自考本科的論文答辯技巧

　　導(dǎo)語(yǔ)：畢業(yè)論文答辯是自考生畢業(yè)之前一次難得的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程和機(jī)會(huì)。通過(guò)答辯之前的準(zhǔn)備過(guò)程，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握。同時(shí)也關(guān)系到自考畢業(yè)生能否順利畢業(yè)，我們?cè)谶M(jìn)行自考本科論文答辯前要做哪些工作，論文答辯的流程是什么樣的，畢業(yè)論文答辯又有哪些技巧，下面和小編一起來(lái)看自考本科的論文答辯技巧，希望有所幫助！

　　一、自考畢業(yè)生答辯前的準(zhǔn)備

　　從自考畢業(yè)生本人的角度，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面做好充分準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬﹤湔撐�

　　所謂備論文，是指論文作者要圍繞論文本身作好應(yīng)對(duì)答辯的一切準(zhǔn)備。包括的主要內(nèi)容有：寫(xiě)出答辯報(bào)告、充分熟悉論文、準(zhǔn)備答辯資料等。

　　1、寫(xiě)出答辯報(bào)告。答辯報(bào)告是指答辯者在答辯開(kāi)始時(shí)用較短的時(shí)間以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言向答辯委員會(huì)陳述畢業(yè)論文的概況時(shí)所依據(jù)的一篇短文。因?yàn)楫厴I(yè)論文篇幅較長(zhǎng)，容量較大，所以要求論文作者在答辯開(kāi)始時(shí)先向答辯委員會(huì)以答辯報(bào)告的形式簡(jiǎn)要陳述。作這樣一個(gè)簡(jiǎn)述梗概的目的在于使人對(duì)其論文有一簡(jiǎn)要而全面的印象和了解，實(shí)際上反映了作者自己對(duì)所寫(xiě)文章的理解程度和把握得深度與廣度。因?yàn)榇疝q的時(shí)間安排比較緊湊，要在短時(shí)間內(nèi)將論文的主要概況講清楚，擬好一個(gè)簡(jiǎn)短明晰的書(shū)面報(bào)告非常重要。

　　由于在答辯之前畢業(yè)論文已提交給答辯委員會(huì)審閱，所以在準(zhǔn)備答辯報(bào)告時(shí)要重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，簡(jiǎn)要清晰，綱舉目張。應(yīng)當(dāng)注意的是，答辯報(bào)告是對(duì)論文進(jìn)行高度概括、提煉、綜合、濃縮的結(jié)果，是一篇高質(zhì)量的短小精悍的文萃，而不是對(duì)論文列幾條簡(jiǎn)單目錄，湊一個(gè)復(fù)雜提綱就可以的。為了使自己的論文能給答辯委員會(huì)留下更深刻、更強(qiáng)烈、更出色的印象，答辯者必須下功夫?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的答辯報(bào)告。答辯報(bào)告一般應(yīng)包括以下一些內(nèi)容：

　　第一，選題的緣由、動(dòng)機(jī)、目的、依據(jù)和意義，以及本課題研究和論文的學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　第二，課題研究的起點(diǎn)和終點(diǎn)。即要寫(xiě)出本課題前人與今人做了哪些方面的研究，主要觀(guān)點(diǎn)是什么，取得了哪些進(jìn)展與成就，還要突出自己在本課題的研究上做了哪些方面的探索，解決了哪些問(wèn)題，自己的新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)解是什么，以及主要的研究途徑與研究的方法手段等等。

　　第三，畢業(yè)論文或?qū)W位論文的主要觀(guān)點(diǎn)和立論的依據(jù)。特別要與出論文立論的主要理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)，并將其中最確鑿可靠、新穎典型的資料、數(shù)據(jù)及其來(lái)源、出處詳細(xì)列出。

　　第四，課題研究所取得的主要新成果及其學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　第五，研究過(guò)程中的意外發(fā)現(xiàn)是如何處理的，尚有哪些未寫(xiě)入本論文。

