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論文答辯的認(rèn)識(shí)意義
通過(guò)答辯固然是大學(xué)畢業(yè)生參加畢業(yè)論文答辯所要追求的目的。但如果大學(xué)畢業(yè)生們對(duì)答辯的認(rèn)識(shí)只是局限在這1點(diǎn)上,其態(tài)度就會(huì)是消極、應(yīng)付性的。只有充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文答辯具有多方面的意義,才會(huì)以積極的姿態(tài),滿腔熱忱地投入列畢業(yè)論文答辯的準(zhǔn)備工作中去,滿懷信心地出現(xiàn)在答辯會(huì)上,以最佳的心境和狀態(tài)參與答辯,充分發(fā)揮自己的才能和水平。
第1,畢業(yè)論文答辯是1個(gè)增長(zhǎng)知識(shí),交流信息的過(guò)程。為了參加答辯,學(xué)員在答辯前就要積極準(zhǔn)備,對(duì)自己所寫文章的所有部分,尤其是本論部分和結(jié)論部分作進(jìn)1步的推敲,仔細(xì)審查文章對(duì)基本觀點(diǎn)的論證是否充分、有無(wú)疑點(diǎn)、謬誤、片面或模韌不清的地方。如果發(fā)現(xiàn)1些問(wèn)題,就要繼續(xù)收集與此有關(guān)的各種資料,作好彌補(bǔ)和解說(shuō)的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備的過(guò)程本身就是積累知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。再說(shuō),在答辯中,答辯小組成員也會(huì)就論文中的某些問(wèn)題闡述自己的觀點(diǎn)、或者提供有價(jià)值的信息。這樣,學(xué)員又可以從答辯教師中獲得新的知識(shí)。當(dāng)然,如果學(xué)員的論文有獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解或在答辯中提供最新的新鮮材料,也會(huì)使答辯老師得到啟迪。這正如1位外國(guó)學(xué)者所說(shuō)的:“如果我們彼此交換想法,本來(lái)各自只有1個(gè)想法,而現(xiàn)在大家都有幾個(gè)想法,因此1加1就等于4了。”
第2,畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生全面展示自己的勇氣、雄心、才能、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時(shí)機(jī)之1。畢業(yè)論文答辯會(huì)是眾多大學(xué)生——包括已走上工作崗位的電大、函大學(xué)生——從未經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)面,不少人因此而膽怯,缺乏自信心。其實(shí)畢業(yè)論文答辯將是大學(xué)生們?cè)诩磳⒖绯鲂iT、走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻全面展示自己的素質(zhì)和才能的良好時(shí)機(jī)。而且畢業(yè)論文答辯情況的好壞,對(duì)于國(guó)民教育的大學(xué)生來(lái)說(shuō),影響的不僅僅是畢業(yè)論文的成績(jī),而且還很可能影響工作分配的去向。人生能有幾回搏?畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)生們的1次重要拼搏。大學(xué)生們應(yīng)該用自己的拼搏,為今后自己的發(fā)展奠定基礎(chǔ),為組織上合理分配自己的工作提供依據(jù)。對(duì)于在職學(xué)習(xí)的函大、電大畢業(yè)生來(lái)說(shuō),雖然通過(guò)畢業(yè)論文答辯來(lái)改變工作崗位的機(jī)會(huì)較少,但它也是人生中2次難得的經(jīng)歷,1次最寶貴的體驗(yàn)。所以,大學(xué)畢業(yè)生們對(duì)畢業(yè)論文答辯不能敷衍塞責(zé)、馬虎從事,更不可輕易放棄。
第3,畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生們向答辯小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí)、請(qǐng)求指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)。畢業(yè)論文尤其是學(xué)位論文答辯委員會(huì),1般是有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高專業(yè)水平的教師和專家組成,它們?cè)诖疝q會(huì)上提出的問(wèn)題1般是本論文中涉及的本學(xué)科學(xué)術(shù)問(wèn)題范圍內(nèi)帶有基本性質(zhì)的最重要的問(wèn)題,是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí),卻又是論文中沒(méi)有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問(wèn)題,也就是文章中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的不足之處。通過(guò)提問(wèn)和指點(diǎn),就可以了解自己撰寫畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題,為今后研究其他問(wèn)題時(shí)的參考。對(duì)于自己還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題,還可以直接請(qǐng)求指點(diǎn)?傊,答辯會(huì)上提出的問(wèn)題,不論作者是否能當(dāng)場(chǎng)作出正確、系統(tǒng)的回答,都是對(duì)作者1次很好的幫助和指導(dǎo)。
第4,畢業(yè)論文答辯是大學(xué)畢業(yè)生們學(xué)習(xí)、鍛煉辯論藝術(shù)的1次良機(jī)。在當(dāng)今社會(huì),人們愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到,能言善辯是現(xiàn)代人必須具備的重要素質(zhì)。1個(gè)人如果掌握了高超的辯論技巧,具有雄辯的口才,他在事業(yè)上,在人際交往中就會(huì)如魚得水,左右逢源、逢兇化吉、遇難呈樣。正因?yàn)槿绱,自古以?lái)那些胸懷大志的人,都非常重視辯論素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng),把擁有精湛的辯論藝術(shù)視為其事業(yè)成功的得力臂膀。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是1個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),能言善辯更是競(jìng)爭(zhēng)不可缺少的重要手段。在學(xué)校擅長(zhǎng)交際、善言能辯的學(xué)生要比1個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生被聘用的機(jī)會(huì)多,在社會(huì)上成就事業(yè)的可能性更大。
既然善于辯論,在1個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里這么重要,我們的大學(xué)生就應(yīng)抓住每1個(gè)學(xué)習(xí)辯論的機(jī)會(huì)。畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)、提高辯論技巧和辯論藝術(shù)的重要機(jī)會(huì)。
畢業(yè)論文答辯雖然以回答問(wèn)題為主,但答辯,除了“答”以外,也會(huì)有“辯”。因此,論文答辯并不等于宣讀論文,而是要抓住自己論文的要點(diǎn)予以概括性的、簡(jiǎn)明扼要的、生動(dòng)的說(shuō)明,對(duì)答辯小組成員的提問(wèn)作出全面正確地回答,當(dāng)自己的觀點(diǎn)與主答辯老師觀點(diǎn)相左時(shí),既要尊重答辯老師,又要讓答辯老師接受自己的觀點(diǎn),就得學(xué)會(huì)運(yùn)用各類辯論的技巧。如果在論文答辯中學(xué)習(xí)運(yùn)用論辯技巧獲得成功,就會(huì)提高自己參與各類辯論的自信心,就會(huì)把它運(yùn)用到尋找職業(yè)或工作的實(shí)踐中去,并取得成功。
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