試論思想政治課教學(xué)的實踐性
論文摘要：目前部分高中思想政治課教學(xué)的不容樂觀的現(xiàn)狀，引起政治教師的高度重視，在教學(xué)中不斷探索新的教學(xué)方法，其中貫徹理論聯(lián)系實際原則不僅適應(yīng)當前教學(xué)改革的需要，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。
論文關(guān)鍵詞：理論聯(lián)系實際 學(xué)習(xí)興趣 思維能力 教學(xué)效果
相關(guān)論文查閱：大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟論文、教育論文
1引言
思想政治課教學(xué)的實踐性就是理論聯(lián)系實際的原則，它也是黨的最根本的作風(fēng)。理論聯(lián)系實際有兩層含義：第一必須認真掌握馬克思主義理論，掌握正確認識和分析問題的立場、觀點、方法。第二要求在運用馬克思主義理論時，必須從實際出發(fā)，不能生搬硬套。
而政治課就是向?qū)W生傳授馬克思主義的基本原理，并運用馬克思主義的基本原理去分析和解決各方面問題的方法，最終使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。所以，思想政治課就是在貫徹和落實理論聯(lián)系實際的基本原則，理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的靈魂和生命。
2思想政治課教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
2．1現(xiàn)狀
目前部分高中思想政治課教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，部分政治教師被看成是“騙子”，政治課被看成“吹牛課”；學(xué)生在平時尤其是高一、高二階段學(xué)習(xí)政治時覺得無所謂，把政治課當成是主課以外的休息課或故事課，感興趣的內(nèi)容就聽聽，遇到一些比較枯燥的原理時就讓大腦休息。所以到了高三，當有一部分學(xué)生選擇政治作為加一課要應(yīng)對高考要求時，就很難從容應(yīng)對。從答題情況看，答案或者抄題目材料，或者空話連篇、口號連篇。不少學(xué)生對此感到很委屈，認為自己花了很多時間學(xué)習(xí)政治，理論知識幾乎能“倒背如流”，怎么一答題就扣分。關(guān)鍵一方面是高一、高二階段沒有重視，基本原理沒掌握，解題思維也沒有得到過相應(yīng)的訓(xùn)練；另一方面對理論知識不理解，死記硬背，對實際生活了解不多，不會將理論同聯(lián)系實際結(jié)合起來。要解決以上現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中就必須重視理論聯(lián)系實際的作風(fēng)。
2．2對策
要堅持這個原則，首先必須全面理解理論與實際的關(guān)系。應(yīng)當說，掌握理論是聯(lián)系實際的基礎(chǔ)，因此，必須先學(xué)好理論，提高理論修養(yǎng)，掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，才能較好地分析當今社會紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟、政治和其他社會現(xiàn)象；同肘，要注重理論聯(lián)系實際，因為理論若脫離實際，勢必會成為“無本之木、無源之水”，教學(xué)中就會把思想政治課講成純理論條條，變成是“空洞的說教”。因此，教學(xué)中教師要很好貫徹理論聯(lián)系實際原則，關(guān)鍵在于尋找理論與實際的“結(jié)合點”，即考慮“實際是什么，有哪些，如何聯(lián)系”等問題。當今世界瞬息萬變，實際存在的問題包羅萬象，勝不可數(shù)，如果信手拈來，勢必會浪費時間與精力，因而，科學(xué)地尋找“結(jié)合點”，選擇實際問題極為重要。教師選擇的“點”應(yīng)是學(xué)生熟悉的、貼近生活的，是與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化和科技等重大社會實際和學(xué)生中普遍關(guān)注的“熱點”、“焦點”問題，并有目的、有重點的分析說明，這樣，教學(xué)時才能做到“有的放矢”，從而提高理論聯(lián)系實際的針對性和實效性，也才能確保讓學(xué)生感興趣。例如，講授“普遍聯(lián)系”觀點時，可針對“美伊戰(zhàn)爭對世界的影響”這一熱點問題，組織同學(xué)圍繞“薩達姆被抓住之后，國際社會會出現(xiàn)哪些反映”的主題展開討論，從而讓學(xué)生認識到“由于立場、利益的不同，各國的反映也會不同的”這一結(jié)論。最后達到“事明理喻”，即明確聯(lián)系是普遍的觀點�？梢哉f，這種緊扣社會問題與學(xué)生現(xiàn)實實際的“生活化”教學(xué)，既能促使課堂教學(xué)盡量做到深人淺出、通俗易懂、生動活潑，化抽象為具體，讓學(xué)生看得見、感受得到，從而輕松地把那些抽象的理論加以理解掌握，又有利于提高學(xué)生的分析和解決問題能力，幫助學(xué)生明辨是非，提高覺悟。從而喜歡政治這門學(xué)科。
