大學(xué)閱讀推廣提升讀者信息素養(yǎng)的特點和方法論文

時間：2024-09-26 14:35:56 論文范文我要投稿

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大學(xué)閱讀推廣提升讀者信息素養(yǎng)的特點和方法論文

　　摘要：高校圖書館閱讀推廣在培養(yǎng)和提升讀者信息素養(yǎng)中起著極為重要的作用。圖書館立足館藏文獻資源，開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、主題鮮明的閱讀推廣活動，利用多種途徑和方法，因材施教，提升讀者的信息素養(yǎng)，讓他們更好的使用圖書館館藏資源，掌握高效利用圖書館的技能與方法。

　　關(guān)鍵詞：閱讀推廣；高校圖書館；信息素養(yǎng)；

　　一、引言

　　全民閱讀背景下，促進閱讀是圖書館的責(zé)任。高校圖書館閱讀推廣在培養(yǎng)讀者信息素養(yǎng)中起著極為重要的作用。圖書館通過開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、主題鮮明的閱讀推廣活動，讓同學(xué)們更好的了解和利用圖書館信息資源，幫助讀者提升信息素養(yǎng)。

　　二、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

　　美國圖書館協(xié)會(ALA)將其定義為“個體能夠認識到何時需要信息，以及對信息進行檢索和評估的能力”其內(nèi)涵傾向于技術(shù)論，強調(diào)信息素養(yǎng)是個體文獻檢索技術(shù)和技能的體現(xiàn)。

　　伴隨信息環(huán)境的變化，信息素養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)向為個體對獲取信息的處理、表達和互動，其內(nèi)涵傾向于社會論強調(diào)信息素養(yǎng)是信息社會環(huán)境下個體解決問題、傳遞和交流知識能力的體現(xiàn)。2013年美國大學(xué)與研究圖書館協(xié)會(ACRL)對信息素養(yǎng)進行了重新定義，認為信息素養(yǎng)還應(yīng)包括數(shù)據(jù)素養(yǎng)、媒體(或媒介)素養(yǎng)和視覺素養(yǎng)等這些專業(yè)技能。圖書館積極響應(yīng)國家全民閱讀的號召，在閱讀推廣活動中傳承中華文化，引領(lǐng)讀者閱讀方向，在全媒體時代信息量巨大，圖書館在培養(yǎng)同學(xué)們對信息的辨識能力，提升他們的信息素養(yǎng)起著不可或缺的作用。

　　三、閱讀推廣提升讀者信息素養(yǎng)的特點

　　閱讀推廣活動立足館藏文獻資源，具有多樣性、靈活性、針對性和廣泛性的特點，對培養(yǎng)讀者的信息素養(yǎng)具有積極的作用。圖書館通過組織不同主題、形式各異的閱讀推廣活動，增強讀者的信息敏感度，提升他們的信息意識，鍛煉他們的信息技能。

　　(一)多個主題全覆蓋

　　以云南大學(xué)為例，在閱讀推廣活動中圖書館老師全面指導(dǎo)同學(xué)們了解和利用圖書館文獻資源，指導(dǎo)他們查找、借閱、預(yù)約及轉(zhuǎn)借圖書，手把手教會讀者使用手機圖書館、我的空間、數(shù)字圖書館及眾多數(shù)據(jù)庫檢索等。另外，圖書館還通過問卷調(diào)查的方式，針對同學(xué)們比較感興趣的主題拓展活動選題，如：英語四六級考試、PPT的制作、玩轉(zhuǎn)Word、Excel功能大全和專題數(shù)據(jù)庫使用等。總之，同學(xué)們的需要就是圖書館閱讀推廣努力的方向。

　　(二)形式多樣促成效

　　1、講座形式

　　圖書館閱讀推廣活動邀請資深館員和校內(nèi)外的知名學(xué)者利用金鑰匙講壇、圖書館攻略等平臺，為讀者舉辦圖書館館藏資源檢索與利用、論文寫作指導(dǎo)、大學(xué)生與大學(xué)生活等各種主題的講座，深入淺出地為讀者答疑解惑。面對面的指導(dǎo)和交流，不但拉近了圖書館與讀者之間的距離，也加深了讀者對圖書館館藏的了解。

