畢業(yè)論文答辯的問題及答案
現(xiàn)在，很多同學(xué)們真正準(zhǔn)備論文的答辯。那么，在論文答辯上老師們會問哪些問題呢？歡迎閱讀小編整理的畢業(yè)論文答辯的問題及答案，希望能夠幫到大家。
【1】畢業(yè)論文答辯的問題及答案范例
1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？
答：本文通過學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行，主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息，綜合整理，系統(tǒng)分析，并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段，對如何結(jié)合自身優(yōu)勢，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn)，對平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析，對其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，并結(jié)合所學(xué)知識對不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。
2、自己為什么選擇這個課題？
答：從主觀上來說我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶，而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專的學(xué)生，我是能夠感受到這個市場的巨大潛力的。加之平時在使用信用卡的過程中也遇到過一些疑問，所以對大學(xué)生信用卡這個問題，我是有很真切的切身體會的，在選題階段，我的導(dǎo)師李強(qiáng)老師也讓我選擇比較有切身體會的東西來寫，所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場這個問題來進(jìn)行探究。
3、研究這個課題的意義和目的是什么？
答：對于銀行來說，大學(xué)生信用卡市場作為朝陽產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶，所以大學(xué)生信用卡市場的發(fā)展是一個共贏的過程，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù)，培養(yǎng)自己的理財能力；另一方面，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來說，大學(xué)生信用卡市場的發(fā)展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢在必行。
4、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
答：整體上來說存在一種總分的關(guān)系，開頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，為展開論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整，為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
5、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
答：全文的邏輯關(guān)系交代大的背景——論述現(xiàn)狀——提出存在的問題——分析原因——提出可行性的對策。
6、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識的？又是如何處理的？
答：對于大學(xué)生信用卡市場這個問題，不同的見解不是很多，主要分歧在于造成大學(xué)生信用卡市場發(fā)展的諸多問題的原因是在于銀行還是在于大學(xué)生。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)普遍認(rèn)為在于銀行，之后很多人又提出在于大學(xué)生，在我看來，這個雙方面肯定都是有責(zé)任的，如果責(zé)任非要分出個輕重的話，我認(rèn)為是四六開，銀行占60%的責(zé)任。
7、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？
答：個人信用制度的建立與完善這一點(diǎn)是感觸最深的，個人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的，據(jù)我所知，大學(xué)生對個人信用制度普遍認(rèn)識不夠，很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買房時才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭�人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因，銀行對于大學(xué)生信用卡市場的營銷策略等也存在比較密切的關(guān)系。
8、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
