心理咨詢師二級論文答辯稿
在教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常碰到一些學(xué)員在寫好畢業(yè)論文后，對還要舉行畢業(yè)論文答辯不很理解，對參加畢業(yè)論文答辯的態(tài)度也不那么積極。因此，這里總結(jié)了心理咨詢師二級論文答辯稿。
心理咨詢師二級論文答辯稿篇一：
尊敬的各位評審老師，你們好!
很高興參加這次論文答辯，有機(jī)會聆聽各位專家老師的指導(dǎo)。感到無尚榮幸，也非常珍惜。
根據(jù)要求，我撰寫了兩篇論文。一篇是個(gè)人成長報(bào)告。一篇是《一例復(fù)習(xí)生高考壓力的案例報(bào)告》，接下來，我就這兩篇文章作一下簡短陳述。
我個(gè)人成長報(bào)告的題目是《做撒播快樂的天使》，主要包括兩部分內(nèi)容，一是我的成長歷程。二是我的職業(yè)行為分析。
我出生在一個(gè)平凡的家庭。爸爸是第一批恢復(fù)高考的大學(xué)生，一輩子教書育人。媽媽雖沒有文化，但寬容善良，在他們的疼愛下，我健康成長�？偨Y(jié)自己，最欣慰的一點(diǎn)是不停的學(xué)習(xí)。1990年樂陵師范畢業(yè)后，邊工作邊學(xué)習(xí)，三年后考入山東省教育學(xué)院脫產(chǎn)進(jìn)修。畢業(yè)后，又順利進(jìn)入聊城師院函授本科，還差一點(diǎn)考上研究生。直到現(xiàn)在，邁入心理咨詢大門，雖已年近不惑，仍孜孜不倦，銳氣不減。
個(gè)人成長歷程中有兩件事使我堅(jiān)定用心理學(xué)知識來助己助人。
一是：天使情結(jié)。源于剛出生不久一場大病，讓我與死神擦肩而過，奇跡般的活下來。對此，我心懷感恩。感謝上天的眷顧，感謝父母朋友。從小到大，一直想像天使一樣給別人于幫助和快樂。而心理咨詢是拯救人靈魂的事業(yè)，所以我執(zhí)著于此。
二是:當(dāng)我在教育上獲得一系列榮譽(yù)，躊躇滿志準(zhǔn)備大干一場時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了所在學(xué)校存在的一些教育弊端。自認(rèn)為有一顆救國憂民的悲天憫懷，和一腔“位卑未敢忘憂國”豪情。奮筆疾書寫了一篇《一封來自貧困縣的教育報(bào)告》。很快發(fā)表在山東省教育十佳期刊《山東教育》雜志上。沒想到的是，往常每期人手一份的《山東教育》，那一期全部扣發(fā)。我感到很震驚，恍然大悟，我觸及到領(lǐng)導(dǎo)的軟肋。那段時(shí)間，苦悶，彷徨、壓抑，心情極其惡劣。感到前途灰暗，找不到奮斗的.方向。唯有默默的讀書�？从诘さ恼撜Z心得，莊子心得，但更多的是翻閱心理學(xué)方面的書籍，在心理大師們的點(diǎn)撥下，使我很快平衡了自己。陰郁的心豁然晴朗，漸漸走出困惑，重新調(diào)整心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)走快樂之路。而我的思想上、人格上也逐步走向成熟。
其實(shí)人生就是一個(gè)不斷調(diào)整，不斷打磨的過程。隨著年齡的增長，特別是在虛心傾聽許多心理專家的課程后，現(xiàn)在的我已經(jīng)找到了釋放壓力，宣泄情緒的方式：如水的文字，柔美的音樂、神奇的自然，合理的運(yùn)動等等。博客上常有自己有感而發(fā)的小文章，散發(fā)著哲學(xué)、心理學(xué)的味道。我為自己的改變而欣喜。也讓自己感受到生活的真實(shí)和美好。
教書育人是一項(xiàng)綜合性的藝術(shù)。教給學(xué)生知識的同時(shí)，更重要的是塑造學(xué)生優(yōu)秀的品格，奠基智慧人生。隨著時(shí)代進(jìn)步，物質(zhì)的豐裕，一些新的問題接踵而出，校園暴力、厭學(xué)、攀比、網(wǎng)癮、早戀甚至自殺現(xiàn)象等越來越多。很多學(xué)生甚至老師，都存在著不同程度的心理問題。作為一名一直在教育一線工作的老師。心痛之余更多的是思考，如何防患于未然。如何使他們的心靈花園芬芳美麗。心理疏導(dǎo)有著化腐朽為神奇的力量。而成為一名真正的心理咨詢師，自然有著點(diǎn)石成金的魅力。但最大的受惠者還是我自己。所以，傾心于心理咨詢事業(yè)，我心向往之。并打算在青少年心理健康方面深入學(xué)習(xí)，以幫助那些困惑中的家長和孩子。
選擇了這一門科學(xué)，我知道路很長，也很崎嶇。但我已準(zhǔn)備好了，在各位心理專家老師的幫助下，從心靈出發(fā)，不畏風(fēng)雨，做撒播快樂的天使!
