談多媒體輔助外語教學(xué)與課件制作
論文關(guān)鍵詞 多媒體輔助外語教學(xué) 原理和方法 課件制作
論文摘 要 優(yōu)秀的多媒體輔助外語教學(xué)課件適當(dāng)運用于課堂教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，渲染教學(xué)氛圍，構(gòu)設(shè)特定的教學(xué)情境，從而有效地突破教學(xué)的重點、難點，收到事半功倍的效果。本文結(jié)合多媒體輔助外語教學(xué)設(shè)計的基本原理、方法以及本人自身經(jīng)驗，談?wù)劧嗝襟w課件制作中應(yīng)該注意的幾個方面。
教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（2007）提出了“基于計算機(jī)和課堂的英語教學(xué)模式”，隨著這種新的教學(xué)模式的推廣，外語教師的教學(xué)環(huán)境由單一的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向多媒體網(wǎng)絡(luò)和課堂教學(xué)相結(jié)合，這就要求教師不僅具有良好的專業(yè)知識和課堂講授方法，同時還要能夠嫻熟地使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。多媒體教學(xué)課件的制作是外語教學(xué)中使用多媒體技術(shù)最重要的方面之一�，F(xiàn)結(jié)合多媒體輔助外語教學(xué)設(shè)計的基本原理、方法以及本人自身經(jīng)驗，談?wù)劧嗝襟w課件制作中應(yīng)該注意的幾個方面。
多媒體輔助外語教學(xué)并非多種媒體的隨機(jī)湊合，它必須在教學(xué)設(shè)計原理的指導(dǎo)下，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，合理地選擇、安排和組織運用各種教學(xué)媒體及教學(xué)資源，形成優(yōu)化的課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一、多媒體輔助外語教學(xué)設(shè)計的基本方法
1.分析教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計的第一步就是要對學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的目的是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍與深度，并通過教案、教科書和教學(xué)媒體的作用而貫穿整個教學(xué)過程之中。學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，還揭示了學(xué)習(xí)內(nèi)容中各項知識與技能的相互關(guān)系，為教學(xué)的順序展開打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動的本身是極其復(fù)雜多樣的活動，心理學(xué)家對學(xué)習(xí)的分類有多種多樣。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類和學(xué)生的智能活動特點，我們可以將提給學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為事實學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、原理學(xué)習(xí)和解決問題的學(xué)習(xí)等五種類型。根據(jù)外語學(xué)科的特點，其中還應(yīng)包括雙語比較與跨文化意識等。
2.確定教學(xué)策略，即為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，打算如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，也就是選擇要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)所需要的資源、程序和方法。
教學(xué)方案的設(shè)計包括：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)媒體設(shè)計、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計、教學(xué)技巧設(shè)計、信息反饋調(diào)整。
3.進(jìn)行學(xué)習(xí)評價，即及時獲取反饋信息，檢查是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
在教學(xué)的具體組織、實施、管理中，必須重視學(xué)習(xí)評價的安排，要設(shè)計各種輸出反應(yīng)的測量工具，確立學(xué)習(xí)評價指標(biāo)體系，以獲得反饋信息，控制和調(diào)整教學(xué)過程，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化目標(biāo)。
二、多媒體輔助外語教學(xué)課件開發(fā)和設(shè)計的具體要求
多媒體輔助外語教學(xué)課件開發(fā)和設(shè)計必須遵循教學(xué)原則，符合科學(xué)性、藝術(shù)性要求，因此應(yīng)關(guān)注多媒體課件制作中以下幾個方面。
1.對現(xiàn)有課件加以合理利用
現(xiàn)在大多數(shù)外語教材出版社在出版教材時都同時提供助教課件，這些課件中包含了許多課堂教學(xué)過程中教師可能用到的語言教學(xué)資源。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況對其進(jìn)行必要的修改，使其適用自己的需要。此外，我們也可以從網(wǎng)上查找相關(guān)課件，對其進(jìn)行加工，或使用下載演示文稿的模板。
2.課件中內(nèi)容信息應(yīng)有合理的取舍