答：對于信用卡市場的行業(yè)管理體制與制度這一塊確實(shí)不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低還款比例、透支額度等銀行具體是怎么規(guī)定又是怎么實(shí)施的，都不夠清楚。而且，對于銀行在實(shí)際上具體以哪些指標(biāo)作為本質(zhì)性指標(biāo)也了解不夠。第二個就是循環(huán)信用中的一個利息計算問題，可能是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致理解不夠，這一點(diǎn)沒有進(jìn)行一定的論述。
9、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
答：大學(xué)生信用卡市場起步時間不長，發(fā)展中存在機(jī)遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽產(chǎn)業(yè)，而且是發(fā)展勢在必行的朝陽產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生信用卡市場急需找準(zhǔn)方向，取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中，要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場兩大方面問題，爭取克服困難，推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場的發(fā)展。
10、論文的創(chuàng)新之處？
本篇論文的創(chuàng)新之處在于在探討大學(xué)生信用卡市場發(fā)展的問題時不只從銀行和大學(xué)生兩方面論述，也從大學(xué)的角度進(jìn)行了分析。大學(xué)生信用卡業(yè)務(wù)的推廣是一種商業(yè)行為，它遇見瓶頸，學(xué)�？隙ㄊ遣恍枰�(fù)責(zé)的，但是無論是銀行還是大學(xué)生都可以協(xié)同學(xué)校來解決這個問題。在論文的第四部分論述的可行性對策中，多次提出大學(xué)對于大學(xué)生信用卡市場發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是，我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等一系列費(fèi)用的繳納列入信用卡消費(fèi)范圍，將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶”。
11、論文的不足之處？
答：我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面：
一、對于大學(xué)生信用卡市場的優(yōu)化策略提的多，但是各方面論述的都不夠詳盡，對于本文的創(chuàng)新之處，也沒有進(jìn)行重點(diǎn)的、有偏重的論述
二、本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較法等研究方法，但是金融學(xué)專業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠，在實(shí)證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析、計量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。大家可以參考這篇畢業(yè)論文答辯的常見問題及答案例子，希望您在答辯時能順利通過。
12、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險業(yè)務(wù)無論是產(chǎn)品種類和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認(rèn)清未來銀行保險發(fā)展的思路和對策，充分發(fā)揮各個主體的資源優(yōu)勢，更好的發(fā)展銀行保險業(yè)務(wù)。
13、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結(jié)果又會怎樣？
我覺得目前我國的銀行保險正遇到瓶頸時期，不這樣做會加重我國銀行保險也縮水，不利于我國銀行保險業(yè)乃至整個保險領(lǐng)域的進(jìn)步。
14、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？
質(zhì)性研究方法的基本問題，包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù)，質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質(zhì)性方法對研究現(xiàn)實(shí)問題和理論構(gòu)建的意義。
15、經(jīng)過你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？
首先，我必須證明詮釋我的論文性質(zhì)，作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文，我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù)，但如果一旦將論文的思想框架經(jīng)和概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，它還是淺顯不成熟的，其結(jié)果也就有可能成為理論上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短飯，但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。
