音樂(lè)小課題研究開(kāi)題報(bào)告范文
課題名稱：“音樂(lè)展示平臺(tái)”在音樂(lè)課中的創(chuàng)設(shè)與研究
課題研究的背景和意義
課程改革以后，我在不斷地研究與思考：怎樣讓學(xué)生在音樂(lè)課中養(yǎng)成一種習(xí)慣，能積極地投入?yún)⑴c音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，積極主動(dòng)地體驗(yàn)，培養(yǎng)一種對(duì)音樂(lè)更持久的興趣，使我們的音樂(lè)課不再是教師單純的音樂(lè)技能展示，不再是教師一言堂，教師的角色轉(zhuǎn)化為教學(xué)的引領(lǐng)者，轉(zhuǎn)化為導(dǎo)演。我們要給學(xué)生一片天地，讓學(xué)生展示自己，要讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。因此，我在音樂(lè)課中用3-5分鐘的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多樣的音樂(lè)展示平臺(tái)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、聆聽(tīng)、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，這將是作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)、獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑。通過(guò)“音樂(lè)展示平臺(tái)”的藝術(shù)實(shí)踐，可以有效的提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
課題名稱的界定和解讀
音樂(lè)課不僅是一門傳授知識(shí)的課，而更重要的是一種身心體驗(yàn)，一種從音樂(lè)中獲得的快樂(lè)。因此，音樂(lè)課堂應(yīng)該是一個(gè)在教師引領(lǐng)下的體驗(yàn)、感受音樂(lè)的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)生的熱情參與
就難有真正的音樂(lè)教學(xué)。因此我結(jié)合初中學(xué)生心理發(fā)展階段的一些特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在音樂(lè)課上設(shè)計(jì)“音樂(lè)展示平臺(tái)”的不同主題，讓學(xué)生根據(jù)我創(chuàng)設(shè)的主題，來(lái)進(jìn)行表演，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的表演欲，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，并使他們從表演中感悟到音樂(lè)的魅力和來(lái)自心靈的觸動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生把在音樂(lè)課中感受、體驗(yàn)到的美，通過(guò)自己的實(shí)踐去表現(xiàn)，這就使得我們需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們極為感興趣的音樂(lè)展示平臺(tái)，怎樣使學(xué)生積極主動(dòng)的參與，激發(fā)出他們的熱情，并且得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與的`支持，這是值得研究和思考的。
支持課題研究的步驟和舉措
一、準(zhǔn)備階段：
1.20xx年3月20號(hào)上交課題審請(qǐng)。
2.20xx年7月課題評(píng)定立項(xiàng)。
3.20xx年9月課題審定批準(zhǔn)，開(kāi)題。
二、研究階段：
1.20xx年3月研究相關(guān)教學(xué)手段、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的過(guò)程、教學(xué)方法、課堂教學(xué)組織形式等。
2.20xx年3-7月，在初中八年級(jí)階段首先創(chuàng)設(shè)音樂(lè)展示的主題是“小樂(lè)器進(jìn)課堂”，教授的樂(lè)器是“葫蘆絲”，以課堂教授和課下練習(xí)相結(jié)合，同時(shí)在社團(tuán)活動(dòng)中將其拓展延伸。在“預(yù)設(shè)方案—實(shí)施方案—回顧反思—調(diào)整方案—再實(shí)施---再回顧---再進(jìn)一步調(diào)整并聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)的過(guò)程中，
隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整研究方案。學(xué)生在一年一度的藝術(shù)節(jié)、義賣義演及大型的演出活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
3、20xx年9月——12月，在初中七年級(jí)階段再次創(chuàng)設(shè)音樂(lè)展示平臺(tái)的主題是“校園好聲音”，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)三各階段的PK和選拔，最終確立每個(gè)班的“班級(jí)好聲音”，在通過(guò)與學(xué)校的交涉，得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展最終的“校園好聲音”爭(zhēng)霸賽。
三、總結(jié)階段：
20xx年5月，上傳結(jié)題申請(qǐng)與結(jié)題報(bào)告并總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，整理資料，撰寫論文。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1、撰寫《“音樂(lè)展示平臺(tái)”在音樂(lè)課中的創(chuàng)設(shè)與研究》 結(jié)題報(bào)告。
2、整理形成論文。
3、學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的照片，錄像資料以及活動(dòng)組織過(guò)程中的一些隨筆及文件等等。
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