　　第六，對(duì)論文中所涉及的重要理論文獻(xiàn)資料還有哪些未交代清楚的。

　　第七，研究中還存在的欠缺與問(wèn)題以及今后的打算。

　　構(gòu)思和寫(xiě)作答辯報(bào)告的過(guò)程，本身也是一種學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。既能夠訓(xùn)練分析、概括問(wèn)題的能力，也可以訓(xùn)練和提高語(yǔ)言表達(dá)能力，是一種能力綜合訓(xùn)練的過(guò)程。

　　2、充分熟悉論文。前已述及，由于主觀(guān)和客觀(guān)方面的種種原因，作者在撰寫(xiě)論文過(guò)程中，總會(huì)有這樣那樣的困難和問(wèn)題沒(méi)能徹底解決。這些問(wèn)題將成為答辯時(shí)的“后患”、為了答辯的順利和成功，當(dāng)然要全力消除這些“隱患”、所以下力氣去學(xué)習(xí)自己的論文并不是一件多余的事，而是應(yīng)對(duì)答辯的客觀(guān)需要。

　　充分熟悉論文，作者需要以局外人的身份去推敲，以批判的眼光去挑剔，以最高的要求去完善，直到滿(mǎn)意。畢業(yè)論文作為多數(shù)自考畢業(yè)生初次的獨(dú)立科研，客觀(guān)上存在一些障礙和困難，這將導(dǎo)致論文出現(xiàn)一些缺憾。這些缺憾可能被作者放過(guò)，但卻逃不過(guò)答辯會(huì)上老師銳利的目光和犀利的提問(wèn)。所以任何一點(diǎn)論文準(zhǔn)備上的疏忽都有可能成為答辯席上潛伏的危機(jī)。在答辯之前重新學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究，盡可能地對(duì)論文進(jìn)行深度把握，是非常有必要的。

　　首先是自我學(xué)習(xí)，以旁觀(guān)者的眼光來(lái)重新審視自己的論文。因?yàn)椤爱?dāng)局者迷”使得自己在論文修改到一定程度時(shí)很難再有進(jìn)步，所以要“換位思考”、換一種角度，換一種眼光，換一種思路，換一種要求，對(duì)論文重新進(jìn)行認(rèn)識(shí)，新的問(wèn)題和破綻就可能很容易被發(fā)現(xiàn)，從而得以糾正；其次要向他人學(xué)習(xí)，向老師、同學(xué)請(qǐng)教。因?yàn)槔蠋熣镜酶�，看得清，而且不同的老師�?huì)提出不同的修改意見(jiàn)和建議，打電話(huà)、寫(xiě)信、上網(wǎng)、發(fā)e-mail、面談等多種方式求教于指導(dǎo)老師，是答辯前的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。另外；也可以求教于同學(xué)，同學(xué)之間水平相當(dāng)，但同學(xué)之間的交流也一定會(huì)帶來(lái)有益的啟發(fā)。通過(guò)向老師、同學(xué)的多方請(qǐng)教，自我反問(wèn)與他人提問(wèn)的反復(fù)研討，做到對(duì)論文了然于胸，加深對(duì)論文的理解和把握，必將增強(qiáng)答辯時(shí)的自信心，增加成功的勝算。

　　3、準(zhǔn)備答辯資料。前已述及，答辯會(huì)上老師的提問(wèn)是廣泛的，既有對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)的考查，也有對(duì)實(shí)踐能力的檢測(cè)：既有就事論事，針對(duì)論文的提問(wèn)，又有針對(duì)作者應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿Φ目疾臁Ｍㄟ^(guò)就畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)中某一問(wèn)題的展開(kāi)，或者提出與論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)方案相反的觀(guān)點(diǎn)，列舉作者未曾解釋的資料、現(xiàn)象等等能夠體現(xiàn)論文作者真正實(shí)力的問(wèn)題，考察自考生對(duì)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的掌握程度，對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)的確認(rèn)程度，及其各方面的能力。所以要想依靠猜題的辦法取勝是困難的。而圍繞自己的畢業(yè)論文有針對(duì)性地準(zhǔn)備充足的資料則是比較有效的。