正面：通過實(shí)地調(diào)查和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對性的提出問題并解決問題
反面：理論性過強(qiáng)，實(shí)際運(yùn)用有待商榷，實(shí)際的方案運(yùn)用還需具體情況具體分析。
16、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
具體，雖然相對于專家性的研究和指導(dǎo)，具體一定的不足，但根據(jù)資料查閱和實(shí)地調(diào)研，所得的結(jié)論和提出的建議及策略在配合現(xiàn)階段的具體情況下，還有一定的可行性和操作性。
17、研究這個課題的意義和目的是什么？
目的：通過對銀行保險中存在的問題的研究與分析，提出適合我國銀行保險發(fā)展的對策，完善保險業(yè)務(wù)體系，促進(jìn)我國銀行保險業(yè)務(wù)長久穩(wěn)定的發(fā)展。
18、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
對銀行保險產(chǎn)品了解不透徹，對期繳業(yè)務(wù)的認(rèn)識不足。
19、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？
引用的資料有限制，有自己的論點(diǎn)，但難免與其他文獻(xiàn)完全不同，導(dǎo)致文章創(chuàng)新點(diǎn)不明確。
20、論文有何創(chuàng)新之處?
在論文的寫作中，將全文分為四大不部分，我國銀行保險的發(fā)展現(xiàn)狀，下滑原因，解決問題的急迫性和解決問題的具體措施。論文邏輯結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。創(chuàng)新之處在于第二部分對現(xiàn)階段我國銀行保險下滑原因的分析，分為直接原因，根本原因，其他原因三個方面，原因分析結(jié)合了銀保新規(guī)環(huán)境下，我國銀行保險發(fā)展的法律環(huán)境變化對銀行保險業(yè)務(wù)發(fā)展的影響。為下文解決問題的思路做了充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的可行性。
【2】畢業(yè)論文答辯的問題及回答方向
1、自己為什么會選擇這個課題？
這個問題需要從自身專業(yè)回答，比如這和自己專業(yè)相關(guān)，自己可以有很多想法去解決這個問題等，關(guān)鍵點(diǎn)需要結(jié)合自己的專業(yè)。
2、為什么要研究這個課題？
這實(shí)際上就是問這個課題的研究意義，自己需要提前做好準(zhǔn)備，收集相關(guān)資料，了解這個課題背后所能帶來的社會價值，做到游刃有余。
3、這論文的基本框架和結(jié)構(gòu)是什么樣的？
這個問題需要自己對論文內(nèi)容有著深刻的理解，需要了解論文各章節(jié)的內(nèi)容，大致就是圍繞為什么研究、怎樣研究、研究結(jié)果怎樣來展開敘述。
4、在研究該課題的過程中遇到過哪些問題？是怎么解決的？
這個問題就需要實(shí)話實(shí)說了，當(dāng)然并不需要把所有的問題都說出來，說出其中一兩個，而且被自己解決的就可以了。
5、論文中沒有提到但是和該研究課題十分密切的問題還有哪些？
這個就需要拓寬自己的思維了，想一個和研究課題相關(guān)但是論文中沒有提到的問題，自圓其說即可。
6、還有哪些問題自己到現(xiàn)在也沒搞清楚的？
這個問題也需要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)話實(shí)說，但是問題不能太基礎(chǔ)，也不能說太多問題，否則老師會認(rèn)為你基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。
7、你論文的研究目的是什么？
回答：我論文的研究目的在于……（闡述你的研究主題的背景、重要性以及你希望解決的問題或達(dá)到的目標(biāo)）。我通過對……的深入研究，期望能夠……（如填補(bǔ)某領(lǐng)域的研究空白、為實(shí)踐提供理論支持等）。
8、你的研究方法是什么？
回答：在研究方法上，我主要采用了……（如文獻(xiàn)綜述、案例分析、實(shí)證研究等）。我首先進(jìn)行了……的文獻(xiàn)回顧，以了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀；接著，我通過……的方法，收集了……的數(shù)據(jù)；最后，運(yùn)用……的分析技術(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理與解釋。
9、你的研究發(fā)現(xiàn)或結(jié)論是什么？
回答：經(jīng)過深入分析和研究，我發(fā)現(xiàn)……（詳細(xì)闡述你的研究發(fā)現(xiàn)或結(jié)論）。這些結(jié)論不僅驗(yàn)證了……（如某些理論或假設(shè)），還揭示了……（如新的現(xiàn)象或規(guī)律）。
10、你的研究有哪些局限性？
回答：我的研究確實(shí)存在一些局限性。首先，……（如樣本規(guī)模較小、數(shù)據(jù)收集方法有限等）可能影響了研究結(jié)果的普遍性；其次，……（如理論框架不夠完善、分析方法有待改進(jìn)等）也可能對研究的深度和廣度造成一定影響。未來，我將通過……（如擴(kuò)大樣本規(guī)模、改進(jìn)研究方法等）來進(jìn)一步完善我的研究。
11、你的研究對于該領(lǐng)域或?qū)嵺`有何意義？