3理論聯(lián)系實際作用意義和注意問題
3．1符合教育改革的要求
上海市的政治教材每年都在根據(jù)國家和社會發(fā)展的實際進行程度不同的修改，正在進行的上海市二期課改，在中學(xué)思想政治學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng)中提出了構(gòu)建貼近學(xué)生生活，重視社會實踐能力培養(yǎng)的思想政治基礎(chǔ)型課程的教學(xué)內(nèi)容體系；并把適應(yīng)社會發(fā)展需要和以學(xué)生發(fā)展為本質(zhì)作為思想政治課教學(xué)的根本目標。以及要根據(jù)學(xué)生不同學(xué)段的不同年齡的綜合素質(zhì)，學(xué)力基礎(chǔ)的情況，讓學(xué)生結(jié)合社會生活，在學(xué)力方面做到遷移，把信息技術(shù)作為載體，與課程體系全面整合，提高學(xué)生實踐運用的能力，在學(xué)法上做到課內(nèi)向課外延伸和拓展等要求。要達到這一目標和要求，就必須注重平時的理論聯(lián)系實際的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解和分析問題的能力。理論聯(lián)系實際也是貫徹二期課改更加突出理論為實踐服務(wù)的原則和方法。
3．2調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。更好地完成教學(xué)任務(wù)
要完成政治課的教學(xué)任務(wù)，45min的課堂教學(xué)是關(guān)鍵，而課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生分析與解決問題能力的提高還要靠自身認知結(jié)構(gòu)和認知能力的完善。學(xué)生只有在課堂中積極主動地參與“實踐”，動手動腦參與實際問題的處理過程，才能真正提高自己的能力。所以，在教學(xué)中教師如果能注重一定的方法，如啟用學(xué)生的實際，用他們所掌握的材料可以起到事半功倍的作用。在教學(xué)中，可以嘗試在高一、高二階段，讓學(xué)生在課前搜集一些與哲學(xué)常識、經(jīng)濟常識有關(guān)的故事、時事、名人名言等。然后在每節(jié)課的前5arin讓每個學(xué)生講自己準備的材料，再由其他的學(xué)生來分析材料中所蘊涵的有關(guān)原理。通過這一嘗試，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在搜集處理教學(xué)材料方面并不是完全被動的，他們雖然社會生活閱歷淺，但也是社會中的人，對社會生活有自己的看法和理解，而且，他們接受新事物通常要比教師快，搜集到的材料既有時代氣息，又符合他們的生活實際。啟用他們所掌握的與教學(xué)有關(guān)的信息，使這些材料成為教學(xué)材料。這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，也有利于提高學(xué)生對政治課堂教學(xué)的認同感，從而完成教學(xué)任務(wù)。
3．3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高教學(xué)效果
思想政治課的教學(xué)內(nèi)容，本身實踐性很強，時代氣息濃。但政治概念和原理，具有抽象性、概括性的特點，學(xué)生直接理解有一定的困難。只有理論結(jié)合實際，讓理論回到它賴以升華的事實中去，學(xué)生才能通過對具體、形象、生動的感性材料的分析，正確的理解和準確的把握理論所概括的內(nèi)容。
因此，恰當?shù)芈?lián)系實際，增強教學(xué)內(nèi)容的實踐性，是提高政治課教學(xué)效果的重要方法。其主要途徑有：在課堂教學(xué)中，將課內(nèi)外知識有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生運用政治知識觀察社會，分析時事；在課外，引導(dǎo)學(xué)生邁出校門、走上社會。如鼓勵學(xué)生堅持收看“新聞聯(lián)播”，瀏覽報刊雜志，從關(guān)心國內(nèi)外大事以及發(fā)生在身邊的大小事情人手，將自己聽到的、看到的、觀察分析到的社會現(xiàn)象和教材上學(xué)到的知識結(jié)合起來，進行分析討論，真正“學(xué)以致用”；組織國內(nèi)外重大事件的專題討論會，引導(dǎo)學(xué)生運用政治知識分析時事，理解黨和國家的路線、方針和政策；就地取材，鼓勵學(xué)生到父母工作的工礦企業(yè)、機關(guān)參觀，進行社會調(diào)查等，讓學(xué)生親身體驗生活，了解社會，當學(xué)生感受到政治學(xué)科的實用價值時，才會對這門學(xué)科感興趣。這樣既深化了課堂知識的理解，又接受了思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生的政治敏感能力，使政治學(xué)科的知識、教育功能得到有機地結(jié)合。
當然，聯(lián)系實際要恰當，不能生拉硬扯，機械對號，而且聯(lián)系實際時，要做好理論方面的分析、論述和歸納。