關(guān)于另一篇案例報(bào)告，我選擇是高三一復(fù)習(xí)生考試焦慮案例。從我從事教育20余年，了解到不管是小學(xué)生、中學(xué)生，特別是高三學(xué)生，在面對考試時(shí)，都表現(xiàn)出不同程度的考試焦慮。目前高中生較普遍存在問題是，考試焦慮水平過高，相當(dāng)大面積學(xué)生焦慮程度已超過適宜水平。學(xué)生長期處于過度考試焦慮之中，會引起許多心理疾病。過度考試焦慮還會危害學(xué)生身心健康。因此我選定這一主題。
在咨詢過程中，從求助者個(gè)人陳述、父母反映和咨詢師的觀察，掌握求助者基本情況，該求助者主要問題是：在第一次高考失利后，以復(fù)習(xí)生來面對即將到來的第二次高考，由于在下學(xué)期開學(xué)不久的一次模擬考試中成績下滑，出現(xiàn)考試焦慮。主要表現(xiàn)在一個(gè)多月來，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下，愛發(fā)脾氣，經(jīng)常失眠，想到高考臨近，內(nèi)心就十分緊張、苦惱。再結(jié)合心理測驗(yàn)結(jié)果：SAS測試結(jié)果67分，屬中度焦慮。scl-90中各因子分中突出癥狀是焦慮2.9分，高于常模。最后診斷為一般心理問題。
造成求助者心理問題的原因有三方面。生物原因：青春期，女生。社會原因：來自家庭特別是母親對她期望過高。及第一次高考失利的負(fù)性事件影響。心理原因：求助者個(gè)性追求完美，自我要求高，主要是存在著錯誤認(rèn)知和錯誤評價(jià)等不合理信念。
根據(jù)求助者心理問題外在表現(xiàn)為緊張、害怕考試，注意力不集中，失眠等;內(nèi)在原因卻是由于自我要求過高，存在絕對化要求、糟糕至極、以偏概全的不合理信念。針對該求助者情況，我決定采用美國著名心理學(xué)家埃利斯的“合理情緒療法”進(jìn)行咨詢。根據(jù)ABC理論，通過純理性分析和邏輯思辯的途徑，改變求助者的非理性信念。并指導(dǎo)求助者運(yùn)用放松技巧以幫助她解決情緒和行為上的問題，提高其應(yīng)對考試焦慮能力，最終達(dá)到戰(zhàn)勝考試焦慮目地。
咨詢過程分為三個(gè)階段，每周一次，每次60分鐘，共四次。第一次咨詢，主要是收集求助者詳細(xì)資料，進(jìn)行初步分析和診斷。與求助者建立良好咨詢關(guān)系，完成心理測驗(yàn)量表。并布置家庭作業(yè)。第二次咨詢，加深咨詢關(guān)系，尋找并確認(rèn)求助者的不合理信念。幫助求助者領(lǐng)悟自己的問題與不合理信念的關(guān)系。第三次咨詢，幫助求助者修正或放棄原有不合理信念。這一階段的工作是合理情緒療法中最主要的部分。咨詢師的主要任務(wù)是運(yùn)用多種技術(shù)使求助者修正或放棄原有的非理性觀念。并代之以合理的信念，從而使癥狀得以減輕或消除。第四次咨詢，鞏固咨詢效果，進(jìn)行放松技術(shù)訓(xùn)練。
經(jīng)過四次咨詢，求助者的情緒、睡眠等問題基本解決，能夠正確評價(jià)自己，理性面對高考，取得較好的咨詢效果。
以上是我對于論文的簡單敘述，希望各位評審專家提出寶貴意見。
心理咨詢師二級論文答辯稿篇二：
尊敬的評審老師，你們好!