　　另外，答辯過(guò)程中需要用到的工具也要提前準(zhǔn)備好。在自述過(guò)程中可能會(huì)用到圖表、照片、幻燈片、圖紙、模型等，以及畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)底稿及答辯報(bào)告、筆記本、筆等所有用具都應(yīng)帶齊，以求有備無(wú)患。

　�。ǘ�）備“考官”

　　所謂備“考官”,就是指論文作者對(duì)答辯委員會(huì)的一些規(guī)定、原則與擬題規(guī)律等有所了解，以便在作論文答辯準(zhǔn)備時(shí)有的放矢。俗語(yǔ)說(shuō)，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！闭撐淖髡咴趯�(xiě)好答辯報(bào)告的同時(shí)，深入思考、充分學(xué)習(xí)自己的論文，做好應(yīng)對(duì)答辯委員會(huì)提問(wèn)的知識(shí)和心理準(zhǔn)備非常必要。一則論文即使再修改也不可避免地會(huì)有不完善之處，二則即使答辯者準(zhǔn)備得再細(xì)致也不可能猜到答辯老師所有的提問(wèn)。但是論文答辯本身有它自身的特點(diǎn)，答辯委員會(huì)擬題也并非毫無(wú)規(guī)律可循，所以在“備好論文”的同時(shí)，“備好‘考官”這一關(guān)，具有重要意義。

　　答辯委員會(huì)老師提問(wèn)常常圍繞這樣幾個(gè)方面：

　　第一是論文是否作者獨(dú)立完成并考察作者對(duì)論文的理解、把握程度和治學(xué)方法。通過(guò)答辯過(guò)程檢驗(yàn)論文的真實(shí)性是其中一項(xiàng)重要功能。如果論文不是答辯者親手獨(dú)立所作，叫答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)與獨(dú)立完成會(huì)有所不同，會(huì)不同程度地露出破綻。

　　第二是圍繞論文的薄弱環(huán)節(jié)提問(wèn)。對(duì)論文當(dāng)中存在的錯(cuò)誤、含糊、不詳之處以及作者本人未認(rèn)識(shí)到的重要發(fā)現(xiàn)或工作提出質(zhì)疑。由于種種原因有的問(wèn)題在論文中沒(méi)有解決好，或限于篇幅，或由于調(diào)研不夠，使得論證不深刻、不嚴(yán)密等等。這一類(lèi)問(wèn)題一旦提出，千萬(wàn)不要太緊張，應(yīng)盡力做出圓滿(mǎn)回答，實(shí)在回答不了，要實(shí)事求是地向答辯委員會(huì)承認(rèn)，不要生拉硬扯，反而欲蓋彌彰。

　　第三是與論文主要內(nèi)容相關(guān)的提問(wèn)，如作者對(duì)自己論文的自我評(píng)價(jià)和今后繼續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)工作的打算等。目的在于探測(cè)學(xué)生水平高低，知識(shí)深淺，也稱(chēng)為“拔高題”、這類(lèi)問(wèn)題的回答只有在平時(shí)多下工夫，而非一日之功。對(duì)論文作者來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備論文答辯要多方面下工夫，努力提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　雖然答辯委員會(huì)擬題會(huì)有一定的規(guī)律可循，但是猜題并非易事。因?yàn)榇疝q委員會(huì)擬定問(wèn)題時(shí)會(huì)考慮到形式多樣、大小配合、點(diǎn)面結(jié)合等多種因素。所以每一位參加答辯的論文作者既要研究“考官”出題規(guī)律與原則，同時(shí)最重要的一點(diǎn)還是要從主觀(guān)方面做更多努力，這是最根本的。

　�。ㄈ�）備狀態(tài)

