論述研究生校園文化的建設(shè)

    關(guān)鍵詞：研究生 校園文化建設(shè) 德育工作  
    論文摘要：研究生校園文化活動是研究生德育工作的重要組成部分,是研究生自我的主要載體,在營造學(xué)術(shù)氛圍、提高人才培養(yǎng)素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。本文以汕頭大學(xué)“研究生文化之旅”活動為實例,在分析和該校研究生校園文化建設(shè)做法和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,積極探討研究生校園文化體系建設(shè)的工作思路。 
    校園文化建設(shè)是大學(xué)生思想教育的一項重要工作,中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件明確提出要“大力建設(shè)校園文化”,高校要“精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛等校園文化活動,把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中,使學(xué)生在參與活動中受到潛移默化的影響,思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華”。因此,加強(qiáng)研究生校園文化活動的管理是研究生德育工作的重要組成部分,對全面提高研究生綜合素質(zhì)具有重要作用。 
　　1 研究生校園文化活動的現(xiàn)狀 
　　校園文化是一種環(huán)境,是一種氛圍,它是學(xué)生自我教育的主要載體,即通過非強(qiáng)制性的手段,在耳濡目染、潛移默化中感染學(xué)生,對學(xué)生能力的培養(yǎng)起著陶冶情操、砥礪德行的作用,并逐步內(nèi)化為學(xué)生創(chuàng)新能力的形成,因此,校園文化對人才培養(yǎng)的作用不可小視。2004年中央16號文件明確指出高校要通過精心組織和設(shè)計各類校園文化活動來加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。各高校在這方面進(jìn)行了積極有益的嘗試,并逐步形成了各具特色的大學(xué)校園文化。但由于絕大部分高等院校的教育主體是本科生,校園文化建設(shè)的重心主要圍繞本科生群體而展開,研究生校園文化活動往往得不到重視,似乎處于大學(xué)校園文化的邊緣。另外,研究生群體具有以科研學(xué)術(shù)為主、課余活動較少、生源多樣化、獨立意識強(qiáng)、思想多元化等特點,很多活動未根據(jù)研究生群體獨有的特點和組織和設(shè)計活動的內(nèi)容和形式,使得研究生群體本身參與校園文化活動的積極性不高。 
　　2 研究生校園文化活動的特點 
　　2007年,北京大學(xué)團(tuán)委對北京大學(xué)研究生群體校園文化狀況進(jìn)行了一次調(diào)查,調(diào)研結(jié)果顯示研究生校園文化生活存在“積極性偏低”、“學(xué)術(shù)性較強(qiáng)”和“個性不鮮明”3個特點。“學(xué)術(shù)性較強(qiáng)”和“個性不鮮明”的特點說明了研究生群體除了學(xué)術(shù)性活動之外,對各種類型的校園文化生活的喜愛程度與本科生相比,大同小異,兩者對校園文化生活訴求并無顯著不同,造成研究生校園文化生活“積極性偏低”的原因除了研究生科研時間緊外,暴露出了我們在開發(fā)和開展符合研究生需求、凸顯研究生特色的校園文化活動上存在嚴(yán)重不足。 
　　3 汕頭大學(xué)在研究生校園文化建設(shè)方面的嘗試 
　　近年來,隨著研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大,研究生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,同時,隨著改革開放的逐步深入,社會的多元化導(dǎo)致了研究生思想多元化,這些對研究生的世界觀、人生觀和價值觀都產(chǎn)生了深刻的影響。為了加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育工作,解決研究生在學(xué)習(xí)、科研、就業(yè)、生活和情感等方面的疑問和迷茫,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,汕頭大學(xué)針對研究生群體的特點,緊密圍繞貫徹落實中央2004年16號文件精神,堅持以人為本,貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生,連續(xù)多年舉辦以尋找研究生精神家園、豐富研究生精神生活為宗旨的“研究生文化之旅”活動。 
　　“研究生文化之旅”活動以旅程的方式開展,整個旅程設(shè)有三個驛站,從第一驛站“學(xué)徑尋幽”出發(fā),途徑第二驛站“彼岸·夏花”,最后達(dá)到了終點站——“我們在路上”,整個活動歷時近一個月。在名為“學(xué)徑尋幽”的第一站中,主題是追求學(xué)問之道。主辦方請來學(xué)校文、理、工、醫(yī)等多個領(lǐng)域頗有建樹的知名教授為同學(xué)們深入闡述學(xué)術(shù)研究方法與經(jīng)驗,揭示學(xué)術(shù)研究真諦,解除學(xué)術(shù)入門困惑。在隨后的以“彼岸·夏花”為題的第二站中,廣大研究生們則與學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和心、管理學(xué)專業(yè)的知名教授一起探討了校園生活、人際關(guān)系、個人修養(yǎng)、生命和情感的話題。在最終的“我們在路上”驛站中,則邀請校內(nèi)或校外多名有著豐富人生經(jīng)歷的教授和學(xué)者暢談他們的求學(xué)之路、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和人生起落等,讓同學(xué)們在他們非凡的人生經(jīng)歷中感悟人生、激勵自我、規(guī)劃未來,并進(jìn)而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。盡管每個驛站訪談時間僅有兩個多小時,但整個“研究生文化之旅”活動涉及的面非常廣,從第一站的解決入門之惑,到第二站的校園生活,再到第三站的人生感悟和規(guī)劃未來,可以說解決了研究生們在校期間遇到的很多代表性問題。 
