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排球發(fā)球的開題報告

時間:2024-09-01 19:51:52 開題報告 我要投稿

排球發(fā)球的開題報告

  排球是一項我們都熟悉的運動,那么關(guān)于它的論文研究該怎么開展呢?

排球發(fā)球的開題報告

  排球發(fā)球開題報告篇一

  *****學(xué)院畢業(yè)論文開題報告表課題名稱 課題來源 學(xué)生姓名 教師擬訂 ****** ***市普通高校排球運動項目開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究 課題類型 專 業(yè) EX ***** 指導(dǎo)教師 學(xué) 號 **** ********開題報告內(nèi)容

  (調(diào)研資料的準(zhǔn)備,設(shè)計/論文的`目的、要求、思路與預(yù)期成果;任務(wù)完成的階段內(nèi)容 及時間安排;完成設(shè)計(論文)所具備的條件因素等。

  ) 一.調(diào)研資料的準(zhǔn)備

  [1] 鄧 光 慶 , 劉 馳 聘 .

  影 響 我 國 普 通 高 校 排 球 運 動 發(fā) 展 的 主 要 因 素 [J].

  體 育 成 人 教 育 學(xué) 刊 , 2003,(04):72-96.

  [2] 黃世光.普通高校大學(xué)生參與排球運動的動機及培養(yǎng)途徑的研究[J].體育科技文獻通報,2009, (07):63-66.

  [3] 江少平,李紅梅.福建省高校排球運動現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,2009, (04):73-76.

  [4] 呂秋爽.胡明道.河南省普通高校排球運動現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].高師理科學(xué)刊, 2009(06):80-83.

  [5] 劉顯,姚志英.對湖北省五所師范類普通高校排球運動發(fā)展情況的調(diào)查分析[J].體育成人教育學(xué) 刊,2005, (02):26-27.

  [6] 馬恒祥.安徽高校排球運動現(xiàn)狀分析及對策研究[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) ,2004, 18(6):156-158.

  [7] 孫超.淺析山東省泰安市高校排球運動的發(fā)展現(xiàn)狀[J].內(nèi)江科技,2011,(08):72-73.

  [8] 衛(wèi) 榮 輝 . 陜 西 省 普 通 高 校 排 球 運 動 的 開 展 狀 況 與 發(fā) 展 對 策 [J].

  陜 西 教 育 學(xué) 院 學(xué) 報,2008,(03):110-113.

  [9] 袁國偉.寧夏高校排球運動現(xiàn)狀調(diào)查[J].都市家教·下半月,2011,(12):219-219.

  [10] 嚴(yán) 春 輝 , 俞 文 東 , 張 逸 超 .

  普 通 高 校 排 球 人 口 現(xiàn) 狀 的 調(diào) 查 與 研 究 [J].

  體 育 成 人 教 育 學(xué) 刊,2005(3):41-42.

  [11] 于會飛, 徐晉飛, 宋浩田, 馮永遠(yuǎn).高校排球運動發(fā)展抉擇[J].中國教育導(dǎo)刊,2009, (02) :61-65.

  [12] 孔楊.淺析山西省高職院校排球課開展現(xiàn)狀[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2010,(04):35— 36.

  排球發(fā)球開題報告篇二

  學(xué)生

  姓名 論文(設(shè)計)題目 試析排球規(guī)則的修改對排球發(fā)球技術(shù)的影響

  指導(dǎo)

  教師 專業(yè)職稱 所屬

  教研室 球類教研室 研究

  方向 體育教育訓(xùn)練學(xué)

  課題論證:排球規(guī)則是排球比賽中具有法律性質(zhì)的文件,是開展排球活動的基本依據(jù)。排球規(guī)則的修改總是盡量使攻防趨于平衡,使比賽更加精彩、更加激烈,同時也推動了技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展。

  方案設(shè)計:

  1 研究對象與方法

  2 結(jié)果與分析

  3 對排球發(fā)球技術(shù)產(chǎn)生影響的新排球競賽規(guī)則的主要內(nèi)容

  4 結(jié)論與建議

  進度計劃:

  1 閱讀文章,搜集與本課題相關(guān)的資料

  2整理文獻資料,撰寫開題報告

  3撰寫論文階段

  指導(dǎo)教師意見:

  指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日

  教研室意見:

  教研室主任簽名: 年 月 日

  論文的目的、要求與思路

  [1]目的:通過本論文完成,達(dá)到掌握整理文獻資料的方法以及數(shù)理統(tǒng)計的分析方法與步驟,并 掌握論文的寫作方法。

  本論文對周口市普通高校排球運動項目的開展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究, 并 分析其開展中存在的問題及影響因素, 并提出相應(yīng)對策, 為今后周口市普通高校排球運動項 目的發(fā)展提供理論參考。

  [2]要求

  2.1 認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守學(xué)校指導(dǎo)守則,嚴(yán)格按照《本科畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)手冊》的要求進行本 科畢業(yè)論文撰寫。

  2.2 本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度,積極主動的按時完成開題報告、任務(wù)書、文獻綜述、論文及各項任務(wù)。

  2.3 要注意文獻資料的時效性、地域性和真實性。

  2.4 在寫作時應(yīng)注意語言流暢,文章結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn),論點論據(jù)要明確充分。

  [3]思路

  1 論文設(shè)計思路 (1)確立論文的思路方向 (2)理論和實踐準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)和把握畢業(yè)設(shè)計大綱 (3)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定論文題目,領(lǐng)取任務(wù)書遞交開題報告 (4)搜集資料,整理文獻綜述 (5)保持同導(dǎo)師聯(lián)系,在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫論文 (6)完成論文,送導(dǎo)師評審 (7)參加論文答辯 2 研究內(nèi)容 1 前言(背景、目的、意義) 2 研究對象與研究方法 3 結(jié)果與分析 3.1**市普通高校排球運動項目開展的現(xiàn)狀調(diào)查 3.1.1**市普通高校排球課程設(shè)置現(xiàn)狀 3.1.2 **市普通高校對排球課程的選課情況 3.1.3**市普通高校排球場地、器材的現(xiàn)狀 3.1.4**市普通高校學(xué)生對排球運動項目的興趣調(diào)查 3.1.5**市普通高校學(xué)生對排球的認(rèn)識程度調(diào)查 3.1.6 限制大學(xué)生參加排球運動的因素調(diào)查 3.2 影響周口市普通高校排球運動項目開展的因素分析 4 結(jié)論與建議 3、預(yù)期成果

  (1)保質(zhì)保量完成論文 (2)參加畢業(yè)論文答辯,爭取獲得較好成績 三、任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時間安排 準(zhǔn)備階段

  (2012.10.25--2012.11.20)查找資料,初步確定論文題目;與老師商討,確定論文題 目;根據(jù)論文題目進一步查找材料;根據(jù)任務(wù)書及搜集的資料 撰寫開題報告;完成開題報告。

  實施階段

  (2012.11.25---2012.11.29)發(fā)放問卷、收集統(tǒng)計、構(gòu)思提綱,制定論文撰寫計劃;按 照提綱和計劃撰寫論文初稿。

  修改階段:(2012.12.01---2013.01.20)完成論文初稿交老師批閱;根據(jù)指導(dǎo)老師意見對論文進行 修改。

  答辯階段:(2013.01.21---2013.05.30) 論文整體格式、內(nèi)容方面進行修改、校正,最終定稿;參 加論文答辯;論文定稿,打印、裝訂。

  四、完成論文所具備的條件因素 1.客觀條件 ①學(xué)校圖書館資料豐富,便于查詢。②有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源、計算機、打印機。③學(xué)院的老師 科研水平都很高。

  2.主觀條件 四年的大學(xué)學(xué)習(xí),哲學(xué)、英語、語文、專業(yè)等公共課程使自身素質(zhì)有所提升。從《體育心理學(xué)》 《運動生理學(xué)》 《教育學(xué)》 《中學(xué)體育教育教法》 《學(xué)校體育學(xué)》 《運動解剖學(xué)》等體育專業(yè)基礎(chǔ)課程中 獲得了比較豐富的體育相關(guān)科學(xué)文化知識。

  使我有一定的理論知識基礎(chǔ)和實踐能力。

  自己會一些常用 的辦公軟件,學(xué)過統(tǒng)計學(xué)、體育科學(xué)研究方法以及文獻檢索,為論文寫作提供了必要的條件。指導(dǎo)教師簽名:日期:課題來源

  (1)教師擬訂; (2)學(xué)生建議; (3)企業(yè)和社會征集; (4)科研單位提供 課題類型

  (1)A—工程設(shè)計(藝術(shù)設(shè)計) ;B—技術(shù)開發(fā);C—軟件工程;D—理論研究;E —調(diào)研報告 (2)X—真實課題;Y—模擬課題;Z—虛擬課題 要求(1)(2)均要填,如 AY、BX 等。

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