3．4訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高分析和解決問題的能力
政治學(xué)科的基本知識主要是基本理論和基本觀點，因此，不能單靠死記硬背，必須先理解再記憶，這是教學(xué)中特別需要強調(diào)的從能力和基礎(chǔ)知識的關(guān)系看，能力不是空中樓閣，而是建立在對學(xué)科知識的理解基礎(chǔ)上，即首先必須有學(xué)科知識做支撐。因為基礎(chǔ)知識是形成能力的基礎(chǔ)，并且它本身就是很重要的能力，是解答好試題的基本保證。能力與知識在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該是一個雙向促進的互動過程。在高三政治教學(xué)中可以把教學(xué)分為兩個階段：第一階段講授新課是“理論聯(lián)系實際”階段，在此階段學(xué)生掌握的基本原理不多，而且是零散不成系統(tǒng)的，所以在教學(xué)時，應(yīng)采用多個實際案例反映同一個原理的方法，加深學(xué)生對這個原理的理解。如反映意識能動性的事例有學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想；實施科教興國；貫徹黨的十六屆三中全會精神等。第二復(fù)習(xí)階段是“實際聯(lián)系理論”階段，此時學(xué)生已對該掌握的知識體系都已基本完成，學(xué)生必須將學(xué)科理論體系相互融合滲透，根據(jù)新情況，從解決實際問題的需要，重新篩選、整合理論知識，從不同角度用不同的原理來分析同一個案例。如“神州”五號載人飛船的成功發(fā)射，可聯(lián)系以下原理來分析說明。尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性的關(guān)系；前進性和曲折性的統(tǒng)一；人生的真正價值在于對社會的奉獻；國際競爭的實質(zhì)；國家職能；黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)等。
通過以上兩個階段的思維訓(xùn)練，再加上不同時期的典型試題的練習(xí)，學(xué)生的分析和解決問題的能力會得到很大提高。他們應(yīng)對高考的能力也會相應(yīng)提高，這可從我執(zhí)教的兩年高考成績中得到證明。
3．5注意的問題
主要是如何對待理論和實際本身的問題。尤其是“實際”，它不是信手拈來，什么都可以的，在選用實際材料方面要注意以下幾個問題。
(1)廣泛性凡是符合教材實際、學(xué)生的思想、生活、興趣的實際、社會生活實際、國家的發(fā)展實際等方面的材料都可以引用。如學(xué)生喜歡的漫畫、流行歌曲，他們所追求的各種時尚的東西等，如果選用恰當，會收到意想不到的效果。
(2)針對性任何一個實際材料的選用，必須經(jīng)過仔細地推敲和分析，它必須是體現(xiàn)某一原理的典型事例。
(3)及時性政治課要及時回答學(xué)生對社會上關(guān)注的問題，所以，對一些反映國家或社會發(fā)展的帶有時代感的新出現(xiàn)或出臺的大政方針(主要是時事熱點)作為教師要及時掌握和傳遞給學(xué)生，特別是用教材中基本原理來分析這些熱點問題。
(4)漸進性教學(xué)中所選用的材料要有層次，盡可能地由近及遠、由淺人深，做到深入淺出。在講授“按規(guī)律辦事”內(nèi)容時，可先讓學(xué)生聯(lián)系生活中的一些規(guī)則，如足球、籃球比賽不能缺少規(guī)則等，即使不少學(xué)生喜歡的游戲也有自己的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生明白生活中是不能沒有秩序的，進而用類比方法讓同學(xué)明確自然界、人類社會也有自身發(fā)展的規(guī)律，人們必須遵守自然界、人類社會中確定不移的秩序，即規(guī)律。
4結(jié)論
通過近幾年的嘗試，發(fā)現(xiàn)注重思想政治課教學(xué)的實踐性的教學(xué)模式，不僅能較好地完成平時的課堂教學(xué)任務(wù)，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維能力。所以，理論聯(lián)系實際原則作為思想政治課的靈魂，教師在教學(xué)中要始終貫徹這一方針。
更多相關(guān)推薦：畢業(yè)論文 應(yīng)屆生求職
畢業(yè)論文范文查看下載 查看的論文開題報告 查閱參考論文提綱
查閱更多的畢業(yè)論文致謝 相關(guān)畢業(yè)論文格式 查閱更多論文答辯
了解相關(guān)論文寫作 查閱更多畢業(yè)論文參考文獻
【試論思想政治課教學(xué)的實踐性】相關(guān)文章：
試論初中思想政治課探究式教學(xué)12-06
試論研究性學(xué)習(xí)與高中思想政治課的整合12-05
新課改下的思想政治課程教學(xué)解讀11-23
試論哲學(xué)視野中的課程與教學(xué)思想述評11-16
對中職學(xué)校思想政治課教學(xué)方式的思考11-19
試論初中政治課使用導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練稿的有效教學(xué)11-16
對中職學(xué)校思想政治課教學(xué)方式的思考的論文03-22
- 相關(guān)推薦