　　特別值得一提的是最后一站——“我們在路上”把整個“研究生文化之旅”活動推向了高潮。主辦方之所以把這一站命名為“我們在路上”,源于人們常常將人生比喻為一條路,我們每一個人如果想要到達(dá)自己夢想的地方,就必須不停歇,一直走下去。而每當(dāng)我們走到人生的十字路口,不知如何抉擇,又或者我們在前行的途中遭遇荊棘和困惑的時候,良師益友們的建議和幫助對我們來說是彌足珍貴的。 
　　4 “研究生文化之旅”活動效果和組織工作經(jīng)驗 
　　汕頭大學(xué)“研究生文化之旅”通過邀請校內(nèi)外德高望重的知名學(xué)者、專家以及心理專家和優(yōu)秀畢業(yè)生,采用訪談的形式與廣大研究生進(jìn)行交流,內(nèi)容涉及如何做學(xué)問、如何規(guī)劃人生、如何看待生命和情感,如何處理人際關(guān)系以及提高道德修養(yǎng)等多方面研究生感興趣而又難以處理或者說感到困惑的問題,這種形式和內(nèi)容受到廣大研究生的普遍歡迎。在整個“研究生文化之旅”系列活動的舉辦過程中,每一次活動的結(jié)束,都會在研究生內(nèi)部和上引起熱烈的反響,有發(fā)表看法的,有提出建議的,也有表示期待的。BBS上的各種討論、建議以及贊揚之辭給了舉辦方極大的信心。更重要的是該活動吸引了不少研究生及本科生加入到旅程當(dāng)中來,使得整個活動在學(xué)校產(chǎn)生了很大影響,對研究生的學(xué)習(xí)、生活乃至人生規(guī)劃起到了極大的幫助和啟迪作用,切實解決了研究生們在學(xué)習(xí)、科研、就業(yè)、生活和情感等方面存在的實際問題。從整個活動的效果看,汕頭大學(xué)“研究生文化之旅”系列活動,達(dá)到了研究生思想政治教育工作必須具備針對性、時效性、吸引力和感染力的目的,同時也是緊密圍繞貫徹落實中央16號文件精神,深入推進(jìn)加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育工作的一項非常有意義的舉措。  　　研究生校園文化活動是研究生思想工作的重要組成部分,在營造學(xué)術(shù)氛圍、提高人才培養(yǎng)素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。汕頭大學(xué)開展的“研究生文化之旅”系列活動是高等學(xué)校研究生思想政治教育工作的一個有益嘗試,取得了明顯成效,積累很好的工作經(jīng)驗: 
　　(1)加強(qiáng)研究生校園文化建設(shè)必須堅持“以人為本”的理念,切實做到貼近學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生。針對研究生校園文化活動的三大特點,組織和設(shè)計活動必須要有一定的學(xué)術(shù)性內(nèi)容,同時又不能貪大求全,要注意立足于校園文化活動作為“第二課堂”的特點,重在發(fā)揮對研究生教育培養(yǎng)的補(bǔ)充作用。首先,要尊重和突出研究生的主體性,充分發(fā)揮和調(diào)動研究生的主觀能動性,為他們創(chuàng)造自我展示、主動學(xué)習(xí)、相互教育的舞臺;其次,要突出活動的交融性、靈活性和包容性,可以將不同專業(yè)的同學(xué)組織在一起,進(jìn)行跨領(lǐng)域、跨專業(yè)、跨學(xué)科的交流;最后,還要著眼于研究生未來的職業(yè)傾向,為其提供在第一課堂無法獲得的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會。只有這樣,開展的教育活動才能得到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。 
　　(2)隨著高校研究生群體所占比例的逐年增大,學(xué)校要提高對研究生校園文化的重視,建立健全研究生校園文化建設(shè)的各級組織,首先要加強(qiáng)研究生黨、團(tuán)組織對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)作用,充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織對學(xué)生的教育引導(dǎo)作用。其次,應(yīng)該加強(qiáng)各級研究生會的建設(shè),完善機(jī)構(gòu)設(shè)置,明確各自職責(zé),充分調(diào)動各方力量,共同建設(shè)研究生校園文化。 
　　(3)研究生校園文化建設(shè)應(yīng)在各方力量的共同努力下,以“橫縱結(jié)合”模式向前推進(jìn)。“橫”指的是在一個相對集中的時間段內(nèi),圍繞某一主題,整合資源全面推進(jìn)主題文化建設(shè),如研究生學(xué)術(shù)活動可以根據(jù)學(xué)科特點在同一時間設(shè)立多個分論壇。 “縱”指的是在相當(dāng)長的一段時間內(nèi),圍繞文化工作中的某一重要主題,有策劃、有步驟、有計劃的逐步推進(jìn)并不斷的強(qiáng)化主題內(nèi)涵,如“研究生文化之旅”活動。“橫式”活動較好地滿足研究生群體多元的文化需求,短時間內(nèi)在校園里創(chuàng)造出一種強(qiáng)烈的集中文化氛圍,從而實現(xiàn)較大的活動覆蓋面和受益面。“縱式”活動,準(zhǔn)確把握研究生在某一領(lǐng)域的需求,采取逐步推進(jìn)的方式,使得活動的影響力隨著時間的推移不斷擴(kuò)大,同樣增大覆蓋面和收益面,增強(qiáng)活動效果。 
　　(4)要積極探索學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。主動占領(lǐng)思想政治教育新陣地,充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷、迅速等特點,及時了解學(xué)生思想動態(tài)。把德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)作為提升其有效性的有利契機(jī),提煉傳統(tǒng)德育方法和內(nèi)容體系,加大對上網(wǎng)群體特征的研究力度,通過富有針對性的內(nèi)容、有效的載體和豐富多彩的形式,提升德育的有效性。 
　　 
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　　[6]葛蒙.論研究生會在建設(shè)研究生校園文化氛圍中的作用.http://yc.bjstudent.org.cn.

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