　　對(duì)答辯者來(lái)說(shuō)，從自身內(nèi)部即答辯者本身的角度，從心理素質(zhì)、精神狀態(tài)等方面作好充分準(zhǔn)備，也是非常必要的。因?yàn)榇疝q作為一種面試的形式對(duì)于絕大多數(shù)自考畢業(yè)生而言是一件陌生而新鮮的嘗試，所以緊張情緒是不可避免的，因而答辯之前作好最佳的狀態(tài)準(zhǔn)備非常必要。所謂“備狀態(tài)”,就是指論文作者在答辯前通過(guò)自我調(diào)整和準(zhǔn)備而達(dá)到在答辯時(shí)身體、心理方面的最佳狀態(tài)的過(guò)程。

　�。ㄋ模﹤洳呗�

　　所謂備策略，是指作者針對(duì)畢業(yè)論文答辯經(jīng)常會(huì)遇到的各種問(wèn)題和困難情況而提前采取一些策略措施和方法技巧以備答辯過(guò)程中運(yùn)用，從而使答辯能夠順利完成的過(guò)程。備策略是考察一個(gè)人實(shí)力，培養(yǎng)一個(gè)人能力和發(fā)揮一個(gè)人潛力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　1、找出問(wèn)題，對(duì)癥下藥。前已述及，畢業(yè)論文答辯對(duì)多數(shù)自考畢業(yè)生而言是一次新鮮的經(jīng)歷，基本談不上什么答辯經(jīng)驗(yàn)，所以答辯過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。論文作者在答辯之前應(yīng)當(dāng)好好研究一下應(yīng)對(duì)的策略。首先要找出答辯過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題再來(lái)探討解決的策略措施。一般來(lái)說(shuō)，答辯過(guò)程中常遇到的問(wèn)題有以下幾種情況：

　�。�1）缺少鍛煉，缺乏自信。

　�。�2）臨陣磨槍?zhuān)瑐}(cāng)促上陣。

　�。�3）生拉硬扯，漏洞百出。

　�。�4）不在狀態(tài)，審題失誤。

　　2、針對(duì)問(wèn)題，研究策略。鑒于以上提到的答辯經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，必然要采取相應(yīng)的措施來(lái)改善和避免。從熟悉論文及相關(guān)資料，到準(zhǔn)備出色的答辯報(bào)告：從多方請(qǐng)教、實(shí)戰(zhàn)模擬，到誠(chéng)懇作答，謙遜求教；從塑造形象、增強(qiáng)自信，到調(diào)整狀態(tài)、隨機(jī)應(yīng)變等諸如此類(lèi)的策略技巧在準(zhǔn)備答辯時(shí)和答辯過(guò)程中會(huì)大有用處。以上述的第四種情況為例，針對(duì)這一類(lèi)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在答辯之前調(diào)整好狀態(tài)，以便在答辯時(shí)能夠做到冷靜思考，正常發(fā)揮。同時(shí)對(duì)于答辯老師提出的問(wèn)題一定要仔細(xì)審題，謹(jǐn)慎作答。審題是答辯的第一關(guān)鍵，審題正確，回答才能抓住重點(diǎn)，抓住實(shí)質(zhì)。然后運(yùn)用巧妙的構(gòu)思，組織流暢的語(yǔ)言對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答。在構(gòu)思答案時(shí)最好作一個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)面提示以備忘。

　　3、實(shí)戰(zhàn)模擬，檢驗(yàn)策略。針對(duì)前面探討過(guò)的答辯中常見(jiàn)的問(wèn)題，制定出詳細(xì)的答辯技巧與策略方案，并反復(fù)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，將策略演習(xí)熟練，融于答辯過(guò)程，方能顯其成效。模擬訓(xùn)練可以在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也可以在同學(xué)之間進(jìn)行，還可以自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)行�？傊�，遵循找出問(wèn)題、制定策略、模擬訓(xùn)練、檢驗(yàn)策略的步驟，在畢業(yè)論文答辯之前做好充足準(zhǔn)備，對(duì)于答辯成功具有十分重要的意義和作用。