　　2、體驗形式

　　換個方式解讀圖書館，新生以班級為單位實地參觀圖書館，通過老師對圖書館情況的詳細介紹，同學(xué)們對圖書館的文獻布局、借閱規(guī)則以及民國文獻室、大型文獻室、碩博論文室、方志年鑒室等多個特色借閱室進行更直觀、深入地了解，圖書館老師還針對新生所學(xué)專業(yè)特別介紹了相關(guān)書籍的典藏位置，同時教會他們?nèi)绾螜z索自己想要的文獻。

　　3、沙龍形式

　　2018年云大圖書館閱讀推廣以“我的大學(xué)”為題做了保研、考研分享會，邀請已被中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南開大學(xué)和同濟大學(xué)等高校錄取的準研究生們?yōu)閷W(xué)弟、學(xué)妹們現(xiàn)身說法，談?wù)勊麄儗W(xué)習(xí)成長的經(jīng)歷和為實現(xiàn)目標(biāo)而努力的切身體會以及圖書館在他們學(xué)習(xí)中占有的重要地位。緊接著第二年圖書館又做了一場視頻交流會，通過現(xiàn)場視頻連線，參與“我的大學(xué)”交流的畢業(yè)生與同學(xué)們分享了他們在各自心儀的學(xué)校讀研的學(xué)習(xí)和生活，受他們親身經(jīng)歷的鼓舞，與會同學(xué)表示只要努力學(xué)習(xí)，圓夢并不遙遠。

　　4、實戰(zhàn)形式

　　圖書館通過“檢索大賽”“尋書達人”等比賽，打造針對性強、寓教于樂的閱讀推廣活動，同學(xué)們從拿到書單到完成借閱，在實踐中查缺補漏，檢驗學(xué)習(xí)效果，幫助他們掌握高效獲取圖書館文獻資源的綜合能力。該活動得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，既擴大了圖書館閱讀推廣活動的影響，也提高了圖書館的親和力。

　　四、信息素養(yǎng)養(yǎng)成的途徑與方法

　　信息素養(yǎng)主要由信息意識和信息倫理道德、信息知識和信息能力構(gòu)成。信息意識是先導(dǎo)、信息知識是基礎(chǔ)、信息能力是核心、信息道德是保證。作為核心的信息能力包括信息的獲取、信息的分析、信息的加工處理和運用能力，以及對信息系統(tǒng)與信息進行評價的能力等。圖書館閱讀推廣活動將提高讀者的信息素養(yǎng)貫穿其中。

　　(一)入館教育與培訓(xùn)

　　信息時代處處蘊藏著各種信息，能否很好地利用現(xiàn)有信息資料，是衡量人們信息意識強不強的重要體現(xiàn)。新生入館教育，是多數(shù)高校圖書館廣泛采用的一種閱讀推廣方式。開學(xué)伊始，圖書館老師向新生傳遞圖書館諸如館藏布局、借閱規(guī)則和權(quán)限、開館時間等基本信息，教他們?nèi)绾问褂脠D書館、學(xué)會通過文獻檢索找到自己需要的各種文獻。

　　(二)文獻介紹和書評

　　我館對一些珍本古籍作了館藏文獻介紹，不僅數(shù)量有限，而且受眾不多。如果能將館藏文獻的摘要通過回溯嵌于書目檢索中，讓讀者在檢索到具體書目信息的同時，就能從摘要中大致了解圖書的內(nèi)容，為讀者快速、有效地選擇所需圖書提供幫助；另外，圖書館也會利用櫥窗、宣傳欄做一些書評，并由專人或?qū)I(yè)團隊負責(zé)，作為圖書館的一項日常工作認真、有序地定期開展，與讀者進行良性交流與互動，提起讀者的閱讀興趣并產(chǎn)生共鳴。