回答：我的研究對于該領(lǐng)域或?qū)嵺`具有重要意義。首先，我的研究有助于……（如推動該領(lǐng)域理論的發(fā)展、完善現(xiàn)有的知識體系等）；其次，我的研究成果可以為……（如企業(yè)決策、政策制定等）提供有價值的參考和依據(jù)。
12、在論文寫作過程中，你遇到了哪些困難？
回答：在論文寫作過程中，我遇到了……（如數(shù)據(jù)收集困難、理論理解不深入等）的困難。為了克服這些困難，我……（如查閱大量文獻(xiàn)、請教導(dǎo)師或同學(xué)等），最終成功地完成了論文的寫作。
13、如果有機(jī)會，你會如何改進(jìn)你的研究？
回答：如果有機(jī)會，我會從以下幾個方面改進(jìn)我的研究：首先，我會擴(kuò)大……（如樣本規(guī)模、數(shù)據(jù)來源等）以提高研究的代表性和準(zhǔn)確性；其次，我會嘗試采用……（如新的研究方法或技術(shù)）來深化對問題的理解和分析；最后，我還會關(guān)注……（如相關(guān)領(lǐng)域的新發(fā)展或新趨勢）以更新和完善我的研究內(nèi)容。
14、你論文中引用的文獻(xiàn)都是最新的嗎？
回答：是的，我盡量確保引用的文獻(xiàn)都是最新的。在撰寫論文的過程中，我特別注意了文獻(xiàn)的時效性，并優(yōu)先選擇了近幾年發(fā)表的高質(zhì)量文獻(xiàn)。當(dāng)然，我也參考了一些經(jīng)典文獻(xiàn)，以確保研究的深度和廣度。
15、你的論文中有哪些創(chuàng)新點(diǎn)？
回答：我的論文在以下幾個方面具有創(chuàng)新點(diǎn)：首先，……（如提出了一個新的理論框架或模型）；其次，……（如采用了新的研究方法或技術(shù)）；最后，……（如得出了不同于前人的新結(jié)論或觀點(diǎn)）。這些創(chuàng)新點(diǎn)不僅豐富了該領(lǐng)域的研究內(nèi)容，也為后續(xù)研究提供了新的思路和方向。
16、你如何看待未來該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢？
回答：我認(rèn)為未來該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢可能會朝著……（如跨學(xué)科融合、技術(shù)應(yīng)用等）方向發(fā)展。隨著……（如科技進(jìn)步、社會需求變化等）的不斷發(fā)展，該領(lǐng)域的研究將更加注重……（如實(shí)際應(yīng)用、問題解決等）。因此，我將繼續(xù)關(guān)注該領(lǐng)域的最新動態(tài)，并不斷提升自己的研究能力，以適應(yīng)未來發(fā)展的需要。
17、還有什么問題是你自己還未研究透，論文研究還不夠深入透徹的？
該問題需要您結(jié)合自己文章的實(shí)際情況來回答（但注意和問題六分開），該問題是論文已經(jīng)提到或已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)說明，但不夠深入�。ㄟ@是考核老師想知道您是否對自己的研究課題有一個正確的認(rèn)識）
18、在寫作過程中，立論的主要依據(jù)是什么？
該問題必須要與問題一嚴(yán)格區(qū)分，需要結(jié)合課題所研究問題的現(xiàn)狀、意義、目的展開敘述。
知識擴(kuò)展：
論文答辯流程
自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況；有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分；結(jié)論、價值和展望；自我評價。
提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。
總結(jié)：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評：成績、不足、建議。
致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
論文答辯前的準(zhǔn)備
1、提交相關(guān)材料
答辯學(xué)員在論文答辯前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文終稿一式三份、開題報告、實(shí)踐指導(dǎo)過程記錄（即網(wǎng)上設(shè)計指導(dǎo)交流系統(tǒng)發(fā)言帖子頁面，無需打印內(nèi)容）等材料交給答辯委員會。
2、調(diào)整好心態(tài)
學(xué)員在答辯前，要做好充分心理準(zhǔn)備，正確估計自己，克服盲目自卑、緊張、膽怯心理，樹立自信心。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。
3、攜帶必要的資料和用品
學(xué)員參加答辯，要準(zhǔn)備好參加論文答辯所需攜帶的資料和用品：�。�1）論文終稿 �。�2）主要參考資料 �。�3）記錄用稿紙和筆
4、列出論文答辯的簡要提綱
在論文答辯前，學(xué)員應(yīng)該反復(fù)閱讀、審查自己的論文，列好論文答辯的簡要提綱。論文答辯提綱包括選題的意義、論文的結(jié)構(gòu)安排、論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)、寫作體會等。提綱盡量簡潔明了，列出框架、要點(diǎn)即可。
5、全力消化自己所寫的論文