　　二、自考畢業(yè)論文答辯的程序

　　畢業(yè)論文答辯會(huì)的具體程序如下：

　　第一，答辯者依次進(jìn)入答辯會(huì)場(chǎng)。論文答辯會(huì)場(chǎng)一般設(shè)在比較清靜的教室，答辯者要依照名單先后次序逐個(gè)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。畢業(yè)論文答辯是一項(xiàng)極其重要和嚴(yán)肅的工作，答辯者要衣冠整潔，帶好準(zhǔn)備的必需材料。

　　第二，答辯會(huì)開(kāi)始。首先宣布答辯委員會(huì)名單，然后由答辯委員會(huì)主席主持答辯，宣讀答辯有關(guān)事項(xiàng)、論文作者答辯順序等。

　　第三，論文作者做5~15分鐘左右的論文自述報(bào)告，簡(jiǎn)明扼要地匯報(bào)論文主要內(nèi)容。答辯者也可以先以一、兩句話(huà)作一個(gè)禮貌的開(kāi)場(chǎng)白。自述報(bào)告要依據(jù)事先寫(xiě)好的答辯報(bào)告，但最好不要照本宣科，而要重點(diǎn)突出，并掌握好所限定的時(shí)間。

　　第四，答辯委員會(huì)根據(jù)論文本身所涉及的學(xué)術(shù)范疇，提出3~5個(gè)問(wèn)題。

　　第五，回答提問(wèn)。回答有即席回答和準(zhǔn)備后回答兩種形式。即席回答即在答辯過(guò)程中當(dāng)場(chǎng)回答發(fā)問(wèn)和追問(wèn)的答辯形式。準(zhǔn)備后回答指的是在答辯者自述報(bào)告完畢后，答辯委成員提出問(wèn)題，由答辯者作簡(jiǎn)單筆錄并作20~30分鐘的準(zhǔn)備再作回答的答辯形式。不論采用哪種形式，論文作者都要集中精力，認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)取答辯委成員的提問(wèn)，如果對(duì)所提問(wèn)題有不清楚的地方，可請(qǐng)示復(fù)述，務(wù)必弄清評(píng)委的提問(wèn)再作回答。

　　第六，答辯委成員提問(wèn)完畢后，論文作者退出答辯席做簡(jiǎn)短準(zhǔn)備，同時(shí)下一名答辯者進(jìn)入答辯席作論文自述報(bào)告。

　　第七，答辯者準(zhǔn)備問(wèn)答問(wèn)題的時(shí)間一到，答辯委員會(huì)主席即點(diǎn)名叫入，這時(shí)答辯者應(yīng)及時(shí)回到答辯席回答提出的問(wèn)題。對(duì)各位評(píng)委的提問(wèn)要分別明確做出回答，不好回答的問(wèn)題要如實(shí)說(shuō)明，不要含混其詞，更不要企圖蒙混過(guò)關(guān)。

　　第八，所有答辯者答辯結(jié)束后，答辯委員會(huì)進(jìn)行合議，宣讀導(dǎo)師對(duì)論文的評(píng)閱意見(jiàn)，然后討論答辯情況，通過(guò)對(duì)論文的評(píng)語(yǔ)，以無(wú)記名投票的方式對(duì)論文是否通過(guò)和是否建議授予學(xué)位進(jìn)行表決，作出決議。決議需經(jīng)過(guò)三分之二以上的答辯委員會(huì)通過(guò)方可生效。論文答辯未獲得通過(guò)，但答辯委員會(huì)認(rèn)為可以考慮進(jìn)一步修改時(shí)，應(yīng)經(jīng)無(wú)記名投票，全體答辯委成員過(guò)半數(shù)通過(guò)，對(duì)論文作者做出在一年內(nèi)修改論文、重新答辯的決議。