　　(三)文獻檢索和利用

　　文獻檢索就像一把鑰匙，讀者只要掌握了文獻檢索的方法、技能，就可以開啟圖書館這座知識寶庫的大門。對于大多數(shù)讀者來說，傳統(tǒng)的文獻檢索服務(wù)諸如書目查詢、館藏位置及借閱權(quán)限等已顯得過于單薄，掌握各種搜索引擎和數(shù)據(jù)庫的使用方法，才能滿足他們學(xué)習(xí)和科研的需要，也才能做到更專業(yè)、更深層的學(xué)科服務(wù)。

　　(四)文獻搜集與整理

　　目前我國一批重點高校正處于統(tǒng)籌推進建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的進程中，高水平的圖書館是必不可少的條件之一。圖書館紙質(zhì)館藏資源具有數(shù)字館藏資源不可替代的優(yōu)勢，也是大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的最佳選擇。交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科的不斷出現(xiàn)，要求圖書館員要做好二次文獻的搜集和整理，為讀者提供高質(zhì)量的服務(wù)。

　　五、閱讀推廣提升讀者信息素養(yǎng)的思考

　　提高人的信息素養(yǎng)就培養(yǎng)了人的獨立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，具有追求新信息、運用新信息的意識和能力，善于運用科學(xué)的方法，從瞬息萬變的事物中捕捉新信息，從易被人忽視的現(xiàn)象中引申、創(chuàng)造新信息的能力。

　　(一)閱讀推廣要具有針對性

　　對不同的讀者開展不同的活動主題。圖書館閱讀推廣活動能真正解決同學(xué)們在使用圖書館過程中遇到的一些問題，以讀者為中心，圖書館員負責(zé)答疑解惑，引領(lǐng)他們走近知識、愛上閱讀，讓圖書館真正成為同學(xué)們的第二課堂，幫助他們快速掌握利用圖書館文獻資源的方法。

　　(二)閱讀推廣要具有可操作性

　　盡量做到每課有記錄，每課有視頻，并及時復(fù)盤進行分析、評估和總結(jié)。閱讀推廣人還要對活動追蹤反饋，結(jié)合相關(guān)問卷調(diào)查及時調(diào)整選題，盡量滿足同學(xué)們的需求。在不斷的實踐探索中豐富主題、深挖內(nèi)涵、充實方案、梳理流程，使之不斷完善并向著品牌化發(fā)展，讓活動持久、深入的有效開展。

　　(三)圖書館員要具有專業(yè)性

　　離開專業(yè)內(nèi)涵的服務(wù)是蒼白的，圖書館員要做好服務(wù)工作，必須服務(wù)意識好、業(yè)務(wù)能力強。在美國有這樣一種說法：在圖書館服務(wù)工作發(fā)揮的作用中，建筑物占5%，信息資料占20%，而圖書館員占75%。圖書館員要有主動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，只有自身具備了高水平的職業(yè)素養(yǎng)，才能在閱讀推廣工作中更好的服務(wù)讀者、提升讀者的信息素養(yǎng)。

　　(四)圖書館領(lǐng)導(dǎo)要具有保障性

　　開展閱讀推廣工作需要圖書館領(lǐng)導(dǎo)層在政策、經(jīng)費、人才三個方面提供強有力的支持和保障。并且完善閱讀推廣制度與管理，充分考慮績效評價的導(dǎo)向性、激勵性和測量性，建立起質(zhì)量目標(biāo)管理評價制度，對閱讀推廣的績效進行科學(xué)有效的評估，促進圖書館服務(wù)體系整體水平的提升。

　　六、結(jié)語

　　總之，利用閱讀推廣活動提升讀者的信息素養(yǎng)，讓同學(xué)們在海量的媒體信息中學(xué)會自主地選擇對學(xué)習(xí)、生活有用的內(nèi)容，通過掌握信息技術(shù)的知識解決問題，并憑借自身信息知識的豐富程度，加快對新知識的進一步學(xué)習(xí)和掌握。

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