我叫X X，今年34歲，是一名小學(xué)教師。能有機(jī)會參加這次的論文答辯，聆聽各位專家的指導(dǎo)，我感到非常榮幸。
根據(jù)要求，我撰寫了兩篇論文。一篇是《一例小學(xué)生“學(xué)�？謶帧钡男睦碜稍儓�(bào)告》，一篇是《生活讓我成長》。接下來，我就這兩篇文章作簡短的陳述。 關(guān)于案例報(bào)告，我選擇的是一例小學(xué)生“學(xué)�？謶帧钡男睦碜稍儓�(bào)告，在咨詢過程中，從求助者的個(gè)人陳述、父親的反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，該求助者的主要問題是對學(xué)校的恐懼。出現(xiàn)了焦慮、恐懼的情緒。主要表現(xiàn)在不肯上學(xué)。有時(shí)還伴有惡心、發(fā)熱、出汗，失眠、做惡夢，腹痛、腹瀉等軀體癥狀。經(jīng)綜合臨床資料，對求助者的初步診斷是：一般心理問題。造成求助者心理問題主要原因主要有社會原因和心理原因。社會原因：不適應(yīng)寄宿學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活管理制度，而產(chǎn)生的焦慮、恐懼情緒;缺乏社會支持系統(tǒng)的幫助。心理原因：不能很好適應(yīng)環(huán)境;被焦慮和恐懼情緒所困擾，不能自己緩解;人格特征：內(nèi)向、敏感、依賴性強(qiáng)。
針對該求助者的情況，我采用正面、積極引導(dǎo)教育和陽性強(qiáng)化行為療法，來消除不良的情緒和行為。 咨詢過程分為三個(gè)階段， 1.診斷評估與咨詢關(guān)系建立階段2.心理幫助階段3.結(jié)束與鞏固階段。每周兩次，每次60分鐘，共八次。第一、二次，主要是收集求助者的詳細(xì)資料，與求助者建立良好的咨詢關(guān)系。第三至六次咨詢，與求助者從生物、社會、心理等方面探討產(chǎn)生焦慮、恐懼的原因，通過會談、陽性強(qiáng)化行為療法正面、積極引導(dǎo)求助者對學(xué)校的認(rèn)識，消除對學(xué)校的恐懼，從而很好適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。第七、八次咨詢，主要是鞏固和結(jié)束階段。經(jīng)過八次的咨詢，求助者已能主動全天上學(xué)，在家長和老師學(xué)生們的配合下，他終于感到學(xué)校的溫暖、有趣，對學(xué)校的恐懼心理已基本消除。開始有了許多伙伴，性格也開朗了許多。
下面我再來陳述一下我的個(gè)人成長報(bào)告。最初對于愛與關(guān)懷的體驗(yàn)來自我的父母對我的愛，他們的養(yǎng)育不僅發(fā)展了我的自主感、主動感，同時(shí)也形成了我對人最基本的信任感，讓我相信這個(gè)世界是美好的，是充滿希望的。在與家人的'快樂相處中，讓我深深的體會了包容、責(zé)任、尊重和互助的深刻內(nèi)涵。我的生活雖然平淡卻處處充滿了溫馨與幸福。在我成長的過程中，有些挫折曾讓我變得消沉、自卑。好在這種情況沒有持續(xù)很長時(shí)間，是父母的愛和引導(dǎo)像一盞指明燈，讓我及時(shí)走出困境，同時(shí)也讓我深刻地體會到心理健康的重要性。我希望能在心理咨詢這條路上一直走下去，以幫助更多需要幫助的人，讓他們可以快樂、充實(shí)的度過生命中的每一天。所以，成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師是我的理想，我也將努力朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。以上，就是我對論文寫作情況的介紹，由于所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)有限，論文可能有很多不完善的地方， 真誠地希望得到各位評審老師的指導(dǎo)和幫助。
【心理咨詢師二級論文答辯稿】相關(guān)文章：
國家二級心理咨詢師論文答辯稿11-22
心理咨詢師論文答辯常見問題12-27
論文答辯稿07-15
二級心理學(xué)論文03-21
論文答辯稿范文08-08
論文答辯稿模板11-18
談運(yùn)動心理咨詢師奧運(yùn)會心理服務(wù)分析11-20
- 國家二級心理咨詢師論文答辯稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