　　第九，答辯會(huì)復(fù)會(huì)，由答辯主席宣布答辯委員會(huì)對(duì)論文的評(píng)語(yǔ)和評(píng)定結(jié)果。

　　第十，答辯會(huì)結(jié)束，答辯者有禮貌地退場(chǎng)。

　　答辯結(jié)束后，由答辯委員會(huì)進(jìn)行合議，根據(jù)論文質(zhì)量和答辯水平對(duì)論文及其答辯作出成績(jī)?cè)u(píng)定，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)包括對(duì)論文的文稿部分和答辯情況分別做出評(píng)價(jià)，指出存在的主要問(wèn)題。論文成績(jī)由文稿部分成績(jī)和現(xiàn)場(chǎng)答辯成績(jī)組成。文稿部分的成績(jī)?cè)诖疝q前由答辯委員會(huì)集體研究決定，一般不會(huì)以答辯的優(yōu)劣來(lái)決定文稿的成績(jī)。若答辯不及格，則成績(jī)?yōu)椴患案瘛Ｋ�以論文�?xiě)作與答辯都很重要，都不可輕視。

　　三、自考畢業(yè)論文答辯的技巧

　�。ㄒ唬┞�(tīng)清問(wèn)題，抓住實(shí)質(zhì)

　　答辯會(huì)上的主題就是回答答辯老師的提問(wèn)，所以在這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵技巧就是老師提問(wèn)時(shí)要聽(tīng)清問(wèn)題，自己回答要抓住實(shí)質(zhì)。聽(tīng)清問(wèn)題就是要弄清楚答辯委員會(huì)的提問(wèn)，弄清他提問(wèn)的目的是什么，他想要得到哪方面的回答或解釋。最好隨時(shí)在筆記本上作一下簡(jiǎn)單記錄。一定要把每個(gè)老師的所有提問(wèn)都分清楚，弄明白，最好不要貿(mào)然回答。

　　另外，在老師提問(wèn)時(shí)應(yīng)當(dāng)耐心傾聽(tīng)，不要隨意打斷，有不明白之處，等老師提問(wèn)完畢，再把自己的問(wèn)題提出來(lái)，得到老師肯定的答復(fù)后再作回答的準(zhǔn)備。在弄清問(wèn)題的基礎(chǔ)上答案要清晰明確，抓住要害和實(shí)質(zhì)，并用簡(jiǎn)練清楚的語(yǔ)言進(jìn)行回答。

　　答辯委員會(huì)的提問(wèn)往往是幾個(gè)問(wèn)題同時(shí)提出，而且?guī)讉�(gè)老師要依次提問(wèn)，然后分別回答。在準(zhǔn)備回答問(wèn)題時(shí)，一定要先審好題。弄清楚每一個(gè)問(wèn)題的內(nèi)涵是什么，包含幾道提問(wèn)，老師針對(duì)的是什么，想要的答案是哪一方面，是針對(duì)某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，還是對(duì)論證不滿(mǎn)意等等。回答時(shí)首先要理清思路，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的答案提示，以免遺漏。其次表達(dá)要清晰，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，內(nèi)容上要前后連貫，還要使回答具有邏輯性。這樣的回答才能博得答辯委員會(huì)的好評(píng)。

　�。ǘ�）調(diào)整狀態(tài)，隨機(jī)應(yīng)變

　　答辯會(huì)上的提問(wèn)需要在短時(shí)間內(nèi)做出高水平的回答。既要清楚明白，言簡(jiǎn)意賅，又要遣詞造句，布局謀篇。所以敏捷反應(yīng)、快速思考、隨機(jī)應(yīng)變、機(jī)智作答是很重要的。俗話(huà)說(shuō)，“智者下慮，必有一失”、雖然每個(gè)畢業(yè)生在畢業(yè)論文答辯之前都會(huì)進(jìn)行周到細(xì)致的準(zhǔn)備，但誰(shuí)也不可能對(duì)答辯會(huì)上的提問(wèn)猜得一清二楚，摸得了如指掌。所謂準(zhǔn)備，只是一種積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度和策略。答辯委員會(huì)的提問(wèn)必將是多種多樣、各不相同的。要想成功地完成答辯，獲得理想的成績(jī)，答辯過(guò)程中的靈活機(jī)智、隨機(jī)應(yīng)變和臨場(chǎng)發(fā)揮是很重要的。