首先，熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，掌握論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù)；其次，明確論文中所使用主要概念的確切涵義，以及所運(yùn)用基本原理的主要內(nèi)容；再次，仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無謬誤、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之處，有無與黨的方針政策和國家法律法規(guī)相抵觸的內(nèi)容等。
6、了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識和材料
如自己所研究的這個論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度？目前存在著哪些爭議？有幾種代表性觀點(diǎn)？各有哪些代表性著作和文章？自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由？重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道；論文的主要參考文獻(xiàn)等。
7、弄清論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決但因力所不及而未能論及的問題
對這些內(nèi)容，學(xué)員答辯前都要認(rèn)真思考、并有所準(zhǔn)備，這樣在答辯時就可以做到心中有數(shù)，從容作答。
8、弄清自己論文的弱處
畢業(yè)答辯前，學(xué)員還要對自己論文中的弱點(diǎn)問題，要做到心中有數(shù)，在思想上和材料上加以準(zhǔn)備。答辯時如果答辯教師針對這類弱點(diǎn)問題提問，學(xué)員就能沉著應(yīng)對，深入闡述，在一定程度上彌補(bǔ)論文的不足。
9、事先做好“答辯預(yù)習(xí)”
學(xué)員可根據(jù)論文內(nèi)容，設(shè)想五六個問題，采取自問自答的方式，自我檢驗(yàn)，對論文基本觀點(diǎn)能作脫稿復(fù)述，對論文所涉及的相關(guān)問題應(yīng)有一個大致的估計和相應(yīng)的準(zhǔn)備。堅信熟能生巧，功到自然成。
論文講述中的常見問題
1、儀表不夠得體
上場答辯，要求答辯人儀表不僅要整潔，而且要得體。問題主要是個別女生不夠得體，例如過度化妝，濃妝艷抹，不像是參加學(xué)術(shù)活動，倒像是參加舞會或相親會。男生裝束打扮也可能出差錯，例如有男生戴項鏈出場答辯，顯得怪異，不夠莊重。
2、儀態(tài)不夠從容
面對臺下眾人，尤其是面對眾多教師，儀態(tài)不夠從容，甚至神情慌亂，聲音發(fā)抖，眼睛不知往何處看，低頭不敢看臺下，或看窗戶外或天花板以躲避，手足無措，站立不正，或不自然扭動或走動。有的笑不像笑，硬擠出來的笑，很不自然，甚至比哭還難看�；蛘�，死死盯住臺下某人，令雙方都很不自在�；蛘哒f話不流暢，犯語病。
3、聲音語速問題
個人音質(zhì)不由自己定，但聲音高低由自己定。有的學(xué)生聲音太高，如同吵架；有的學(xué)生聲音太小，如同蚊子在叫，連坐在最前排的教師都聽不見，遑論坐在后排的人；更有甚者，簡直是用鼻子發(fā)音，像是在哼哼。語速，則語速偏快說不清楚的多，語速偏慢不連貫的少。
4、時間把握不準(zhǔn)
講述論文時間太短或偏長。短的，只有1分多鐘。報過論文題目，然后說分為若干章，第一章是什么，第二章是什么，直到最后一章是什么，接下來便無話可說。長的，則超時，一般是念論文原文。念論文原文，七、八千字的論文，也得半個小時左右，一萬五千字左右的論文，得一個小時左右。講述論文限定時間十分鐘之內(nèi)，時間到了，才念了個開頭，主持教師不得不叫停。
5、講述不流暢
多數(shù)學(xué)生不能脫稿講述，而是念稿子，有的念都念不利索。稍微好的，則是背稿子，不是講論文，而是背課文。最不好的，是念論文。背論文的情況則顯特殊。曾有一名學(xué)生把7000多字的論文背下來，背誦約26分鐘，一字不差，一氣呵成，反映該生記憶力奇好而且對論文極其熟悉，但嚴(yán)重超時，因?yàn)橹v述應(yīng)該在10分鐘以內(nèi)。
6、其它問題
例如支持手段不足，缺少掛圖，甚至連個目錄掛圖都沒有。還有吐字不清，普通話不標(biāo)準(zhǔn)等問題。綜合問題，則是一個學(xué)生同時出現(xiàn)上述兩方面甚至更多方面的問題。例如，一名男生，上臺后從頭到尾一直埋著頭，恨不得鉆到講臺之下，念稿子，聲音很軟很小，哼哼唧唧，好不容易才把論文“哼”了一遍，嚴(yán)重超時。
回答提問時的常見問題
1、回答問題態(tài)度不積極
避重就輕，繞開主要的、復(fù)雜的問題，撿非主要的、容易的問題回答，或者，對需要重點(diǎn)詳細(xì)回答的問題只作粗略回答，對只需要簡略回答的非重點(diǎn)問題作冗長的回答�；乇軉栴}，對某些問題避而不答，不作任何交代，好像這些問題不曾提過一樣。表情或語氣顯出不耐煩，等等。
2、老問題都回答不好
有時候，多個學(xué)生寫相同或相近的論文題目，可能被問到相同或相近的問題。有的問題，前面學(xué)生答不好或答不上來，按理，后面的同學(xué)被問到同樣問題，應(yīng)該比前面的學(xué)生答得好，但實(shí)際情況有時是，前面同學(xué)回答過的問題，后面的人還答不好，令人失望。例如，“策略”的定義是什么，第一個學(xué)生回答不了，過一陣第二個學(xué)生還回答不了。
3、回答問題數(shù)量少
大學(xué)生畢業(yè)論文答辯，屬于本科或?qū)？茖哟危煌诖T士生或博士生等的畢業(yè)論文答辯，問題不會太多，一般每生被提問5個左右問題，回答至少3個問題即可。問題是有的學(xué)生只回答2個甚至1個問題，或者只能答好1個問題，數(shù)量太少，占問題總數(shù)比例太低。
