中期考核。
6、2010年5月11日——5月20日 定稿，裝訂，成冊(cè)，準(zhǔn)備答辯。
(二)主要措施：
1、查閱有關(guān)文獻(xiàn)，去期刊網(wǎng)或報(bào)紙、雜志等媒體了解相關(guān)資料;
2、分析問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、結(jié)合事實(shí)分析并解決問(wèn)題;
3、與指導(dǎo)老師及同學(xué)共同探討有關(guān)本題的相關(guān)內(nèi)容。
(五)主要參考文獻(xiàn)
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