　　一般而論，答辯委員會(huì)的提問(wèn)不會(huì)太刁難學(xué)生，除非他（她）有意想要-試學(xué)生的能力和水平深淺。要做到臨陣不慌，隨機(jī)應(yīng)變，就必須首先做到在答辯過(guò)程中穩(wěn)定而積極的狀態(tài)。保持這一狀態(tài)需要隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。假如遇到有的老師提出的問(wèn)題難度較大，出乎你的意料，一定要穩(wěn)住陣腳，然后冷靜思考，看自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題究竟能回答多少，盡力而為，實(shí)在不好回答，要誠(chéng)懇說(shuō)明。

　　一定不要含糊其辭，隨意搪塞過(guò)去：更不要生拉硬扯，企圖蒙混過(guò)關(guān)，那樣只會(huì)更糟。同時(shí)要相信，即使-一個(gè)問(wèn)題凹答不理想也不會(huì)影響大局。而且慌亂的狀態(tài)絲毫于事無(wú)補(bǔ)，只會(huì)使自己更加被動(dòng)，使自己的答辯成績(jī)受到更大的損失。既然答辯過(guò)程中隨機(jī)的變化隨時(shí)可能出現(xiàn)，那么對(duì)于每一個(gè)參加答辯的論文作者來(lái)說(shuō)，最聰明的辦法就是要做好允分的思想準(zhǔn)備，隨時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，隨時(shí)以最佳的狀態(tài)來(lái)面對(duì)答辯委員會(huì)變化多端的提問(wèn)。

　　（三）細(xì)枝末節(jié)，塑好形象

　　1、儀容整潔，舉止端莊。

　　從細(xì)枝末節(jié)、方方面面都要高度重視，在答辯過(guò)程中塑造一個(gè)自己最佳的形象，給大家留下一個(gè)美好的印象。做到這一點(diǎn)，首先穿著要大方得體。在論義答辯這樣一個(gè)嚴(yán)肅的公共場(chǎng)合，穿奇裝異服是最失敗的，衣服也未必是新購(gòu)置的，美觀(guān)當(dāng)然好，只要干凈、整潔、大方，美就在其中了（樸素未嘗不是一種真正的美）。其次舉止要穩(wěn)重得體。參加答辯時(shí)，答辯者舉止一定要持重，既不必過(guò)分殷勤、點(diǎn)頭哈腰；也不可以腆腹昂首、倨傲冷漠；更不應(yīng)該大搖大擺、頤指氣使。

　　2、謙遜求教，禮貌大方。

　　尊重別人，也是對(duì)自己的尊重，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理。對(duì)于答辯老師提出的問(wèn)題即使自己有充分準(zhǔn)備，也不要自以為是、沾沾自喜、或過(guò)分自矜，對(duì)教師的問(wèn)題不屑一顧。持一種謙遜的態(tài)度回答老師的所有提問(wèn)，才會(huì)體現(xiàn)你良好的修養(yǎng)。

　　首先語(yǔ)言要禮貌謹(jǐn)慎。答辯會(huì)上首要的一條就是要做到彬彬有禮，說(shuō)話(huà)要謙虛謹(jǐn)慎，回答問(wèn)題要平和自信，不能信口開(kāi)河、夸夸其談、旁若無(wú)人。

　　請(qǐng)教或交流意見(jiàn)與觀(guān)點(diǎn)時(shí)一定要注意禮貌用語(yǔ)，即使出現(xiàn)與老師意見(jiàn)不一致的情況，也不要急于爭(zhēng)辯，不可以帶著情緒與老師辯論，而應(yīng)當(dāng)冷靜對(duì)待，心平氣和地闡明自己的見(jiàn)解。

　　其次態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇。答辯者所面對(duì)的答辯委員會(huì)各專(zhuān)家、教授，都是學(xué)高身正的人之師表，也可以說(shuō)都是自己的老師，在做幫助自己探討論文這件事情，答辯者作為接受指導(dǎo)和幫助的一方理應(yīng)感激他們的付出和尊重他們的勞動(dòng)。

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