良好的外語教學(xué)課件應(yīng)該把課堂上要講授的內(nèi)容宏觀框架展示出來，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的具體實際，給學(xué)生留出足夠的時間和空間，通過自主學(xué)習(xí)和探究，解決一些教學(xué)問題。在課件制作上，不能“眉毛胡子一把抓”，把全部教學(xué)內(nèi)容都照搬到屏幕上，要根據(jù)教情、學(xué)情大膽取舍，把那些最需要用多媒體展示的知識放映出來。同時，在教學(xué)內(nèi)容切換時，要留出足夠的時間讓學(xué)生深入思考，鞏固知識。
3.合理使用音頻、視頻、動畫和圖片
在課件中合理地加入一些音樂和音響效果，可以更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，同時吸引同學(xué)們的注意力，增加學(xué)習(xí)興趣。一段舒緩的背景音樂，可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學(xué)生思考問題。在課件中，圖形、圖像、動畫、視頻圖像占較大比重，設(shè)計得好，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。反之，也會起到負(fù)作用。圖的內(nèi)容要便于觀察。圖形、圖像等畫面設(shè)計要盡可能大，圖的主要內(nèi)容處在屏幕的視覺中心，便于學(xué)生觀察。對于動畫和視頻圖像，應(yīng)具有重復(fù)演示功能，教師可以根據(jù)教學(xué)實際重復(fù)播放。但實際上，在課件制作中插入多種音效或太多的動畫、圖片是一種“為了使用多媒體而使用多媒體”的做法，因為不必要的音頻、視頻、動畫和圖片等雖然可以豐富課件的頁面，但也可能干擾課堂教學(xué)。正確的做法是：只有在我們無法或很難通過語言來表達(dá)時，或者在使用媒體可以極大地增強學(xué)習(xí)效果時，才應(yīng)該借助于音頻、視頻、動畫和圖片等媒體。其原則是：讓學(xué)生專注于應(yīng)該專注的內(nèi)容，盡可能少地使用可能產(chǎn)生干擾的媒體，因此，頁面中應(yīng)該突出的內(nèi)容一定要凸顯出來，而不應(yīng)該凸顯的內(nèi)容訣不可凸顯。
4、合理使用文字和色彩設(shè)置
文字和背景的顏色搭配要合理。文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀，二是長時間看了以后不累。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主，形成較好視覺效果的顏色搭配方案。注意色彩的合理應(yīng)用。色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學(xué)生的注意為原則。如：色彩搭配要合理，色彩配置要真實，動、靜物體物體顏色要分開，前景、背景顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。對重點知識和難點內(nèi)容進(jìn)行特殊設(shè)計，或用特殊字體表示、或用特殊顏色展示、或用制作特效強化，讓學(xué)生加深對重點和難點知識的理解和把握。需要注意的是，要強化的重點和難點知識不宜太多，要少而精，否則就起不到重點強調(diào)的作用。
總而言之，多媒體輔助外語教學(xué)課件的開發(fā)和設(shè)計，還有許多技術(shù)上的具體問題需要討論，但始終要以增強教學(xué)效果、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為目的。至于在使用中如何規(guī)避誤區(qū)，揚長避短，使課件在課堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，更需要通過大量的實踐和研究加以解決。
參考文獻(xiàn)
Hnanafin, M. J. ,J .R. Hill& S. M. Land.(1997). Student-centered learning and interactive multimedia: Status, issues, and implications, Contemporary Education, 68(2),94-99.
Neo, M&T. K. Neo,(2000). Multimedia as a platform for instruction and learning in higher education.2000, October 4-6.
程少敏,胡淑娟，計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)在輔助英語教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題.[J].基礎(chǔ)教育外語教學(xué)與研究.2001.(7)
教育部高等教育司,2007,《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,北京:外語教學(xué)出版社.
相關(guān)論文查閱：大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟(jì)論文、教育論文 熱門畢業(yè)論文
【談多媒體輔助外語教學(xué)與課件制作】相關(guān)文章：
多媒體課件制作經(jīng)驗談03-27
淺談多媒體課件的設(shè)計與制作論文05-27
談網(wǎng)絡(luò)多媒體輔助的大學(xué)英語寫作教學(xué)模式11-23
對籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)雙語多媒體課件的制作研究11-24
從心理學(xué)角度談提升多媒體課件的應(yīng)用效果11-22
人體解剖學(xué)多媒體教學(xué)課件的制作與實踐11-16
建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的多媒體輔助外語教學(xué)11-26
- 相關(guān)推薦