4、答案有缺陷
答案不完整，例如某學(xué)生寫關(guān)于中國—東盟自有貿(mào)易區(qū)的論文，回答“東盟包括哪些國家？”時，列舉目前東盟國家名稱與數(shù)量，與標(biāo)準(zhǔn)答案相差不多，但畢竟不完整�；卮稹爸袊c東盟哪些經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)往來最多？”時，缺陷更大。某國際商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生撰寫的論文題目是黨政官員帶病提拔問題，不僅文字內(nèi)容沒有向商務(wù)領(lǐng)域傾斜或靠攏，回答問題時也對商務(wù)領(lǐng)域黨政官員帶病提拔的問題渾然不知，對商務(wù)部高官被捕概不知曉。某學(xué)生撰寫有關(guān)企業(yè)家能力的論文，但該生不僅沒有在論文中對著名企業(yè)家進(jìn)行列表分析對比，而且連國內(nèi)最著名的企業(yè)家都數(shù)不上幾個來，連大名鼎鼎的海信集團(tuán)的負(fù)責(zé)人是誰都不知道，顯然相關(guān)知識不足。
5、答案不正確或答不上來
某學(xué)生論文一再提到我國沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，回答“沿海發(fā)達(dá)地區(qū)如何界定？”時，答案不正確，因?yàn)槠浯鸢甘恰把睾５貐^(qū)就是發(fā)達(dá)地區(qū)”。實(shí)際上，沿海也有不發(fā)達(dá)地區(qū)。
某學(xué)生寫地理文化對FDI（外商直接投資）的影響，回答“外商直接投資與間接投資的區(qū)別有哪些？”時，無言以對。還有商科專業(yè)畢業(yè)生不知道WTO的全稱是World Trade Organization，更有甚者，連三個單詞中的一個都說不出來。
6、答案根本錯誤
例如寫“孫子兵法在市場營銷中的應(yīng)用”，回答問題時答“孫子兵法第36計”云云，把孫子兵法與三十六計混為一談，違反了起碼的常識。論文寫兵法，卻連孫子兵法與三十六計都分不清，缺乏起碼的常識，犯了原則性錯誤。
還有，寫區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題，論文中貫穿著“長江三角洲”的用詞，講述中也一再提到“長三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是長三角？”這樣簡單的問題時，卻一再說長江流域如何如何，原來該生連長三角與長江流域都分不清，經(jīng)教師現(xiàn)場提示，仍然不清醒。論文主題詞都根本理解錯誤，而且大錯特錯。
7、對論文摘要英譯不熟悉
400字左右的中文摘要，翻譯成英語，篇幅會有所增加，但不會增加太多，作者應(yīng)當(dāng)十分熟悉。但實(shí)際上，有的作者不熟悉自己論文摘要的英語翻譯。例如，中文摘要中出現(xiàn)“金融危機(jī)”，摘要英譯中也有“financial crisis”，但被問及“金融危機(jī)”如何翻譯成英語時，卻答不上來，只回答說自己英語底子不好。類似還有“central government”、“l(fā)ocal government”、“furious market competition”等等，都是出現(xiàn)在論文中，但作者答不上來。這種情況下，翻譯工作往往不是作者自己完成的。
8、其它問題
例如，審題不清，答非所問。過度回答，畫蛇添足。胡蒙亂撞，信口開河甚至狡辯、強(qiáng)詞奪理等。
教師看到論文摘要英譯篇幅明顯短少，并發(fā)現(xiàn)有整句甚至整段沒有翻譯，屬于偷工減料或粗心大意，于是提出疑問，有的學(xué)生回答是意譯，不肯承認(rèn)是自己工作不足。
論文答辯中的注意事項
1、聽清問題后經(jīng)過思考再作回答
答辯小組提問時，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽，并準(zhǔn)確記錄，仔細(xì)推敲問題的本質(zhì)。如果對所提問題沒有聽清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉�，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。
2、回答問題要簡明扼要，層次分明
在弄清了主答辯教師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等。
3、對回答不出的問題，不可強(qiáng)辯
有時答辯的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。
4、當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與答辯教師的觀點(diǎn)相左時可以與之進(jìn)行討論
答辯中，答辯教師可能會提出與論文基本觀點(diǎn)相左的觀點(diǎn)，然后請你談?wù)効捶ā４藭r，答辯者應(yīng)全力闡釋自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)地反駁與自己觀點(diǎn)相對立的思想。
5、要講文明禮貌
論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯教師和專家學(xué)習(xí)，請求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
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